昆明润城学校九年级上学期语文开学考试卷

昆明润城学校九年级上学期语文开学考试卷云南省昆明润城学校2023-2024学年九年级上学期语文开学考试卷

（2023九上·昆明开学考）积累与运用

自然与历史，在我们成长的路上往往会交织在一起。

向自然的山峰前行，道路蜿蜒曲折，美不胜收。在山间雾霭层层中，让我们远离了烦躁与彷(fáng)徨，携带着满腔的欣喜，拾(shè)级而上。不时可以窥见道路旁龟裂的岩石，满地的砂砾、土块，我们寻觅时间的脚印，感叹万物的变幻。一路上，春天的美景A纷至沓来，让人目不暇接。草长莺飞，花团锦簇，各种不知名的花朵挨挨挤挤，推推搡搡，真是“百般红紫斗芳菲"。停留山口，一股清风迎面扑来，我们仿佛处在B浪尖，让人神清气爽。终于到达山顶，站在巅峰，瞭望四周，C目空一切。一霎(shà)时，美景让人震憾，真有“一览众山小”的感觉。

向历史的隧洞挖掘，英雄人物辈出，群星璀璨。时间的隧洞里，有忧国忧民的演说家，面对黑暗的旧世界，面对蛮横无理的奸邪小人，面对拙(zhuō)劣斑斑的无耻政客，他们怒不可遏，拍案而起，慷慨陈词；有笔锋犀利的文学家，他们洞察人情世故，洞察世间万物，颂扬真善美，鞭笞假恶丑；有满腔爱国热忱的科学家，他们面对物质的诱惑D不以为然，他们在人生的重要关头总能做出正确的抉择，把爱国精神和智慧力量传递给更多的人。

在自然中感受，在历史中思考，让我们的人生变得更加丰盈；在观察中顿悟，在学习中借鉴，让我们的脚步变得更加坚实。由此，实现我们生命的蜕变。

1．文中注音不正确的一项是（）

A．彷徨(fáng)B．拾级(shè)

C．一霎时(shà)D．拙劣(zhuō)

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．推推搡搡B．震憾C．人情世故D．抉择

3．文中画横线成语使用恰当的一项是（）

A．纷至沓来B．风口浪尖C．目空一切D．不以为然

4．对文中加粗句子病因的分析，正确的一项是（）

A．不合逻辑B．句式杂糅C．缺少主语D．搭配不当

【答案】1．A

2．B

3．A

4．C

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；成分残缺

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．A."彷徨"的"彷"应读作"páng”，而不是"fáng"。

BCD.正确。

故答案为：A

2．ACD.正确。

在原文中，“震憾"应为“震撼”。

故答案为：B

3．A."纷至沓来"形容纷纷到来，连续不断地到来，用于描述春天的美景连续不断地出现，A正确。

B."风口浪尖"比喻激烈尖锐的社会斗争前哨，与文中描述的清风迎面扑来的情境不符，B错误。

C."目空一切"形容骄傲自大，什么都看不起，与文中描述站在山顶瞭望四周的情境不符，C错误。

D."不以为然"表示不认为是对的，表示不同意或否定，与文中描述科学家面对物质诱惑的态度不符，D错误。

故答案为：A

4．文中加粗句子“让我们仿佛处在B风口浪尖，让人神清气爽"存在主语缺失的问题。原句中的“让我们”和“让人"同时出现，导致句子结构混乱，实际上应去掉“让”，使“我们"成为主语，即“我们仿佛处在风口浪尖，神清气爽”。因此，病因是缺少主语，C正确。

故答案为：C

5．（2023九上·昆明开学考）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

黄河的历史太遥远了，可谓是先有黄河再有人类。____，____，____。____，一曲《保卫黄河》，曾激励无数中华儿女同仇敌忾、共御外敌，唱出了不畏强暴、血战到底的英雄气概，凝聚起了百折不挠、坚韧不拔的必胜信念。

①有人说她是上天的恩赐，发源于九天之上：

②黄河之水奔腾不息，滋养了无数中华儿女，孕育了源远流长的黄河文化。

③其实她发源于青藏高原的巴颜喀拉山，源于雪域高原的涓涓细流。

④黄河于中华民族是一条神圣的河流，被誉为我们的母亲河。

A．④②①③B．④①③②C．②①③④D．②④①③

【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题考查排序。根据“先有黄河再有人类"可知，应连“誉为我们的母亲河”故④放在第一位；再讲黄河的发源，故排序是①③；由“一曲《保卫黄河》"承接“黄河文化”，故②放在第四位。

故答案为：B

【点评】本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。

6．（2023九上·昆明开学考）名篇名句默写。【⑴~⑷题任选两题作答，⑸⑹题必答】

（1）安得广厦千万间，___。(苏轼《水调歌头》)

（2），但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》)

（3）挥手自兹去，。(李白《送友人》)

（4）___，寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

（5）《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：___，___。

（6）陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：___，。

【答案】（1）大庇天下寒士俱欢颜

（2）万籁此都寂

（3）萧萧班马鸣

（4）拣尽寒枝不肯栖

（5）满面尘灰烟火色；两鬓苍苍十指黑

（6）零落成泥碾作尘；只有香如故

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：籁，萧，栖，鬓，碾

故答案为：大庇天下寒士俱欢颜，万籁此都寂，萧萧班马鸣，拣尽寒枝不肯栖，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑，零落成泥碾作尘，只有香如故。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2023九上·昆明开学考）学习与探究

