余江区八年级上学期语文1月期末考试卷

余江区八年级上学期语文1月期末考试卷江西省鹰潭市余江区2023-2024学年八年级上学期语文1月期末考试卷

1．（2023八上·余江期末）阅读下面的文字，按要求完成各小题。

10月1日凌晨五时许，我来到天安门广场，只见雄伟.庄严的人民英雄纪念碑巍然(①).观旗区已经聚集了许多观看升旗的群众，但是秩(zhì/chì)序井然，大家(屏/摒)息敛声，翘首以待升旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，随着一声“正步走"的口令，三军仪仗队护旗而出，以整齐矫健的步伐走过长安街。六时十一分，伴随着(②)的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响义勇军进行曲，升旗手高高地扬起国旗，国旗徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映，可谓是“旗展五星光日月，③【甲】这份记忆，在我的生命里深深地镌刻，我由衷地为自己是一个中国人而骄傲。

（1）下列摘自文段中的词语，字形和注音全都正确的一项是（）

A．zhì摒B．zhì屏C．chì摒D．chì屏

（2）依次选用文中①②括号里的词语，最恰当的一项是（）

A．屹立震耳欲聋B．屹立振聋发聩

C．矗立震耳欲聋D．矗立振聋发聩

（3）在横线③处填入的句子，从对联的角度来说，最恰当的一项是（）

A．花开四季丽山川B．花红似火报国心

C．花开满园映神州D．花团锦簇妆河山

（4）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．这份记忆，深深地镌刻在我的生命里，让我由(忠/衷)地为自己是一个中国人而骄傲。

B．这份记忆，深深地在我的生命里镌刻，会让我由(忠/衷)地为自己是一个中国人而骄傲。

C．这份记忆，会深深地镌刻在我的生命里，让我由(忠/衷)地为自己是一个中国人而骄傲。

D．这份记忆，会深深地在我的生命里镌刻，让我由(忠/衷)地为自己是一个中国人而骄傲。

（5）结合文段内容，填入【甲】处的标点符号最合适的一项是()

A．【甲】！”B．【甲】"！C．【甲】。”D．【甲】"。

2．（2023八上·余江期末）根据情境，选出表达最得体的一项（）

情境：市气象台发布天气预警：今晚-明天，天气由中雪转为暴雪，将对市民出行产生影响。学校临时决定明天放假一天。老师请班长在班级的微信群里通知同学们。班长在微信群里发布消息说：

A．“今晚到明天有中到暴雪，明天放假，人家不用来了。”

B．“明天有暴雪，大家都在家里待着吧，老师说不用到校了。"

C．“因为明天可能有暴雪天气，学校放假一天，请同学们减少外出，注意安全。”

D．“明天有暴雪，同学们不用到校了。"

（2023八上·余江期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。

早梅

【南北朝】谢燮》

迎春故早发，独自不疑寒。

畏落众花后，无人别意看。

【注】①谢燮，南朝陈文学家，梁武帝太清二年(548年)侯景作乱攻建康，谢燮随家人流亡南方。直至陈宣帝太建十二年(580年)，才被有关部门荐为吏部侍郎。此诗当作于其流亡期间。

3．对本诗的理解与分析，不正确的一项是（）

A．首句“迎春"二字说明了梅“早发"的原因，就是为了迎接春天的到来。

B．第二句“不疑寒”化入了梅花不怕严寒的坚强性格，同时也寄寓了诗人的心志。

C．第三句继续说明梅“早发"的原因，更是因为其有不甘落后的进取精神。

D．诗题是“早梅”，故全诗具体描写了早梅的形象、姿韵，并重点说明了其“早发"的原因。

4．诗为心声，诗人借早梅表达了怎样的思想感情？

（2023八上·余江期末）阅读下面文言文，完成各题。

品山堂鱼宕

明·张岱

二十年前强半住众香国①，日进城市，夜必出，之品山堂，孤松箕踞，岸愤入水。池广三亩，莲花起岸，莲房以百以千，鲜磊可喜。新雨过，收叶上荷珠，煮酒，香扑烈。门外鱼宕，横亘三百余亩，多种菱芡。小菱如姜芽，辄采食之，嫩如莲实，香似建兰，无味可匹。深秋橘奴饱霜，非个个红绽，不轻下剪.季冬观鱼，鱼艓千余般，鳞次栉比，罱②者夹之，罛③者扣之，簎④者罨之，罩⑤者抑之，罣⑥者举之，水皆泥泛，浊如土浆。鱼入网者圈围，漏网者，寸鲵纤鳞，无不毕出。集舟分鱼，鱼税三百余斤，赤鱼白肚，满载而归。约吾昆弟烹鲜剧饮，竟日方散。

