3我认识您了 第2课时（教学设计）部编版（五四制）道德与法治一年级上册

3我认识您了第2课时（教学设计）部编版（五四制）道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3我认识您了第2课时（教学设计）部编版（五四制）道德与法治一年级上册课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级上册，五四制

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.法律意识：通过本节课的学习，学生能够理解并认识到尊重他人、遵守规则的重要性，初步形成遵纪守法的意识。

2.道德素养：培养学生关心他人、乐于助人的品质，增强与同学间的友谊和团队协作能力。

3.公民意识：使学生了解自己作为公民的权利和义务，培养积极参与社会生活的态度。

4.思辨能力：通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.认识并理解尊重他人的重要性。

2.学会基本的礼貌用语，如“您好”、“请问”等。

3.了解自己的权利和义务，培养良好的公民意识。

难点：

1.理解并运用道德规范和法律法规来约束自己的行为。

2.培养学生的团队合作精神，增强与同学间的友谊。

解决办法：

1.采用情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学会尊重他人，如通过模拟购物场景，让学生学会使用礼貌用语。

2.通过案例分析、讨论，让学生了解权利和义务的关系，如通过分析身边的法律案例，让学生了解法律对公民生活的影响。

3.设计团队协作游戏，培养学生的团队合作精神，如组织学生进行小组讨论、共同完成任务等。

4.提供充足的练习机会，让学生在实践中学会运用道德规范和法律法规，如组织学生进行角色扮演、模拟法庭等活动。

5.鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，让学生在实际参与中培养公民意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的座位安排（便于小组讨论）。

2.课程平台：无（或填写具体使用的课程平台名称）。

3.信息化资源：教学PPT、网络案例（关于尊重他人、公民权利与义务的实例）、视频资料（例如礼貌用语的使用场景）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过展示一个日常生活中的场景，例如在公共场所遇到他人需要帮助时如何礼貌地询问和提供帮助。

-问题提出：教师引导学生思考，遇到这样的情况应该怎么做，为什么要这样做。

-学生讨论：学生分小组进行讨论，分享自己的观点和经验。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：教师围绕尊重他人、礼貌用语、公民权利与义务等内容进行讲解，结合实例让学生理解和掌握相关知识。

-案例分析：教师提出一些案例，让学生分析其中的道德和法律问题，引导学生思考如何正确处理。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：教师给出一些练习题，让学生书面回答，巩固所学知识。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，互相交流观点和答案。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师随机提问学生，了解学生对知识的掌握情况。

-学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点。

-教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-课堂总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-核心素养拓展：教师提出一些与课程相关的问题，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，培养学生的法律意识和公民素养。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注意与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和练习，培养学生的思辨能力和实践能力。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和关注，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解尊重他人的重要性，掌握基本的礼貌用语，了解自己的权利和义务，培养良好的公民意识。

2.能力提升：学生能够通过案例分析、讨论等方式，提高自己的思辨能力和问题解决能力。

3.态度培养：学生能够培养关心他人、乐于助人的品质，增强与同学间的友谊和团队协作能力。

4.实践应用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在使用礼貌用语、遵守规则等方面有明显的改善。

5.法律意识：学生能够理解并运用道德规范和法律法规来约束自己的行为，提高法律意识。

6.公民意识：学生能够了解自己作为公民的权利和义务，培养积极参与社会生活的态度。

7.自主学习：学生能够积极参与课堂讨论和练习，主动探索问题，培养自主学习的能力。

8.沟通技巧：学生能够通过讨论、分享等方式，提高自己的沟通技巧和表达能力。

9.团队合作：学生能够在小组讨论和活动中，培养团队合作精神，增强团队协作能力。

10.价值观塑造：学生能够树立正确的价值观，认识到尊重他人、关心社会的重要性，培养良好的道德品质。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括书面练习题、案例分析、小组讨论报告等形式，以考察学生对知识的理解和应用能力。

-作业难度要适中，既能够挑战学生的思维，又不过度增加学生的负担。

-作业要求学生在规定时间内完成，并提交给教师。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，给予学生指导和建议。

