人教版 美术三年级上册第6课 黑与白 教案

人教版美术三年级上册第6课黑与白教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析人教版美术三年级上册第6课《黑与白》教案，主要让学生通过观察、分析、实践和创作，了解黑与白两种基本颜色在艺术作品中的运用和表现力。通过本节课的学习，学生能够掌握黑与白颜色的搭配技巧，创作出具有对比和和谐感的艺术作品。

本节课的教学内容主要包括：1.黑与白颜色的基本概念和特点；2.黑与白颜色在艺术作品中的表现力；3.黑与白颜色搭配的方法和技巧；4.创作黑与白艺术作品的过程与方法。

教学过程中，教师应以课本为依据，结合学生的实际情况，注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。在教学实践中，教师应引导学生通过观察和分析黑与白艺术作品，发现黑与白颜色的搭配规律，并运用到自己的创作中。同时，教师还应鼓励学生发挥个性，大胆创新，使作品具有独特的艺术魅力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：1.审美素养：通过观察和分析黑与白艺术作品，提高学生对美的感知和鉴赏能力；2.创意素养：引导学生运用黑与白颜色进行创作，培养学生的创新思维和艺术表现力；3.动手素养：通过实践操作，提高学生的动手能力，培养学生的细致观察和耐心；4.团队协作素养：在小组讨论和合作创作过程中，培养学生的沟通协作能力。通过本节课的学习，使学生在黑与白的艺术创作中提升自身的美术核心素养。三、学情分析三年级的学生对美术学科已有了一定的了解和认识，具备一定的观察力和动手能力。他们在之前的学习中，已经接触过颜色、线条、形状等基本元素，对艺术创作有一定的兴趣。然而，学生在黑与白颜色的搭配和创作方面，可能还存在一些问题，如对黑与白颜色的理解不够深入，搭配技巧不够成熟等。

在知识、能力、素质方面，大部分学生能较好地理解和运用基本颜色，但部分学生在艺术创作中可能过于依赖色彩，对黑与白创作缺乏信心。此外，学生的创新意识和团队协作能力有待提高。在行为习惯方面，部分学生可能在学习过程中注意力不集中，需要教师及时引导和鼓励。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥个性，大胆创新。同时，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作能力，培养他们细致观察、耐心创作的良好习惯。在此基础上，引导学生掌握黑与白的搭配技巧，提高艺术创作水平。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版美术三年级上册》第6课《黑与白》的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的黑白艺术作品图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示黑与白的表现力和搭配技巧。

3.实验器材：准备绘画用具，如黑白颜料、画纸、画笔等，以便学生实践创作黑与白艺术作品。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成创作区和展示区，提供足够的空间供学生进行创作和作品展示。同时，设置小组讨论区，便于学生相互交流和合作。五、教学过程课前准备：

上课前，我已确保每位学生都有《人教版美术三年级上册》第6课《黑与白》的教材或学习资料。教室已经布置好，创作区和展示区各有足够的空间供学生进行创作和作品展示。同时，我已准备好绘画用具，如黑白颜料、画纸、画笔等，以及与教学内容相关的黑白艺术作品图片、图表、视频等多媒体资源。

导入新课：

我首先向学生展示一些黑白艺术作品，引起他们的兴趣。然后，我提问：“你们觉得黑与白两种颜色能创造出怎样的艺术效果？”学生可能会回答：“对比鲜明”、“神秘”、“优雅”等。我总结说，黑与白两种颜色在艺术作品中有着广泛的应用和表现力，今天我们就来学习如何运用黑与白创作出有趣的艺术作品。

探究新知：

1.我首先引导学生观察和分析黑与白艺术作品，让学生注意观察黑与白颜色的搭配方式和表现力。学生可以通过观察作品中的黑与白色块的大小、形状、位置等因素，来分析搭配的规律和效果。

2.然后，我向学生介绍黑与白颜色的搭配技巧。我解释说，黑与白颜色的搭配要注意对比和和谐感。可以通过黑与白色块的大小、形状、位置等因素来创造出对比和和谐的效果。我展示一些黑白搭配的示例，让学生尝试理解和运用这些技巧。