材料一：

2月10日晚，国家速滑馆“冰丝带"流光溢彩，速度滑冰女子5000米比赛在这里举行。作为北京冬奥会唯一新建的冰上场馆，“冰丝带”是低碳场馆的典范。

在建设之初，中国团队认为，“冰丝带"冰面面积近1.2万平方米，如使用氟利昂等传统制冰材料将产生大量能耗。经过各方专家和团队论证，最终决定使用二氧化碳跨临界直冷制冰技术。北京国家速滑馆总工程师李久林说，如果使用传统制冷剂，同等用量下的碳排放量是二氧化碳制冷剂的近4000倍。采用新的制冰技术，可大大减少温室气体排放，一年能够节省用电200万千瓦时。

除了“冰丝带”，北京冬奥会场馆首都体育馆、首体短道速滑训练馆、五棵松冰球训练馆等场馆均使用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术。

“作为冬奥建筑，‘冰丝带’有很强的示范性、引领性和标志性。我们希望通过其中绿色低碳的理念，向世界传递一个负责任的大国形象。"李久林说。

材料二：图1图1为“冰丝带”国家速滑馆材料三：图2图2为2022年北京冬奥会会徽

7．云云来到北京冬奥会场馆，从馆外到馆内，都忍不住竖起大拇指为“中国力量"点赞，请结合材料一和材料二完成下表。

为“新能源材料”点赞因为：____________

为“场馆利用率"点赞因为：____________

为“冰丝带设计”点赞因为：它由一道道美丽的丝带状曲面玻璃环绕，就像运动员滑过的痕迹，冰刀划的圈，意味着速度与激情。

8．看到“冰丝带"场馆全貌，云云想请教国家速滑馆总工程师李久林关于冬奥的一些问题，请你帮他补全下面的对话。

云云：____________

李久林：云云，是这样的。2022年冬奥会会徽是由多条不同颜色的丝带组成了一个“冬”字，而22条“冰丝带"的环绕型丝带状场馆恰好象征着北京2022年冬奥会。

【答案】7．使用二氧化碳跨临界直冷制冰技术，可大大减少温室气体排放，一年能够节省用电200万千瓦时。五棵松冰球训练馆等多处场馆均使用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术。

8．示例：请问2022年冬奥会会徽的设计根据是什么？

【知识点】根据语境补写句子；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

7．本题考查内容理解与概括。第一空：根据提示“为‘新能源材料’点赞”和关键句“经过各方专家和团队论证，最终决定使用二氧化碳跨临界直冷制冰技术。北京国家速滑馆总工程师李久林说，如果使用传统制冷剂，同等用量下的碳排放量是二氧化碳制冷剂的近4000倍。采用新的制冰技术，可大大减少温室气体排放，一年能够节省用电200万千瓦时"可得出答案：使用二氧化碳跨临界直冷制冰技术，可大大减少温室气体排放，一年能够节省用电200万千瓦时。第二空：根据提示“为‘场馆利用率’点赞”和关键句“除了“冰丝带“__________________，北京冬奥会场馆首都体育馆、首体短道速滑训练馆、五棵松冰球训练馆等场馆均使用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术"概括理解即可得答案。故答案为：使用二氧化碳跨临界直冷制冰技术，可大大减少温室气体排放，一年能够节省用电200万千瓦时。五棵松冰球训练馆等多处场馆均使用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术。

8．本题考查情景对话。根据回答“2022年冬奥会会徽是由多条不同颜色的丝带组成了一个‘冬’字，而22条“冰丝带”的环绕型丝带状场馆恰好象征着北京2022年冬奥会"可知，提问的是关于2022年冬奥会会徽的情况。

故答案为：示例：请问2022年冬奥会会徽的设计根据是什么？

（2023九上·昆明开学考）名著阅读

A焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见B的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧!”

B坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。

9．文中的“A"是指，“B”是指。

10．根据原著中的相关内容，说说B所说的“病情"是怎样的病情，他又是选择了一条什么样的道路。

【答案】9．达雅；保尔

10．病情：保尔身体瘫痪、双目失明；道路：拿起笔，以文学创作作为武器，继续投入到革命之中。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》

【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

9．本语段是保尔术后安慰妻子达雅的话，A为保尔的妻子达雅，“B”是指主人公保尔。

故答案为：达雅，保尔。

10．保尔先是全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。

故答案为：病情：保尔身体瘫痪、双目失明；道路：拿起笔，以文学创作作为武器，继续投入到革命之中。

（2023九上·昆明开学考）书法临写与鉴赏

11．仔细观察下图的字帖，挑选出八个不同的汉字，将它们临写在田字格中。

12．柳公权的书法在唐朝当时极负盛名，民间更有“柳字一字值千金"的说法。柳书的“笔法劲练，稳而不俗，险而不怪，老而不枯，润而不肥，仪态冲和，遒媚绝伦。”是对下列哪幅作品的评价？（）

