2022年湖南怀化中考满分作文《莫辜负青春》

2022年湖南怀化中考满分作文【真题在线】按下面要求作文。浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章。这是伟大的时代，这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负。请以“莫辜负____”为标题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文（可从亲情、友情、师恩、青春、祖国几方面入题，也可自选角度）;②文体不限（诗歌、戏剧除外），可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④不得套作，不得抄袭；⑤不少于600字；⑥书写工整，卷面整洁。莫辜负青春青春如彩虹，转瞬即逝，我们唯有好好把握，才不会辜负那绚丽多彩。初入校园，我的青春是激情红。刚迈进县城的中学，我便被眼前的新鲜环境吸引：宽敞的校园，友爱的同学，还有亲切的老师。我迫不及待地想要融入这里。上课前，我对老师的到来满怀期待。上课时，我全神贯注，生怕漏听一个知识点。临睡前，我会躺在床上，仔细回想当天所学的知识。甚至去吃饭的路上，我会一路小跑，把吃饭吃出喜庆的味道。这般学习的激情，好似炽热的火焰，赋予我的青春以红色的光彩。一学期后，我的青春是迷茫灰。七年级的寒，一场突如其来的疫情打乱了我的生活。我被困在家里，每天只能上网课。没有了在日的课堂氛围，也没有了老师的督促，渐渐地，我变得浮躁，乃至迷茫，学习上也开始松懈了。有时候，我一边听课，一边分屏玩着游戏、刷着视频。就这样，一天，两天，三天……纸终究包不住火，弟弟把我上网课时玩游戏的事告诉了爸爸。爸爸瞪大圆眼，训斥道：“学聪明了？！再不踏踏实实，你的青春会毁在你的小聪明上。”接连几天，爸爸一有空，就坐在我的身后，督促我学习。我渐渐醒悟，如果不踏实学习，我的青春就要变成灰色的了。最后一年，我的青春是沉静蓝。随着年级的增长，老师不断激励我，给予我建议，帮助我树立了目标。数学老师说，真的勇士应该寻找适合自己的坐标；语文老师说，要想与众不同，就要胸怀天下；历史老师说，智者不能忘记过去，更要向往未来。老师们的教导驱走了我的浮躁，让我的内心安定下来，静谧得如同蓝色的湖水。如今的我即将奔赴下一段旅程，想想已拥有的一切，我又怎能辜负这美好的青春呢？青春正好，让我们在下一个地方启航，继续寻找它的颜色。【得分点提示】1．层次分明，中心突出。文章主体分成三部分，清晰地展示了考生初中阶段不同时期的心境，展现了考生多彩的青春。同时，每一段经历的结尾处都有一句总结的话，很好地突出了主题，体现了考生的成长。2．语言运用契合身份，表达精练。数学老师、语文老师、历史老师，身份不同，激励考生的用语也就不同，但这些话都很好地体现出对考生的关怀。考生把老师平时说的话，用精练的语句呈现出来，可见其语言运用能力不凡。【趋势分析】纵观湖南怀化近三年中考作文题，2020年是半命题作文“在你伞下____，”,2021年是命题作文“担起这份责任”,2022年是半命题作文“莫辜负____”，可以看出湖南怀化中考作文题近几年的命题形式主要为命题作文和半命题作文，且都给出了材料导语。从内容来看，既有大格局，也有具体情境。此外，近几年的中考作文题皆与成长的主题密切相关。所以，考生应聚焦成长，阐释成长过程中的种种烦恼和解决烦恼的途径与过程。【名师解题】2022年湖南怀化的中考作文题采用了“材料＋半命题”的形式，符合近五年的命题特点。命题人采用“材料＋命题”或“材料＋半命题”的形式，旨在引导考生关注生活、关注社会、关注身边的人和事，让考生有话可说。写作时，首先要理解“莫辜负”的含义。“莫”指的是“不要”,“辜负”指的是“对不住（别人的好意、期望或帮助）”，二者合在一起就有了劝诫的意思。其次要注意将题目补充完整，补充的要素要明确。