3.接下来，我鼓励学生发挥个性和创新能力，创作出具有独特艺术魅力的黑与白艺术作品。我可以提供一些创作灵感和参考示例，让学生自由选择主题和表现方式，用黑与白色创作出自己的艺术作品。

课堂实践：

1.我将学生分为若干小组，每组提供一个创作区和展示区。学生在创作区可以使用绘画用具和辅助材料，进行黑与白艺术作品的创作。

2.在创作过程中，我鼓励学生相互交流和合作。学生可以分享自己的创作思路和进展，互相提供意见和建议，共同完成作品。

3.在创作过程中，我会巡回指导，关注学生的创作进展和需求。我会给予鼓励和支持，帮助学生解决创作中的问题和困难。

展示评价：

1.创作完成后，学生可以将自己的作品展示在展示区。其他学生可以欣赏和评价作品，提出自己的看法和建议。

2.我会组织一次全班的评价活动，让学生分享自己的创作思路和感受。我会鼓励学生积极发言，表达自己的观点和评价。

3.最后，我会对学生的作品进行总结评价，关注学生的创作技巧、创新能力和团队协作能力。我会给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

延伸拓展：

1.我可以邀请学生将自己的作品带回家，与家人分享创作的乐趣和成果。

2.学生可以继续探索黑与白颜色的创作，尝试运用黑与白颜色在其他学科领域中进行创作和实践。

3.我可以组织一次黑与白艺术作品的展览，让学生展示自己的作品，增加学生的成就感和自信心。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)黑白摄影作品：让学生欣赏和分析黑白摄影作品，了解黑与白在摄影中的表现力和搭配技巧。

(2)黑白电影：观看一些经典黑白电影片段，让学生感受黑与白在影视作品中的艺术效果。

(3)黑白绘画作品：欣赏和学习黑白绘画作品，了解黑与白在绘画中的运用和搭配方法。

(4)黑白设计作品：分析黑白设计作品，如黑白海报、黑白图案等，了解黑与白在设计中的搭配和创意。

(5)黑白音乐：欣赏一些黑白音乐作品，感受黑与白在音乐中的表现力。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间，收集和欣赏更多的黑白艺术作品，提高自己的审美能力和鉴赏水平。

(2)学生可以尝试运用黑与白颜色进行摄影、绘画、设计等创作，锻炼自己的创新能力和实践能力。

(3)学生可以参加一些黑与白艺术作品的比赛或展览，展示自己的创作成果，提高自己的自信心和成就感。

(4)学生可以与家长、朋友分享黑与白艺术作品的欣赏和创作经验，增进彼此的艺术修养和交流。

(5)学生可以关注一些黑与白艺术领域的资讯和动态，了解最新的艺术趋势和发展，为自己的创作提供灵感来源。七、板书设计本次课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握黑与白的搭配技巧和创作方法。板书设计分为以下几个部分：

1.黑与白的基本概念：在黑与白的基本概念部分，板书黑与白的定义和特点，如黑与白的对比鲜明、神秘、优雅等。

2.黑与白的搭配技巧：在黑与白的搭配技巧部分，板书黑与白的搭配方法和规律，如黑与白色块的大小、形状、位置等因素。

3.黑与白的创作方法：在黑与白的创作方法部分，板书黑与白创作的方法和步骤，如观察分析、创意构思、实践操作等。

4.黑与白的艺术作品欣赏：在黑与白的艺术作品欣赏部分，板书展示一些黑与白艺术作品的图片或关键词，引导学生欣赏和分析。

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我可以通过板书设计，引导学生逐步掌握黑与白的搭配技巧和创作方法，提高学生的艺术修养和创作能力。八、教学反思今天上的这节《黑与白》的美术课，让我有了许多的思考。我发现，通过让学生观察、分析、实践和创作，他们对于黑与白的理解有了明显的提升，他们的作品也有了更多的对比和和谐感。我觉得，这节课的教学目标已经达到了。

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