A．B．

C．D．

【答案】11．怒、发、冲、冠、悲、切、踏、破

12．A

【知识点】书法；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

（2）本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。

11．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：怒、发、冲、冠、悲、切、踏、破

12．A.楷书，“笔法劲练，稳而不俗，险而不怪，老而不枯，润而不肥，仪态冲和，遒媚绝伦"可知，这是对楷书的描述。

B.草书。

C.行书。

D.隶书。

故答案为：A

（2023九上·昆明开学考）阅读下面的宋词，回答问题。

丑奴儿●书博山道中壁①

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

【注释】①博山，在今江西广丰西南。本词是辛弃疾被弹劾去职、闲居上饶带湖时所作。

13．对这首诗赏析有误的一项是（）

A．“望”字将送别地点与友人“之任"的地方“蜀州”联系起来了。

B．“与君离别意，同是宦游人"表达了依依不舍的伤感之情。

C．“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。

D．通过写送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。

14．说说颔联中诗人是怎样劝慰友人的。

【答案】13．B

14．此句抒发送别之情，用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

13．ABD.正确。

C.有误，“海内存知己，天涯若比邻"富于哲理，体现出了积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀，能给友人以安慰和鼓励。

故答案为：C

14．本题考查了诗句。“与君离别意，同是宦游人”意思是和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤。此句抒发送别之情，用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。

故答案为：此句抒发送别之情，用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。

（2023九上·昆明开学考）阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

【乙】

孔子谓南宫敬叔①曰：“吾闻老聃②通礼乐之原，明道德之归，则吾师也，今将往矣。”至周，问礼于老聃，访乐于苌弘③，历郊社⑧之所，考明堂之则，察庙朝之度。于是喟然曰：“吾乃今知周公之圣，与周之所以王也。"及去周，老子送之。自周反鲁，道弥尊矣。远方弟子之进，盖三千焉。

(选自《孔子家语·卷三》，有删减)

【注释】①南宫敬叔：鲁国大夫。②老聃：即老子。③苌弘：周敬王大夫。④郊社：祭天地。

15．解释下列加点词在文中的意思。

不知其旨也旨：

教然后知困困：

今将往矣将：

及去周及：

16．请把下面的句子翻译成现代汉语。

①故曰：教学相长也。

②至周，问礼于老聃，访乐于苌弘。

17．两文都谈到了学习，但侧重点各有不同。甲文侧重点是“”(请用原文中的话回答)，乙文侧重点是___(用自己的话回答)。

18．【甲】【乙】两文都谈论了学习，请结合内容谈谈你从两文中获得的启示。

【答案】15．味美；困惑；要，打算；离开

16．①所以说教与学是互相促进的。②到了周国，孔子向老子询问礼，向苌弘询问乐。

17．教学相长也；把学习与实践结合起来

18．甲文说明了教学相长的道理，乙文说明要注重实践，把学习和实践结合起来，这启示我们在学习中不但要学习还要尽量去教别人，在教别人的过程中获得成长，同时还要将学到的知识运用到实践中，不能只是纸上谈兵。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

【甲】

即使有美味佳肴，如果不品尝，就不知道它的味道有多好；即使有最好的道理，如果不学习，就不知道它的益处有多大。因此，通过学习才能发现自己的不足，通过教学才能感到困惑不解。知道自己的不足，然后才能自我反省，努力向学；感到困惑然后才能自强不息。所以说，教与学是互相促进的。《尚书·说命》中说“教人是学习的一半”，说的就是这个道理吧！

【乙】

孔子对南宫敬叔说：“我听说老聃深通礼乐的本源，明了道德的归宿，他便是我的老师，我现在准备前去向他请教。”于是孔子前往周国，向老聃询问礼的学问，向苌弘探讨音乐的奥妙，他还游历了祭祀天地神祇的地方，考察了明堂的礼仪制度，详细观察了宗庙朝廷的礼仪规范。经过这一番学习和考察后，孔子感慨地说：“我现在才真正明白周公的圣明，以及周朝之所以能够称王天下的原因了。"当孔子离开周国时，老子亲自为他送行。从周国返回鲁国后，孔子的学问和道德更加受到人们的尊崇。因此，从远方前来求学的弟子，大约有三千人。

15．本题考查文言词语的意义。①句意：就不知道它味道甘美。旨：味美。②句意：教导人以后才知道困惑不通。困：困惑。③句意：现在我要到他那里去。将：要，打算。④句意：孔子离开周国时。去：离开。

故答案为：①味美；②困惑；③要，打算；④离开。

16．本题考查句子翻译。①重点词有：故，所以；教学相长，意思是教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。②重点词有：至，到了。

故答案为：①所以说教与学是互相促进的。②到了周国，孔子向老子询问礼，向苌弘询问乐。

17．本题考查比较阅读。两文都谈到了学习，但侧重点各有不同。甲文说明了教学相长的道理，启示我们要把学和教结合起来，用原文中的话是“教学相长也”，乙文孔子远赴周学礼乐、道德，且“历郊社之所，考明堂之则，察庙朝之度"说明孔子注重实践，把学习和实践结合起来。甲文用日常生活事例“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”类比学习引出“虽有至道，弗学，不知其善也"的道理。这是运用了类比的论证方法。

故答案为：教学相长也；把学习与实践结合起来；

18．本题考查阅读感悟。根据两文说明的道理，结合自己的理解，阐述感悟即可。如甲文说明了教学相长的道理，这就告诉我们要把学习和教别人结合起来。乙文说明孔子注重实践，把学习和实践结合起来，这启示我们要将学习和实践向结合。据此作答。

故答案为：甲文说明了教学相长的道理，乙文说明要注重实践，把学习和实践结合起来，这启示我们在学习中不但要学习还要尽量去教别人，在教别人的过程中获得成长，同时还要将学到的知识运用到实践中，不能只是纸上谈兵。

