15古诗二首教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

15古诗二首教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15古诗二首教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版教材分析《15古诗二首》是2023-2024学年二年级下册语文统编版中的一篇课文，包含了《静夜思》和《春晓》两首脍炙人口的古代诗歌。本课旨在让学生通过学习这两首诗，感受古诗的意境美，理解诗中的意象，培养他们对古典文学的兴趣。同时，通过朗读、默写等形式，加强学生的语言表达能力，提升他们对汉字字音、字形的认知。此外，本课还涉及一些基本的文学常识，如诗人背景、诗的体裁等，帮助学生建立文学素养的基础。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习《静夜思》和《春晓》两首古诗，学生将能够理解和欣赏古代诗歌的语言美和意境美，提升他们的语言表达能力和审美能力。同时，通过分析诗人的背景和诗的体裁，学生将能够培养对古典文学的兴趣和文化素养。此外，通过朗读、默写等实践活动，学生的思维能力也将得到锻炼和提升。教学难点与重点1.教学重点

-古诗的字词理解：《静夜思》和《春晓》中的关键字词如“床前明月光”、“春眠不觉晓”等，需要学生能够理解并正确运用。

-诗的意境感悟：通过文本内容，使学生能够感受到诗中所描绘的意境，如《静夜思》的思乡之情，《春晓》的对春天的喜爱。

-文学常识的掌握：介绍诗人李白和孟浩然的背景，以及绝句和律诗的体裁特点。

2.教学难点

-诗句的朗读节奏：学生需要掌握古诗的朗读节奏，理解平仄和韵律，正确朗读课文。

-诗句意境的深入理解：学生可能难以完全理解诗中所表达的情感，需要通过教师的引导和比喻，帮助学生感悟。

-文学鉴赏能力的培养：学生对古诗的鉴赏能力尚在培养中，需要通过对比分析、小组讨论等方式，逐步提高他们的文学鉴赏能力。教学方法与策略1.教学方法

-互动讲授：教师以生动的语言和丰富的表情，讲述诗文内容，引导学生参与互动，提问和解答学生的问题。

-小组讨论：学生分小组讨论诗句的意境和诗人的情感，促进学生的思考和交流。

-情景模拟：通过角色扮演，让学生体验诗中的情境，增强对诗文内容的理解和感悟。

2.教学活动

-朗读比赛：学生分组进行朗读比赛，提高朗读能力和对诗句的熟悉度。

-诗歌创作：学生尝试创作自己的小诗，培养文学创作能力和想象力。

-图片展览：学生展示与诗文相关的图片，进行分享和讨论。

3.教学媒体

-PowerPoint演示：使用PPT展示诗文内容、诗人背景和相关的图片，帮助学生直观理解。

-音频播放：播放诗歌朗诵音频，让学生感受古诗的韵律和情感。

-网络资源：利用网络资源，查找更多关于李白和孟浩然的资料，扩展学生的知识面。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《15古诗二首》，其中包括李白的《静夜思》和孟浩然的《春晓》。这两首诗都是古代诗歌中的佳作，它们分别描绘了夜晚的宁静和春天的美好。通过学习这两首诗，我们将能够感受到古诗的意境美，理解诗中的意象，并培养对古典文学的兴趣。

2.诗文朗读

首先，让我们一起来朗读这两首诗。在朗读的过程中，请注意诗句的节奏和韵律。我们可以先由我带领大家朗读，然后请大家跟读。朗读过程中，可以让学生们闭上眼睛，想象自己置身于诗中所描绘的场景中。

3.诗文解析

现在，让我们来深入解析这两首诗。首先，我们来看《静夜思》。这首诗描绘了诗人在夜晚思念家乡的情景。请大家注意诗中的关键字词，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等，它们分别代表了什么意思？通过讨论，引导学生理解诗句的意境和诗人的情感。

接下来，我们来解析《春晓》。这首诗描绘了诗人对春天的喜爱和对生活的热爱。请大家关注诗中的关键字词，如“春眠不觉晓”、“处处闻啼鸟”等，它们分别传达了什么意境？通过讨论，帮助学生理解诗句的意义和诗人的情感。

4.文学鉴赏

现在，让我们来进行文学鉴赏。请大家比较《静夜思》和《春晓》在主题、意象和表达方式上的异同。通过小组讨论，引导学生分析两首诗的特点和魅力，提高他们的文学鉴赏能力。

5.实践活动

接下来，我们来进行实践活动。首先，请大家尝试朗读这两首诗，注意把握好诗句的节奏和韵律。然后，我们可以进行一个小游戏，让学生们扮演诗人，用自己的语言表达出诗中的情感。最后，请大家尝试创作自己的小诗，可以参考《静夜思》和《春晓》的形式，表达自己对某个场景或情感的感悟。

6.总结与反思

最后，让我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了李白的《静夜思》和孟浩然的《春晓》，通过朗读、解析和鉴赏，我们感受到了古诗的意境美和诗人的情感。同时，我们进行了实践活动，锻炼了自己的语言表达能力和创作能力。希望大家能够通过这次学习，更加喜欢古典文学，并能够运用所学知识，创作出自己的优秀作品。知识点梳理本节课《15古诗二首》的学习，主要涵盖了以下几个知识点：

1.诗人背景：《静夜思》的作者是唐代著名诗人李白，他以其豪放洒脱的诗风而闻名于世。而《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗作以婉约清新著称。了解诗人的背景，有助于更好地理解他们的诗作。