-在批改作业时，教师要注意学生的答题思路、答案准确性以及解题方法的合理性。

-对于学生作业中存在的问题，教师要给出具体的改进建议，并鼓励学生再次尝试和改进。

-教师可以通过书面评语、口头反馈或小组讨论等方式，将作业反馈传达给学生。

-教师要关注学生的个体差异，给予不同学生不同的关注和指导，以促进每个学生的学习进步。

-作业反馈要具有针对性和指导性，能够帮助学生理解错误的原因，并提供改进的方向。

-教师要鼓励学生主动寻求帮助，及时解决作业中遇到的问题。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重了与学生的互动，通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲解新知识时，我围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。在巩固练习环节，我设计了多种形式的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲授新课时，我对某些知识点讲解不够详细，导致部分学生未能完全理解。此外，在课堂提问环节，我未能给足够的时间让学生思考和回答问题，导致课堂气氛不够活跃。

2.教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面取得了较好的收获和进步。他们能够理解尊重他人的重要性，掌握基本的礼貌用语，了解自己的权利和义务，培养良好的公民意识。同时，学生在案例分析、讨论等方面也提高了自己的思辨能力和问题解决能力。

然而，教学中仍存在一些问题。例如，部分学生在课堂讨论中表现不够积极，课堂参与度不高。此外，部分学生在作业中仍存在一些错误，说明他们对某些知识点的理解不够深入。

3.改进措施和建议：

针对上述问题，我认为在今后的教学中，我需要做出以下改进：

（1）讲解更加详细清晰，确保学生对知识点的理解和掌握。

（2）给予学生更多的时间和机会进行思考和提问，提高课堂活跃度。

（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的课堂参与度和表达能力。

（4）加强对学生的作业反馈，指出存在的问题，并给出具体的改进建议。

（5）关注学生的个体差异，给予不同学生不同的关注和指导，促进每个学生的学习进步。课后作业为了巩固本节课所学知识，提高学生的法律意识和公民素养，我布置了以下课后作业：

1.案例分析：

请学生选取一个生活中的案例，分析其中的道德和法律问题，并思考如何正确处理。

答案示例：

案例：小明在公园玩耍时，看到一位老人摔倒，周围的人都围观不动。小明立刻上前扶起老人，并询问是否需要帮助。老人感激地说：“谢谢你，小朋友。”

分析：小明的行为是正确的，他展现了关心他人、乐于助人的品质。在生活中，我们应该学习小明的做法，关心他人，勇于帮助他人。

2.小组讨论：

请学生以小组为单位，讨论如何在学校生活中尊重他人、遵守规则，并分享各自的观点和经验。

答案示例：

小组讨论报告：

我们小组认为，在学校生活中，尊重他人是非常重要的。我们应该礼貌地与同学交流，不嘲笑他人的缺点，关心同伴，乐于助人。同时，遵守学校的规章制度也是必要的。我们应该按时到校，不迟到、不早退，遵守课堂纪律，不打闹、不抄袭。通过尊重他人和遵守规则，我们可以营造一个和谐、愉快的学校氛围。

3.书面作业：

请学生结合教材内容，总结尊重他人的重要性，以及如何在生活中体现尊重他人。

答案示例：

尊重他人是我们生活中非常重要的一点。尊重他人意味着我们要关心他人的感受，不嘲笑、不歧视他人。在生活中，我们可以通过以下方式体现尊重他人：

-对他人友善，使用礼貌用语，如“您好”、“请问”。

-倾听他人的意见和感受，不打断他人的发言。

-尊重他人的隐私和个人空间，不乱动他人的物品。

-帮助他人，乐于助人，如帮助同学解决问题、帮助老师整理教室等。

4.思考题：

请学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，培养自己的法律意识和公民素养。

答案示例：

我认为，要将所学知识应用到实际生活中，我们可以：

-积极参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，了解法律对社会生活的影响。

-在家庭、学校和社会中，积极履行自己的权利和义务，如孝顺父母、遵守学校规定、尊重他人等。

-学会依法维权，当自己的权