（2023九上·昆明开学考）阅读下面文章，回答问题。

过目不忘的真相

赖月

①世界上记忆力最强的人是谁？根据吉尼斯世界纪录，此人是多米尼克·奥布莱恩，他可以用30分钟记住2385个随机产生的数字，用26.8秒记住一副扑克牌的顺序。在一次挑战中，多米尼克需要准确记忆54副扑克(去掉大小王后共有2808张牌)的排列顺序。他花了3个小时来记忆这些已经被洗得非常充分的扑克牌，然后用了1个小时对自己大脑中的记忆进行整理，最终他仅花了4个小时便回忆出这2808张牌的顺序。该挑战赛允许有0.5%的误差，也就是允许14张牌错误，但多米尼克仅弄错了8张牌！

②研究发现，记忆力超群者的脑部结构与普通人并没有两样，但前者的海马体容量比其他人的大。此外，记忆力越强的人，其海马体和某些脑区的联系越紧密。

③记忆力强大固然令人羡慕，但有时无法遗忘也是一种痛苦。一名英国男孩记得自己近10年来吃过的每顿饭、每天穿的衣服、做过的每件事。这种无差别记得所有事情的病，叫作“超忆症”。目前全球预计有80余人患此病，而科学家2006年才第一次发表与该病相关的论文。超忆症患者其实很痛苦，他们虽然有超强的记忆力，却丧失了“遗忘"的能力。我们正常的记忆模式是“主动记忆”，可以选择只记住自己想记住的事，而忘记那些不愉快的事。从这个角度来看，遗忘其实是一种自我保护。

④当大脑在记忆中检索特定信息时，一些和特定线索相关的神经会被激活。随着被激活的信号从各个神经通路传递到与目标信息相关的神经，相关的记忆就会迅速呈现在脑海之中。记忆能否被成功检索，取决于线索与线索之间的联系。如果与一条记忆有关的线索数量太少，你就多半无法回想起来。

⑤那么，记忆在大脑中是怎样被存储的呢？记忆存储在神经元与神经元之间的连接中，每个神经元和其他神经元之间都有直接或间接的突触连接。当记忆被编码、存储之后，大脑会在需要的时间来检索记忆。

⑥大年三十是一个重要的、有意义的日子，因此我们的大脑在储存记忆时就会在大年三十、午饭、来了哪些亲朋好友、他们都干了些什么等信息之间建立充分的联系。对信息进行这样的深入加工，能帮助我们更好地回忆。相反，对于平平无奇的上周二，大脑在储存记忆时不会建立太多联系，也难怪你想不起那天晚上到底吃了什么。

⑦那么，我们可以过目不忘吗？研究表明，通过采用和记忆力超群者相似的训练方式，大多数人也可以拥有较强的记忆力。然而，这样的记忆训练不仅耗时巨长，而且并非适用于所有人。那么，普通人如何有效地提高自己的记忆力呢？

⑧在我们阅读或看视频时，每看到一个新的内容、观点或知识点时，就问问自己：“我前面看到了哪些内容？其内部逻辑是什么？关于这些内容，我能联想到什么？"这样做的好处是什么？第一，检验自己是否漏掉了某些重要信息，只有尽量不漏掉才能真正把获取的信息吸收为自己的；第二，从更深层次的逻辑去理解事物，从而强迫自己的大脑建立多个联系。

⑨美国著名物理学家费曼对此颇有研究，他提出的学习法(被称为“费曼学习法”)被一代代人证实效果显著，而这种学习法并不难：如果我们要理解或记住一个原理或事件，就要试着把它讲给另一个人听，并想方设法让对方理解。这是因为，当我们讲授它时，我们可能需要举例，还可能需要提炼它的重点信息、重构它的内部逻辑……我们会调用大脑的各种相关信息，进行深入加工，从而不断强化大脑对它的记忆。比如，我们在学习勾股定理时，可以试着把它讲给一个5岁的小朋友听，如果对方能听懂，说明你对勾股定理的掌握已经非常到位，你的大脑已经形成了对勾股定理的充分连接，想忘记都会很难。

⑩与其说大脑是用来记忆的，不如说是用来思考的。强行记忆某个事物通常比较困难，但如果能深入理解事物，你就会记得更深刻。

(选自《大自然的探索》，有删改)

19．文章以多米尼克·奥布莱恩记忆扑克牌的事情写起，有什么好处？请简要分析。

20．文章第⑨段划线句子，运用了哪种说明方法？有什么作用？

21．云云同学最近在复习时苦于记忆，倍感困惑。请结合选文内容和下面的链接材料，给云云同学几点建议，帮助他有效复习。

【链接材料】

艾宾浩斯认为：人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认，同样是达不到良好的效果的。

【答案】19．举例子的说明方法，呼应文题“过目不忘”，引出下文的说明介绍，而且开头以故事引入也更吸引读者的阅读兴趣。

20．作诠释的说明方法，对美国著名物理学家费曼提出的学习法（被称为“费曼学习法”）的阐释，使说明更通俗易懂。

21．检验自己漏掉的信息；深层次理解事物，建立多个联系；要重视后期的保持和再认。

【知识点】平实性说明文；概括说明内容；分析说明方法及其作用；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查说明文开头段落的作用。说明文开头段落的作用：①引出说明对象或说明的事理；②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。