2.诗的体裁：本节课学习的两首诗分别属于不同的诗体。《静夜思》是一首五言绝句，而《春晓》则是一首七言绝句。学生需要了解这两种诗体的特点，如字数、节奏、韵律等。

3.诗句意境：《静夜思》通过描绘夜晚的宁静和明亮的月光，表达了诗人思念家乡的情感。《春晓》则通过描绘春天的景象，传达了诗人对生活的热爱和对春天的喜爱。学生需要通过朗读、解析和鉴赏，深入理解诗句的意境。

4.关键诗句：《静夜思》和《春晓》中都有的一些关键字词，如“床前明月光”、“春眠不觉晓”等，这些关键字词是诗文理解和记忆的重要线索。学生需要重点关注并正确理解和运用这些关键字词。

5.朗读与默写：通过朗读和默写，学生可以加深对诗文的熟悉度，提高语言表达能力和记忆力。在朗读时，要注意诗句的节奏和韵律，感受古诗的音乐美。在默写时，要注意字词的正确书写，避免错别字。

6.文学鉴赏：通过对比分析、小组讨论等方式，学生可以提高文学鉴赏能力，学会欣赏古诗的美。学生需要学会从主题、意象、表达方式等方面去分析和评价诗文，培养自己的审美能力。

7.创作实践：通过创作自己的小诗，学生可以锻炼自己的创作能力和想象力。学生可以参考《静夜思》和《春晓》的形式和主题，表达自己对某个场景或情感的感悟。教学反思今天的课堂氛围整体来说还是很不错的，学生们对古诗的学习兴趣也比较浓厚。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题和反思。

首先，我觉得在导入新课时，我成功地激发了学生的学习兴趣。通过简要介绍诗人的背景和诗的体裁，学生们对这两首古诗产生了好奇心。然而，我觉得在解析诗文时，可能没有给予学生足够的时间去思考和讨论。下次我应该更加注重学生的参与，鼓励他们积极发表自己的观点，以提高他们的思维能力。

其次，在朗读和默写环节，我发现部分学生对诗句的节奏和韵律把握得不够准确。这可能是因为他们对古诗的朗读和默写技巧还不够熟练。在今后的教学中，我应该加强这方面的训练，通过更多的实践活动，提高学生的朗读和默写能力。

此外，我觉得在文学鉴赏环节，学生们对诗句的意境和情感的理解还存在一定的困难。这可能是因为他们对古诗的鉴赏能力还不够强。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中引入更多的鉴赏方法和技巧，如对比分析、小组讨论等，以培养学生的文学鉴赏能力。

最后，在创作实践环节，我看到了学生们的创造力和想象力得到了锻炼。然而，我发现部分学生对诗文的表达方式还不够熟悉，导致他们的创作作品有些生硬。今后，我应该更加注重培养学生的表达能力，通过更多的写作练习和指导，帮助他们掌握诗文的表达技巧。典型例题讲解例题1：《静夜思》中，“床前明月光”一句中的“明”字是什么意思？

答案：明亮的月光。

解析：这道题目考查学生对古诗中字词的理解。通过分析句子结构和上下文，我们可以得出“明”字在这里的意思是“明亮的”。

例题2：《春晓》中，“春眠不觉晓”一句中的“不觉晓”是什么意思？

答案：不知不觉天就亮了。

解析：这道题目考查学生对古诗中成语的理解。通过分析句子结构和上下文，我们可以得出“不觉晓”的意思是“不知不觉天就亮了”。

例题3：《静夜思》和《春晓》分别是哪种诗体？

答案：《静夜思》是五言绝句，而《春晓》是七言绝句。

解析：这道题目考查学生对诗体知识的掌握。通过对诗的结构的分析，我们可以得出这两首诗分别属于五言绝句和七言绝句。

例题4：《静夜思》和《春晓》的主题分别是什么？

答案：《静夜思》的主题是思念家乡，而《春晓》的主题是春天的美好和对生活的热爱。

解析：这道题目考查学生对古诗主题的理解。通过分析诗文的内容和诗人的情感，我们可以得出这两首诗的主题。

例题5：《静夜思》和《春晓》的意境有哪些异同？

答案：同：都描绘了宁静的夜晚。异：《静夜思》表达了思乡之情，而《春晓》表达了对春天的喜爱和对生活的热爱。

解析：这道题目考查学生对古诗意境的理解和比较能力。通过对两首诗的分析和比较，我们可以得出它们意境的异同。板书设计①《静夜思》和《春晓》的诗人背景和诗体

②诗句中的关键字词和意境

③诗的主题和情感

2.艺术性和趣味性

①使用彩色粉笔区分不同的知识点，如用蓝色表示诗人背景，红色表示关键字词，绿色表示主题等。

②在板书设计中加入简单的插图，如在《静夜思》的板书旁边画上一轮明月，象征诗人思念家乡的情感。

③设计一些有趣的提示语，如在《春晓》的板书旁边写上“春天在哪里？”激发学生对诗文主题的思考。

3.板书设计示例

①《静夜思》

-李白：唐代著名诗人

-五言绝句：诗的体裁

-“床前明月光”：关键字词

-思念家乡：主题

②《春晓》

-孟浩然：唐代诗人

-七言绝句：诗的体裁

-“春眠不觉晓”：关键字词

-春天的美好、热爱生活：主题作业布置与反馈一、作业布置

1.朗读练习：请学生们在家中朗读《静夜思》和《春晓》，要求能够正确、流利地朗读，并能够理解诗句的意思。

2.默写练习：请学生们在家中默写《静夜思》和《春晓》的全文，要求能够正确书写诗句，并能够理解诗句的意思。

3.文学鉴赏：请学生们在家中阅读一篇关于李白或孟浩然的文学作品，要求能够理解作品的内容，并能够写出自己的感想。

二、