本题“要求”处已经提示考生，可以从亲情、友情等方面人题，阐述生活中的那些暖心故事，表达自己的珍惜之意；也可以选择其他方面入题，如比较抽象的“努力”“善意”等，力求写出新意。【审题聚焦】这是一道半命题作文题。根据题目中的“浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡”，考生可以从家庭生活、校园生活的角度切入主题，描述家庭成员之间的故事，展现家风与传承。由此出发，写作角度可以是不辜负父母的期望、外婆的厚爱、姐弟的情谊等。行文时，要注意叙事的合理性，用细节打动人，比如学习时父母放轻的脚步，不管多晚回到家里都为自己亮着的灯……结尾处可通过深化主题给文章增加亮色，如课文《回忆我的母亲》结尾写“我”将继续尽忠于民族和人民，使和母亲同样生活着的人能够过上快乐的生活，把“不辜负”化为誓言，既升华了文章主题，又显得情韵深厚。由题目中的“烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方”可知，考生可以从自我成长的角度切人主题，通过叙述成长过程中的某件事情，呈现出自我成长的心路历程，进行内心现照与自我反思。由题目中的“泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章”可知，考生可以从社会生活的角度切入主题，选取最鲜活、最有时代感的素材，比如北京冬季奥运会、与新冠肺炎疫情相关的事情和人物等，突出人性的光辉，给文章打下时代的烙印。写作时，可以选择小细节，着眼于新时代，以小见大，深挖“不辜负”的深层含义，表达对美好生活的珍惜，或表现勇于承担责任，为祖国“强起来”而努力的主题。如课文《邓稼先》中刻画的是在艰难岁月中不辜负国家的重托、不辜负自己的信念，为祖国“站起来”作出贡献的人物形象，这样的材料更容易打动人心。此外，还可以从传统文化的角度，讲述富有地域色彩的文化故事，展现家乡的风土人情，表达对地方文化的热爱、对非遗文化的传承之愿望，不辜负华夏民族创造的文化成就，这样的写作角度往往能够夺人眼球。【命题透视】这是一个半命题作文题目，这里结合课文，以读写结合为写作策略，谈一谈审题的角度切入。从家庭生活、校园生活角度切入。“浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡”，讲述家庭成员之间的故事，体味家风与传承。写作角度可以是不辜负父母的期望、外婆的厚爱、姐弟的情谊等。注意叙事的合理性，用细节打动人，比如，学习时父母轻轻的脚步声，不管多晚回来家里都为自己亮着灯……朱德《回忆我的母亲》为素材运用在主题升华上提供了写作借鉴，结尾处写自己将继续尽忠于民族和人民，使和母亲同样生活看的人能够过上快乐的生活，把“不辜负”化为誓言，升华了主题。从自我成长角度切入。“烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方”，可进行自我反思与内心观照，通过讲述成长过程中的某一事件，串联过往，呈现自己的心路历程。写法上可借鉴《孤独之旅》,通过成长中的挫折、伤痛、磨难，表现不辜负青春少年的那份梦想、责任、努力等主题。再如《一棵小桃树》，吃完桃子，埋下桃核，之后见证了生命的坚韧，把苦难变为成长的动力，深化文章主题。从社会生活的角度切入。“泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章”，可从身边经常接触的凡人小事出发，讲好温情故事，比如，可写邻里的关心、陌生人的帮助等。也可选取最鲜活、最有时代感的素材，比如，夏季和冬季奥运会、新冠疫情等故事和人物，突出人性光辉，在文章中打下时代的烙印。写作时选择小细节，着眼新时代，以小见大，深挖“不辜负”的深层含义，以此来表达对美好生活的珍惜，或表现勇于承担责任，为祖国“强起来”而努力的主题。课文《邓稼先》刻画的是在艰难岁月不辜负国家的重托、不辜负自己信念，为祖国“站起来”做出贡献的人，这样的材料比较容易写。