(2)本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

19．本题考查开头的作用。由“世界上记忆力最强的人是谁？根据吉尼斯世界纪录，此人是多米尼克奥布莱恩，他可以用30分钟记住2385个随机产生的数字，用26.8秒记住一副扑克牌的顺序。在一次挑战中，多米尼克需要准确记忆54副扑克（去掉大小王后共有2808张牌）的排列顺序。他花了3个小时来记忆这些已经被洗得非常充分的扑克牌，然后用了1个小时对自己大脑中的记忆进行整理，最终他仅花了4个小时便回忆出这2808张牌的顺序。该挑战赛允许有0.5%的误差，也就是允许14张牌错误，但多米尼克仅弄错了8张牌"内容分析，文章的开头使用了米尼克奥布莱恩的事例，运用了举例子的说明方法，呼应文题“过目不忘”，引出下文的说明介绍，而且开头以故事引入也更吸引读者的阅读兴趣。

故答案为：举例子的说明方法，呼应文题“过目不忘”，引出下文的说明介绍，而且开头以故事引入也更吸引读者的阅读兴趣。

20．本题考查说明方法及作用。结合“当我们讲授它时，我们可能需要举例，还可能需要提炼它的重点信息、重构它的内部逻辑……我们会调用大脑的各种相关信息，进行深入加工，从而不断强化大脑对它的记忆”划线句使用了作诠释的说明方法，对美国著名物理学家费曼提出的学习法（被称为“费曼学习法"）的阐释，使说明更通俗易懂。

故答案为：作诠释的说明方法，对美国著名物理学家费曼提出的学习法（被称为“费曼学习法”）的阐释，使说明更通俗易懂。

21．本题考查内容的理解。结合“第一，检验自己是否漏掉了某些重要信息，只有尽量不漏掉才能真正把获取的信息吸收为自己的；第二，从更深层次的逻辑去理解事物，从而强迫自己的大脑建立多个联系"如果我们要理解或记住一个原理或事件，就要试着把它讲给另一个人听，并想方设法让对方理解。这是因为，当我们讲授它时，我们可能需要举例，还可能需要提炼它的重点信息、重构它的内部逻辑……我们会调用大脑的各种相关信息，进行深入加工，从而不断强化大脑对它的记忆”“其说大脑是用来记忆的，不如说是用来思考的。强行记忆某个事物通常比较困难，但如果能深入理解事物，你就会记得更深刻"内容可知，检验自己漏掉的信息；深层次理解事物，建立多个联系；结合“从“记“到“忆“是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认，同样是达不到良好的效果的”句可知，要重视后期的保持和再认。

故答案为：检验自己漏掉的信息；深层次理解事物，建立多个联系；要重视后期的保持和再认。

（2023九上·昆明开学考）阅读下面文章，回答问题。

观秦兵马俑

①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。

②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端"的吟咏之声就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家"把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天闾阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”。我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中央杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官……

③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。

④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。

⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。

⑥走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？

⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。

⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。

⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。

(选自《季羡林散文选》，有删改)

【注释】①冕旒(miǎnliú)：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。

22．通读全文，依据文章内容，完成下面的表格。

游踪所见(所想)所感

①___丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化似乎有一点骄傲的意味

秦兵马俑馆小厅②___骄傲的意味浓烈起来了

秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向前③____________

23．简要分析第④段在结构上所起的作用。

24．联系上下文，从修辞的角度赏析第⑥段中画线句的表达作用。

25．文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见、所想、所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨简要阐释。

【答案】22．①乘车驶向秦俑馆的路上；②精致绝伦的艺术国宝；③油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈。

23．承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。

24．该句用了排比、对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，同时从听觉等多种感官描写，表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动与兴奋。

25．先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

22．本题考查信息的筛选。解答此题在整体感知文本内容的基础上，根据表格中的提示确定相应的段落，即可从中筛选出词或句子作答。①处应为地点，结合所见、所感得出。②为作者在小厅的所见，结合第⑤段可以得出。③为作者在大厅的所感，结合前两空和第⑥段可以得出。

故答案为：①乘车驶向秦俑馆的路上；②精致绝伦的艺术国宝；③油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈。

23．本题考查段落作用的理解。分析第④段在结构上的作用，首先要明确该段的内容。第④段是过渡段，通过“然而，我的思绪仿佛又回到了车上萦绕的那一个个问题。秦始皇为何要用那么多泥人泥马陪葬？"这样的表述，将前文关于车行途中的描述与后文对秦兵马俑的详细观察和分析连接起来。因此，其作用是承上启下，既总结了前文的内容，又引出了下文对秦兵马俑的深入讨论。

故答案为：承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。

24．本题考查对文章重要语句的赏析。赏析第⑥段中画线句的表达作用，首先要识别出该句使用的修辞手法。画线句“它们有的……有的……”使用了排比和拟人的修辞手法。通过排比，作者强调了秦俑的多种姿态和表情，增强了语言的节奏感和气势；通过拟人，作者赋予了秦俑以人的情感和动作，使描写更加生动形象。这样的修辞手法不仅展现了秦俑的丰富多样，也表达了作者对秦俑的赞叹和欣赏之情。

故答案为：该句用了排比、对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，同时从听觉等多种感官描写，表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动与兴奋。

