6 人大代表为人民 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

6人大代表为人民教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6人大代表为人民教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材分析本课《6人大代表为人民》是2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版的内容。本节课主要让学生了解人大代表的职责和义务，明白人大代表是为了人民的利益而服务，从而培养学生的公民意识和责任意识。通过本节课的学习，学生应掌握人大代表的产生和职责，能够正确行使公民权利，履行公民义务，积极参与社会生活。核心素养目标1.法治观念：使学生了解人大代表的产生和职责，明白人大代表是为了人民的利益而服务，树立正确的法治观念。

2.公民意识：培养学生具备积极参与社会生活的意识，正确行使公民权利，履行公民义务。

3.社会责任：引导学生明白作为社会成员，每个人都有责任为社会发展和人民福祉做出贡献。

4.批判性思维：通过分析人大代表的工作和职责，培养学生具备批判性思维，对问题进行深入分析和思考。

5.沟通与合作：通过小组讨论和分享，培养学生善于沟通和合作的能力，提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于民主和公民权利的基本概念，对我国的政治体制有一定的了解。他们知道公民有参与政治的权利和义务，但可能对人大代表的具体职责和作用还不够清楚。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对实际问题充满好奇，他们具有较强的思维能力和批判性思维。在学习风格上，他们喜欢通过互动和讨论来学习，对于参与式的教学方法更加积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解人大代表的职责和义务时可能会感到困惑，他们可能对人大代表如何代表人民利益、如何行使权力等问题理解不深。此外，学生可能对如何将抽象的政治概念与实际情况相结合存在困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、人大代表图片素材。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：人大代表工作介绍视频、相关新闻报道、网络文章。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答互动、投票模拟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人大代表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人大代表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人大代表的图片或视频片段，让学生初步感受人大代表的魅力或特点。

简短介绍人大代表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人大代表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人大代表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人大代表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人大代表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人大代表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人大代表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人大代表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人大代表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人大代表解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人大代表的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人大代表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人大代表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人大代表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人大代表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人大代表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人大代表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人大代表的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》

-《人大代表的人民情怀》

-《人大代表的职责与使命》

-《人大代表如何履行职责》

-《人大代表与人民的关系》

-《人大代表工作的案例分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解人大代表的工作和职责，了解人大代表在不同领域的作用和影响。

-学生可以尝试采访当地的人大代表，了解他们的工作经历和感受，以及他们是如何代表人民的利益发声的。

-学生可以组织小组讨论，探讨人大代表制度在维护社会公平正义、推动社会发展等方面的作用，并提出自己的意见和建议。

-学生可以撰写一篇关于人大代表的调研报告或短文，分享自己的学习和探究成果。内容逻辑关系①人大代表是人民的代表，由人民选举产生。

②人大代表的职责是代表人民行使国家权力，参与国家事务的决策。

③人大代表要密切联系群众，听取和反映人民的意见和要求，为人民服务，对人民负责。

2.人大代表的工作和权力

①人大代表有权参加全国人民代表大会会议，发表意见，提出建议。

②人大代表有权依法审议和决定国家重大问题。

③人大代表有权对政府工作进行监督，对法律法规进行审查。

3.人大代表与人民的关系

①人大代表要始终代表人民的利益，维护人民的权益。

②人大代表要与人民保持密切联系，了解人民的需求和意愿。

③人大代表要接受人民的监督，为人民提供服务。

板书设计：

1.人大代表的产生和职责

-人民选举产生

-代表人民行使国家权力

-密切联系群众，反映人民意见和要求

2.人大代表的工作和权力

-参加全国人民代表大会会议

-审议和决定国家重大问题

-监督政府工作，审查法律法规

3.人大代表与人民的关系

-代表人民利益，维护人民权益

-保持密切联系，了解人民需求和意愿

-接受人民监督，提供服务课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《中国宪法》、《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》、《人大代表案例精选》等。

-视频资源：CCTV新闻联播关于人大代表报道的视频、人大代表述职报告视频等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解人大代表的工作和职责，了解人大代表在不同领域的作用和影响。

-学生可以尝试采访当地的人大代表，了解他们的工作经历和感受，以及他们是如何代表人民的利益发声的。

-学生可以组织小组讨论，探讨人大代表制度在维护社会公平正义、推动社会发展等方面的作用，并提出自己的意见和建议。

-学生可以撰写一篇关于人大代表的调研报告或短文，分享自己的学习和探究成果。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，引导学生正确理解和应用所学知识。作业布置与反馈-结合本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括阅读相关材料、撰写短文、进行小组讨论等，根据学生的学习兴趣和能力进行调整。

-作业要求学生在规定时间内完成，并提交给教师进行批改和评价。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作业时，教师应注意学生的理解程度、分析