还可从传统文化的角度，讲述富有地域色彩的文化故事，展现家乡的风土人情，表达对地方文化的热爱，对非遗文化的传承，不辜负华夏民族创造的文化成就，这样的角度往往能夺人眼球。从自然启迪的角度切入。可以描写祖国的大好河山，不辜负先辈创下的伟业，抒发豪情，荡涤心灵，升华灵魂。《壶口瀑布》可作为借鉴，黄河奔腾，勇往直前是我们不可辜负的民族魂。也可以描写春夏秋冬，万物生长，从中领悟到生命的价值，得到不辜负自然景物的启示。写法上可结合《春》等文章，由景及人，传递爱的主题。【解析】一、审题立意。作文题由一个动宾短语构成，补写的内容是动词“莫辜负”的宾语。辜负有“让别人的希望落空、对不住”的意思。“莫辜负”就是不要使别人或者自己的希望落空的意思。首先要补好题目，从个人生活的角度，可以补出“莫辜负父母的期望”“莫辜负老师的忠告”“莫辜负青春韶华”“莫辜负同学的嘱托”等；从国家社会的角度来补题，可以补出“莫辜负这个伟大的时代”“莫辜负祖国的期望”“莫辜负奋斗的时光”等。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。本题可写成记叙文，通过具体事例表现自己或他人的拼搏向上、积极进取精神；也可以写成议论文，阐述“珍惜”之情。二、选材构思。美好的事物很多，不能辜负的人与事也不少。如果想表现对帮助关爱自己的父母、老师、同学感激、感恩之情，则可以从身边的这些人身上选材写作，写出不能辜负他们的原因。如老师对我“生活上嘘寒问暖、学业上细致的传授、做人上言传身教，让我“觉得不能辜负老师的关爱；他能听从“我”的意见，倾听“我”内心的声音，容许“我”犯错误，让“我”觉得不能辜负老师的宽容和信任；当“我”失败时，他相信我能走出阴影，当“我”成功时，他知道“我”不会迷失自我，他相信“我”必将获得成功，这让我觉得不能辜负老师的期待。可采用书信的形式，这样便于把零散的事，通过回忆倾诉的方式串成一个整体，也便于抒情。如果写议论文，则应该从“为什么不要辜负”“怎样才能不辜负”这两方面阐述道理。【思路导航】一、莫辜负母爱。【构思】①引出回忆：交代引起“我”回忆的东西。②交代原因：写明母亲送“我”那件东西的原因。③阐述改变：写“我”因母亲送的东西而有了什么改变。④抒发情感，表达决心：表达对母亲的感恩之情，并表明自己要付出行动，以不辜负母爱。【选材】上初中的时候，需要住宿，而“我”从来没有一个人睡过，因而十分害怕。母亲看出了“我”的害怕，为了能让“我”在学校好好休息，就用自己的衣服给“我”缝了一个娃娃，让娃娃代替她陪“我”。有了娃娃的陪伴，“我”安心了许多，能在学校安心人睡了。二、莫辜负青春。【构思】①引用名言，点明主题：文章开头引用名言，点出莫辜负青春的主题。②列举事例说明莫辜负青春应该怎么做：援引古今中外的名人事例说明莫辜负青春应该认真学习，充实自己。③总结全文，首尾呼应：文章结尾总结莫辜负青春的做法，再次点题。【选材】华南理工大学在读研究生李莎不辜负青春，怀着满腔热血，响应时代的号召，作为志愿者前往山区支教，默默地为山区的孩子付出，给他们带去了知识和希望。她把青春的大好时光奉献给了孩子们，为当代青年不辜负青春树立了良好的榜样。三、莫辜负时光，珍惜时。【构思】①主题导入：在文章的开头运用诗意的语言，或引用与时间相关的诗句，引入莫辜负时光，珍惜时间的中心论点。②列举名人事例：援引一些古今中外的名人事例，论述珍惜时间的重要性。③联系自身生活经历：列举自身或身边的朋友、亲人珍惜美好时光的事例。④抒发感悟，深化主题：在文章结尾抒发自己对于珍惜时间的感悟，深化莫辜负时光的中心论点。【选材】鲁迅常常利用空余时间学习他不喜欢到东家玩玩，到西家坐坐，说长道短的，更不喜欢朋友在他工作的时候来找他聊天。他做的和他说的一样，把别人喝咖啡的时间用在了工作上。即使在病床上，他也依旧在坚持写作。【构思角度提示】①不辜负师恩，用行动证明。老师与学生