2024年五年级英语上册 Unit 6 My e-friend第1课时说课稿 牛津译林版

2024年五年级英语上册Unit6Mye-friend第1课时说课稿牛津译林版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级英语上册Unit6Mye-friend第1课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语沟通能力、文化意识和信息素养。通过学习电子邮件的基本格式和常用表达，学生能够用英语进行简单的邮件交流，提高听说读写技能。同时，引导学生了解不同文化背景下的交流方式，培养学生的跨文化交际意识和信息获取能力。三、学情分析五年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇心，但同时也面临一定的挑战。在知识层面，学生对英语字母、单词和基本句型有一定了解，但对电子邮件的概念和格式可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是听力和口语表达，而读写能力相对较好，能够进行简单的阅读和书写。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高，部分学生可能存在依赖性强、缺乏自信等问题。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度参差不齐，部分学生注意力不集中，容易分心。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.对电子邮件的学习有助于学生了解现代通信方式，提高信息素养。

2.通过角色扮演和小组活动，可以培养学生的合作意识和团队精神。

3.针对学生的听说能力不足，需要加强口语练习和听力训练，提高学生的语言运用能力。

4.教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍电子邮件的基本格式和常用表达，帮助学生建立初步的概念。

2.情境教学法：创设真实情境，让学生通过角色扮演练习发送和回复电子邮件，提高实际应用能力。

3.合作学习法：组织小组讨论，让学生在互动中学习，培养合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示电子邮件的示例，直观展示格式和表达方式。

2.网络资源：利用在线平台展示不同文化背景下的电子邮件交流案例，拓展学生的视野。

3.电子邮件工具：让学生在课堂上使用电子邮件软件，实际操作发送和接收邮件，增强实践体验。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于电子邮件的短视频，让学生初步了解电子邮件的基本概念和用途。

2.提问：“同学们，你们知道电子邮件是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

3.引导学生分享自己使用电子邮件的经历，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解电子邮件的基本格式，包括称呼、正文、结束语和签名等。

2.展示一封示例电子邮件，让学生了解电子邮件的结构和内容。

3.介绍常用电子邮件表达，如问候语、请求、感谢等。

4.强调电子邮件在跨文化交流中的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：每组学生根据所学内容，编写一封简单的电子邮件。

2.小组展示：每组派代表朗读自己编写的电子邮件，其他组进行评价。

3.教师点评：针对学生的作品，指出优点和不足，并提供修改建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在编写电子邮件时，我们应该注意哪些事项？”

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果收到一封来自外国朋友的电子邮件，我们应该如何回复？”

2.学生分组讨论，每组提出自己的回复方案。

3.小组展示：每组派代表朗读自己编写的回复邮件，其他组进行评价。

4.教师点评：针对学生的作品，指出优点和不足，并提供修改建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“电子邮件在现代社会中扮演着怎样的角色？”

2.学生回答，教师点评。

3.引导学生思考电子邮件在促进文化交流、提高信息素养等方面的作用。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调电子邮件的基本格式和常用表达。

2.布置作业：让学生课后编写一封电子邮件，练习所学知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：播放视频，提问引入（1分钟），分享经历，激发兴趣（2分钟），总结导入（2分钟）。

2.讲授新课（15分钟）：讲解格式（5分钟），展示示例（5分钟），介绍表达（5分钟）。

3.巩固练习（10分钟）：分组活动（5分钟），小组展示（5分钟），教师点评（5分钟）。

4.课堂提问（5分钟）：提问引导（1分钟），学生回答（2分钟），教师点评（2分钟）。

5.师生互动环节（10分钟）：提问讨论（5分钟），小组展示（5分钟），教师点评（5分钟）。

6.核心素养拓展（5分钟）：提问思考（2分钟），学生回答（2分钟），教师点评（1分钟）。

7.总结与作业布置（5分钟）：总结内容（2分钟），布置作业（3分钟）。

总用时：45分钟。六、知识点梳理一、电子邮件的基本概念

1.电子邮件（Email）是一种通过互联网发送和接收信息的方式。

2.电子邮件具有快速、便捷、成本低廉等特点。

二、电子邮件的基本格式

1.发件人（From）：填写发送者的电子邮件地址。

2.收件人（To）：填写接收者的电子邮件地址。

3.主题（Subject）：简要概括邮件内容，便于接收者了解邮件主题。

4.正文（Body）：邮件的主要内容，包括问候、正文内容、结束语等。

5.签名（Signature）：发送者的个人信息，如姓名、联系方式等。

三、电子邮件常用表达

1.问候语：Hello,Hi,Dear[姓名]等。

2.请求：Couldyouplease...?Wouldyoumind...?Canyou...?等。

3.感谢：Thankyoufor...;Iappreciate...;I'mgratefulfor...等。

4.结束语：Bestregards,Sincerely,Regards,Cheers等。

四、电子邮件撰写注意事项

1.语言规范：使用正式、礼貌的语言，避免口语化表达。

2.内容简洁：尽量用简洁明了的语言表达邮件内容，避免冗长。

3.语气恰当：根据邮件内容和目的，选择合适的语气，如正式、友好、委婉等。

4.格式规范：遵循电子邮件的基本格式，确保邮件内容清晰易读。

五、电子邮件在跨文化交流中的应用

1.促进信息传递：电子邮件可以跨越地域和国界，实现快速、高效的信息传递。

2.增进人际交往：通过电子邮件，人们可以建立和维持友谊、业务关系等。

3.提高工作效率：电子邮件可以帮助人们处理日常工作，提高工作效率。

六、电子邮件在现代社会中的角色

1.日常生活：电子邮件成为人们日常沟通的重要方式，如工作、学习、生活等。

2.商务交流：电子邮件在商务活动中扮演着重要角色，如合作、谈判、沟通等。

3.社会服务：电子邮件广泛应用于政府、教育、医疗等社会服务领域。

七、电子邮件与其他通信方式的比较

1.传统邮件：相比传统邮件，电子邮件具有速度快、成本低、操作简便等优势。

2.短信：电子邮件可以承载更多文字内容，适合正式、复杂的沟通场景。

3.微信、QQ等即时通讯工具：电子邮件适用于非实时沟通，而即时通讯工具则更适合实时交流。七、板书设计①电子邮件基本格式

-发件人（From）

-收件人（To）

-主题（Subject）

-正文（Body）

-签名（Signature）

②电子邮件常用表达

-问候语：Hello,Hi,Dear[姓名]

-请求：Couldyouplease...?Wouldyoumind...?Canyou...?

-感谢：Thankyoufor...;Iappreciate...;I'mgratef