25．文章主旨是通过对秦兵马俑的描写和感受，表达对中国悠久历史和文化的赞美和敬仰。开头详写车行途中的所见、所想、所感，是为了引出后文对秦兵马俑的详细观察和感受，同时也为后文对秦兵马俑所代表的中国历史文化的赞美做铺垫。这样的开头不仅丰富了文章内容，也增加了文章的层次感和深度，使读者在阅读过程中能够逐步深入理解和感受文章的主旨。因此，作者一开始没有直接写“观秦兵马俑”，而是通过车行途中的描写来引出和铺垫后文的内容。

故答案为：先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。

1/1云南省昆明润城学校2023-2024学年九年级上学期语文开学考试卷

（2023九上·昆明开学考）积累与运用

自然与历史，在我们成长的路上往往会交织在一起。

向自然的山峰前行，道路蜿蜒曲折，美不胜收。在山间雾霭层层中，让我们远离了烦躁与彷(fáng)徨，携带着满腔的欣喜，拾(shè)级而上。不时可以窥见道路旁龟裂的岩石，满地的砂砾、土块，我们寻觅时间的脚印，感叹万物的变幻。一路上，春天的美景A纷至沓来，让人目不暇接。草长莺飞，花团锦簇，各种不知名的花朵挨挨挤挤，推推搡搡，真是“百般红紫斗芳菲”。停留山口，一股清风迎面扑来，我们仿佛处在B浪尖，让人神清气爽。终于到达山顶，站在巅峰，瞭望四周，C目空一切。一霎(shà)时，美景让人震憾，真有“一览众山小"的感觉。

向历史的隧洞挖掘，英雄人物辈出，群星璀璨。时间的隧洞里，有忧国忧民的演说家，面对黑暗的旧世界，面对蛮横无理的奸邪小人，面对拙(zhuō)劣斑斑的无耻政客，他们怒不可遏，拍案而起，慷慨陈词；有笔锋犀利的文学家，他们洞察人情世故，洞察世间万物，颂扬真善美，鞭笞假恶丑；有满腔爱国热忱的科学家，他们面对物质的诱惑D不以为然，他们在人生的重要关头总能做出正确的抉择，把爱国精神和智慧力量传递给更多的人。

在自然中感受，在历史中思考，让我们的人生变得更加丰盈；在观察中顿悟，在学习中借鉴，让我们的脚步变得更加坚实。由此，实现我们生命的蜕变。

1．文中注音不正确的一项是（）

A．彷徨(fáng)B．拾级(shè)

C．一霎时(shà)D．拙劣(zhuō)

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．推推搡搡B．震憾C．人情世故D．抉择

3．文中画横线成语使用恰当的一项是（）

A．纷至沓来B．风口浪尖C．目空一切D．不以为然

4．对文中加粗句子病因的分析，正确的一项是（）

A．不合逻辑B．句式杂糅C．缺少主语D．搭配不当

5．（2023九上·昆明开学考）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

黄河的历史太遥远了，可谓是先有黄河再有人类。____，____，____。____，一曲《保卫黄河》，曾激励无数中华儿女同仇敌忾、共御外敌，唱出了不畏强暴、血战到底的英雄气概，凝聚起了百折不挠、坚韧不拔的必胜信念。

①有人说她是上天的恩赐，发源于九天之上：

②黄河之水奔腾不息，滋养了无数中华儿女，孕育了源远流长的黄河文化。

③其实她发源于青藏高原的巴颜喀拉山，源于雪域高原的涓涓细流。

④黄河于中华民族是一条神圣的河流，被誉为我们的母亲河。

A．④②①③B．④①③②C．②①③④D．②④①③

6．（2023九上·昆明开学考）名篇名句默写。【⑴~⑷题任选两题作答，⑸⑹题必答】

（1）安得广厦千万间，___。(苏轼《水调歌头》)

（2），但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》)

（3）挥手自兹去，。(李白《送友人》)

（4）___，寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

（5）《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：___，___。

（6）陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：___，。

（2023九上·昆明开学考）学习与探究

材料一：

2月10日晚，国家速滑馆“冰丝带”流光溢彩，速度滑冰女子5000米比赛在这里举行。作为北京冬奥会唯一新建的冰上场馆，“冰丝带"是低碳场馆的典范。

在建设之初，中国团队认为，“冰丝带”冰面面积近1.2万平方米，如使用氟利昂等传统制冰材料将产生大量能耗。经过各方专家和团队论证，最终决定使用二氧化碳跨临界直冷制冰技术。北京国家速滑馆总工程师李久林说，如果使用传统制冷剂，同等用量下的碳排放量是二氧化碳制冷剂的近4000倍。采用新的制冰技术，可大大减少温室气体排放，一年能够节省用电200万千瓦时。

除了“冰丝带”，北京冬奥会场馆首都体育馆、首体短道速滑训练馆、五棵松冰球训练馆等场馆均使用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术。

“作为冬奥建筑，‘冰丝带’有很强的示范性、引领性和标志性。我们希望通过其中绿色低碳的理念，向世界传递一个负责任的大国形象。”李久林说。

材料二：图1图1为“冰丝带"国家速滑馆材料三：图2图2为2022年北京冬奥会会徽

7．云云来到北京冬奥会场馆，从馆外到馆内，都忍不住竖起大拇指为“中国力量”点赞，请结合材料一和材料二完成下表。

为“新能源材料"点赞因为：____________

为“场馆利用率”点赞因为：____________

为“冰丝带设计"点赞因为：它由一道道美丽的丝带状曲面玻璃环绕，就像运动员滑过的痕迹，冰刀划的圈，意味着速度与激情。

8．看到“冰丝带”场馆全貌，云云想请教国家速滑馆总工程师李久林关于冬奥的一些问题，请你帮他补全下面的对话。

云云：____________

李久林：云云，是这样的。2022年冬奥会会徽是由多条不同颜色的丝带组成了一个“冬"字，而22条“冰丝带”的环绕型丝带状场馆恰好象征着北京2022年冬奥会。

（2023九上·昆明开学考）名著阅读

A焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见B的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧!"

B坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。

9．文中的“A”是指，“B"是指。

10．根据原著中的相关内容，说说B所说的“病情”是怎样的病情，他又是选择了一条什么样的道路。

（2023九上·昆明开学考）书法临写与鉴赏

11．仔细观察下图的字帖，挑选出八个不同的汉字，将它们临写在田字格中。

12．柳公权的书法在唐朝当时极负盛名，民间更有“柳字一字值千金"的说法。柳书的“笔法劲练，稳而不俗，险而不怪，老而不枯，润而不肥，仪态冲和，遒媚绝伦。”是对下列哪幅作品的评价？（）

A．B．

C．D．

（2023九上·昆明开学考）阅读下面的宋词，回答问题。

丑奴儿●书博山道中壁①

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

【注释】①博山，在今江西广丰西南。本词是辛弃疾被弹劾去职、闲居上饶带湖时所作。

13．对这首诗赏析有误的一项是（）

A．“望"字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州"联系起来了。

B．“与君离别意，同是宦游人”表达了依依不舍的伤感之情。

C．“海内存知己，天涯若比邻"富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。

D．通过写送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。

14．说说颔联中诗人是怎样劝慰友人的。

（2023九上·昆明开学考）阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

【乙】

孔子谓南宫敬叔①曰：“吾闻老聃②通礼乐之原，明道德之归，则吾师也，今将往矣。"至周，问礼于老聃，访乐于苌弘③，历郊社⑧之所，考明堂之则，察庙朝之度。于是喟然曰：“吾乃今知周公之圣，与周之所以王也。”及去周，老子送之。自周反鲁，道弥尊矣。远方弟子之进，盖三千焉。

(选自《孔子家语·卷三》，有删减)

【注释】①南宫敬叔：鲁国大夫。②老聃：即老子。③苌弘：周敬王大夫。④郊社：祭天地。

15．解释下列加点词在文中的意思。

不知其旨也旨：

教然后知困困：

今将往矣将：

及去周及：

16．请把下面的句子翻译成现代汉语。

①故曰：教学相长也。

②至周，问礼于老聃，访乐于苌弘。

17．两文都谈到了学习，但侧重点各有不同。甲文侧重点是“"(请用原文中的话回答)，乙文侧重点是___(用自己的话回答)。

18．【甲】【乙】两文都谈论了学习，请结合内容谈谈你从两文中获得的启示。

（2023九上·昆明开学考）阅读下面文章，回答问题。

过目不忘的真相

赖月

①世界上记忆力最强的人是谁？根据吉尼斯世界纪录，此人是多米尼克·奥布莱恩，他可以用30分钟记住2385个随机产生的数字，用26.8秒记住一副扑克牌的顺序。在一次挑战中，多米尼克需要准确记忆54副扑克(去掉大小王后共有2808张牌)的排列顺序。他花了3个小时来记忆这些已经被洗得非常充分的扑克牌，然后用了1个小时对自己大脑中的记忆进行整理，最终他仅花了4个小时便回忆出这2808张牌的顺序。该挑战赛允许有0.5%的误差，也就是允许14张牌错误，但多米尼克仅弄错了8张牌！

②研究发现，记忆力超群者的脑部结构与普通人并没有两样，但前者的海马体容量比其他人的大。此外，记忆力越强的人，其海马体和某些脑区的联系越紧密。

③记忆力强大固然令人羡慕，但有时无法遗忘也是一种痛苦。一名英国男孩记得自己近10年来吃过的每顿饭、每天穿的衣服、做过的每件事。这种无差别记得所有事情的病，叫作“超忆症”。目前全球预计有80余人患此病，而科学家2006年才第一次发表与该病相关的论文。超忆症患者其实很痛苦，他们虽然有超强的记忆力，却丧失了“遗忘"的能力。我们正常的记忆模式是“主动记忆”，可以选择只记住自己想记住的事，而忘记那些不愉快的事。从这个角度来看，遗忘其实是一种自我保护。

④当大脑在记忆中检索特定信息时，一些和特定线索相关的神经会被激活。随着被激活的信号从各个神经通路传递到与目标信息相关的神经，相关的记忆就会迅速呈现在脑海之中。记忆能否被成功检索，取决于线索与线索之间的联系。如果与一条记忆有关的线索数量太少，你就多半无法回想起来。

⑤那么，记忆在大脑中是怎样被存储的呢？记忆存储在神经元与神经元之间的连接中，每个神经元和其他神经元之间都有直接或间接的突触连接。当记忆被编码、存储之后，大脑会在需要的时间来检索记忆。

