三年级下册语文教案9 少年王勃∣苏教版

/?少年王勃?教材分析教材分析?少年王勃?是苏教版小学语文第六册的一篇人物故事,课文讲述了少年王勃在腾王阁赴宴时写下了千古传诵名篇?腾王阁序?,显示了王勃的才思敏捷和才气横溢。课文共5个自然段。第一自然段讲了事情的缘起,点名了事情发生的地点。第二、三自然段讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢容许。王勃却即兴写下了?腾王阁序?。第五自然段点明?腾王阁序?成为千古传诵的名篇。教学目标教学目标【知识与能力目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段；2、学会9个生字,田字格上面的3个生字只识不写,认识2个多音字,理解由生字组成的词语。【过程与方法目标】理解课文内容,体会赣江“水天一色,霞鹜齐飞〞的壮观、秀美的景象。【情感态度价值观目标】感受少年王勃才思敏捷,才华横溢,激发学生的学习热情。教学重难点教学重难点【教学重点】理解课文,体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞〞之壮观、秀美的景象。【教学难点】感受少年王勃才思敏捷,才华横溢,激发学生的学习热情。课前准备课前准备多媒体课件。教学过程教学过程一、创设情景,激情导入：1、出示图片,这是哪里？你知道吗？

关于这座楼阁有一首著名文章,写这篇文章的少年就是王勃〔板书题目：少年王勃〕2、学生齐读课题。3、出示教学目标。二、初读课文,扫清障碍：1、自由读课文,用自己掌握的识字方法识字。2、指导学生同桌互读正字音,小组合作学生字。〔1〕检查学习情况,指名读生字词。文章宴会庆贺胸有成竹才气秋景灿烂文思如泉少年邀请凝望探望南昌滕王阁阎都督野鸭诵读序言余晖笔走如飞千古传诵拍案叫绝〔2〕理解词语。胸有成竹文思如泉千古传诵〔3〕听读课文。观察生字,把认为难写的字提出来,讨论如何记忆理解。三、细读课文,整体感知：〔一〕揭示课题1、默读课文,思考：课文主要写了什么事？〔课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下千古名篇?藤王阁序?,显示了王勃非凡的才华。〕2、王勃给你留下什么样的印象？〔奇才、文思敏捷、有才气……〕〔二〕梳理课文结构第一局部〔1〕腾王阁整修一新,王勃应阎都督的邀请参加宴会。第二局部〔2~4〕当时在场的客人对都督提出的要求不敢容许,王勃却即兴写下了?滕王阁序?。第三局部〔5〕点明?滕王阁序?成了千古传诵的名文。四、精读〔选读〕课文,深入感悟：〔一〕学习第一局部。1、课件出示第一自然段。指名读,讨论：滕王阁在哪儿？〔1〕简介滕王阁,〔2〕理解“整修一新〞。

〔3〕王勃怎么会去滕王阁呢？“一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会,听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。〞

〔二〕学习第二局部。1、自由读课文第二——四自然段,边读边用笔划出重点句子。

2、读后讨论：王勃在什么情况下写的？出示：都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的你看看我,我看看你,谁也不敢容许。〔1〕从“谁也不敢容许〞看出什么？〔2〕客人们这时心里会怎么想呢？〔3〕读这句话,体会客人们面面相觑,极其慌张,不只如何是好的心情。

3、面对都督的要求,在座的你看看我,我看看你,谁也不敢容许,这时王勃在干什么呢？出示：这时王勃正站在窗前,凝望着江上迷人的秋景：远处,天连着水,水连着天,水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说：“让我来试试吧！〞他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色〞这句时,竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！〞〔1〕从“凝望〞、“边看边想〞中感受到什么？你看到的是一幅怎样的美景？

〔2〕从“突然回转身来〞感受到什么？〔3〕王勃“胸有成竹〞是个什么样子呢?〔4〕既然王勃那么胸有成竹,为什么还要说“试试〞呢？4、体会诗意,欣赏秋景：〔1〕多媒体播放课文秋景图,想想这句诗描绘了怎样的画面？〔2〕出示：理解诗文意境。5、王勃看到眼前的美景,浮想联翩,诗情大发,奋笔疾书,一气呵成了这篇千古名文?滕王阁序?。都督听人读到——〔引读诗句〕竟忍不住拍案叫绝——〔引读〕

〔1〕讨论：都督为什么拍案叫绝？〔2〕为什么称王勃为“奇才〞？〔3〕学着都督的样子来称赞王勃。(三〕学习第三局部。1、王勃用了很短的时间写下了这么长的?滕王阁序?,书上用了哪两个成语来表现王勃的才。

〔文思如泉、笔走如飞〕2、出示诗文图,诗文朗诵：〔1〕师读诗,生读文；〔2〕男生读诗,女生读文。

3、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色〞这一句现在你懂了吗？谈谈自己的理解,对照着画面自说,指名说。4、王勃将如此美的画面用这么美的诗表达出来,难怪都督会忍不住拍案叫绝,夸他是奇才。这里的奇才指的是少有的人才,罕见的人才。

就是因为王勃的这句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色〞,让滕王阁举世闻名,让?滕王阁序?成为了千古传诵的名篇。

〔四〕听课文朗读,再次感悟。〔五〕拓展延伸。根据课文填空。?滕王阁序?是少年王勃在滕王阁参加宴会时即兴写的文章,当都督听人读到“____,____〞这句时,不禁____。这句诗描绘了这样一片迷人的秋景:____〔“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色拍案叫绝远处,天连着水,水连着天,水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……〕五、课堂总结：1、今天我们跟随着王勃的一句名诗欣赏到了黄昏时分在滕王阁举止远眺的美景,但愿这迷人的风景能永驻你心间,也希望王勃的