⑥大年三十是一个重要的、有意义的日子，因此我们的大脑在储存记忆时就会在大年三十、午饭、来了哪些亲朋好友、他们都干了些什么等信息之间建立充分的联系。对信息进行这样的深入加工，能帮助我们更好地回忆。相反，对于平平无奇的上周二，大脑在储存记忆时不会建立太多联系，也难怪你想不起那天晚上到底吃了什么。

⑦那么，我们可以过目不忘吗？研究表明，通过采用和记忆力超群者相似的训练方式，大多数人也可以拥有较强的记忆力。然而，这样的记忆训练不仅耗时巨长，而且并非适用于所有人。那么，普通人如何有效地提高自己的记忆力呢？

⑧在我们阅读或看视频时，每看到一个新的内容、观点或知识点时，就问问自己：“我前面看到了哪些内容？其内部逻辑是什么？关于这些内容，我能联想到什么？"这样做的好处是什么？第一，检验自己是否漏掉了某些重要信息，只有尽量不漏掉才能真正把获取的信息吸收为自己的；第二，从更深层次的逻辑去理解事物，从而强迫自己的大脑建立多个联系。

⑨美国著名物理学家费曼对此颇有研究，他提出的学习法(被称为“费曼学习法”)被一代代人证实效果显著，而这种学习法并不难：如果我们要理解或记住一个原理或事件，就要试着把它讲给另一个人听，并想方设法让对方理解。这是因为，当我们讲授它时，我们可能需要举例，还可能需要提炼它的重点信息、重构它的内部逻辑……我们会调用大脑的各种相关信息，进行深入加工，从而不断强化大脑对它的记忆。比如，我们在学习勾股定理时，可以试着把它讲给一个5岁的小朋友听，如果对方能听懂，说明你对勾股定理的掌握已经非常到位，你的大脑已经形成了对勾股定理的充分连接，想忘记都会很难。

⑩与其说大脑是用来记忆的，不如说是用来思考的。强行记忆某个事物通常比较困难，但如果能深入理解事物，你就会记得更深刻。

(选自《大自然的探索》，有删改)

19．文章以多米尼克·奥布莱恩记忆扑克牌的事情写起，有什么好处？请简要分析。

20．文章第⑨段划线句子，运用了哪种说明方法？有什么作用？

21．云云同学最近在复习时苦于记忆，倍感困惑。请结合选文内容和下面的链接材料，给云云同学几点建议，帮助他有效复习。

【链接材料】

艾宾浩斯认为：人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认，同样是达不到良好的效果的。

（2023九上·昆明开学考）阅读下面文章，回答问题。

观秦兵马俑

①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。

②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端"的吟咏之声就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家"把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天闾阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”。我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中央杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官……

③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。

④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。

⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。

⑥走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？

⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。

⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。

⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。

(选自《季羡林散文选》，有删改)

【注释】①冕旒(miǎnliú)：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。

22．通读全文，依据文章内容，完成下面的表格。

游踪所见(所想)所感

①___丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化似乎有一点骄傲的意味

秦兵马俑馆小厅②___骄傲的意味浓烈起来了

秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向前③____________

23．简要分析第④段在结构上所起的作用。

24．联系上下文，从修辞的角度赏析第⑥段中画线句的表达作用。

25．文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见、所想、所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨简要阐释。

答案解析部分

【答案】1．A

2．B

3．A

4．C

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；成分残缺

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．A."彷徨"的"彷"应读作"páng”，而不是"fáng"。

BCD.正确。

故答案为：A

2．ACD.正确。

在原文中，“震憾"应为“震撼”。

故答案为：B

3．A."纷至沓来"形容纷纷到来，连续不断地到来，用于描述春天的美景连续不断地出现，A正确。

B."风口浪尖"比喻激烈尖锐的社会斗争前哨，与文中描述的清风迎面扑来的情境不符，B错误。

C."目空一切"形容骄傲自大，什么都看不起，与文中描述站在山顶瞭望四周的情境不符，C错误。

D."不以为然"表示不认为是对的，表示不同意或否定，与文中描述科学家面对物质诱惑的态度不符，D错误。

故答案为：A

4．文中加粗句子“让我们仿佛处在B风口浪尖，让人神清气爽"存在主语缺失的问题。原句中的“让我们”和“让人"同时出现，导致句子结构混乱，实际上应去掉“让”，使“我们"成为主语，即“我们仿佛处在风口浪尖，神清气爽”。因此，病因是缺少主语，C正确。

故答案为：C

5．【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题考查排序。根据“先有黄河再有人类"可知，应连“誉为我们的母亲河”故④放在第一位；再讲黄河的发源，故排序是①③；由“一曲《保卫黄河》"承接“黄河文化”，故②放在第四位。

故答案为：B

【点评】本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。

6．【答案】（1）大庇天下寒士俱欢颜

（2）万籁此都寂

（3）萧萧班马鸣

（4）拣尽寒枝不肯栖

（5）满面尘灰烟火色；两鬓苍苍十指黑

（6）零落成泥碾作尘；只有香如故

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：籁，萧，栖，鬓，碾

故答案为：大庇天下寒士俱欢颜，万籁此都寂，萧萧班马鸣，拣尽寒枝不肯栖，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑，零落成泥碾作尘，只有香如故。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】7．使用二氧化碳跨临界直冷制冰技术，可大大减少温室气体排放，一年能够节省用电200万千瓦时。五棵松冰球训练馆等多处场馆均使用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术。

8．示例：请问2022年冬奥会会徽的设计根据是什么？

【知识点】根据语境补写句子；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的