【注】①众香国：为张岱父亲修筑的别墅，张岱年轻时居住于此，“品山堂”是其中一处建筑.罱②(lǎn)，捕鱼或捞水草、河泥的工具。罛③(gu)，大的渔网。④簎(cè)，捕鱼用的竹帘。⑤罩：捕鱼用的竹器。⑥罣(guà)，牵绊、阻碍。

5．解释文中加点的词。

之（）匹（）皆（）

6．翻译文中画线语句。

①深秋橘奴饱霜，非个个红绽，不轻下剪。

②约昆弟烹鲜剧饮，竟日方散。

7．根据文章内容，简要概括作者写了哪些浪漫“事"？抒发了怎样的浪漫“情”？

8．（2023八上·余江期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《得道多助，失道寡助》一文中阐述决定战争胜负的三要素的句子是：，。

（2）《三峡》一文中与“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。"有异曲同工之妙的句子是：___，___。

（3）《雁门太守行》中的“___，___”两句，是诗人借用典故对守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。

（2023八上·余江期末）阅读下面文段，完成各题

七块红烧肉

董改正

①我十三岁那年的正月十三，天下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住校。担子一头是两床沉甸甸的被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜。

②三十年前，大年正月的乡村是热闹的。一路走过好几个村庄，地上都是红鲜鲜的爆竹纸，屋里都是笑声，空中飘着酒菜的香气.因为细雨，初泛青绿的原野上，只有我和母亲两个行人。担子很重，但一路泥泞，母亲不能放下歌肩，只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀。

③“姆妈，我来挑一截。"

④“不要的，我行。”

⑤草色稀淡，野雨如烟。穿过枫河北端的滩涂，再过一个水村，绕着一条溪水转到对面的山梁，顺着山道走下，径直穿过西湾的田野，到枫河入江的狭长河道时，乘渡船而过，爬上河埂，便可望见五校的校舍。

⑥后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜纸上的沙沙声和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响。我们到达河边时，已是午后一点多了。河边无船，一条粗绳子横贯河面。对面，细雨落水，野渡无人。母亲已经累了，身子随着担子一起摇晃着。

⑦“姆妈，让我来。"我来到母亲身边.。

⑧“我行。”母亲不让。她大声喊：“有人吗？有人吗？"

⑨岸上的红砖房门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠到对岸，那是个穿蓑戴笠的女人，她紧紧抓着绳子，看着我们，说：“那孩子，你先上来，帮你妈接--下！”

⑩我走上船，晃得站不稳。母亲说：“我行。"地挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差点没翻。女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”母亲啜着，没说话.

女人不是渡船的，她是给挖沙船上的男人们做饭的。她不要钱，只是看着我们发出一连串地叹息，目送我们走进了五校，

很快就报完名，我住进了宿舍。母亲帮我铺好被子，一边铺，一边流泪。被子湿了半边，她叮嘱我，一出太阳就抱出去晒。她跟我的同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终于不放心，叮嘱我不要睡湿的这边。时间不早了，她也该走了。她站在走廊上，回头看着我。

“我走了，你记得四点去换饭票啊！"

我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。

“你一定别忘了。”她穿好了雨衣，走进细雨中。远方，山色苍茫，风斜雨细，浙浙沥沥，瑟瑟寒侵。看着母亲远去的背影，我的心里充满着少年的忧伤。

她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个菜，一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。在五校待过的同学都该知道，那个上海大厨做的炸酱和红烧肉是怎样的美味啊！

“你一定要吃掉，我要上课了。37

下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。酱红色的浓汁，隐隐的油光，肥厚的肉块儿。为她吃掉了三块红烧肉，我开心得流泪。那时候，我一周只有五块钱的伙食费。那是我在五校第一次吃红烧肉，也是最后一次。

有一个黄昏，我到河堤上背课文，遇到了上次撑船的那个女子。她看着我说：“那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲儿拽，半天才拽下来。我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽出来了。她是哭着走回去的。"她深深地看着我，又说：“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉。”夕阳在天，河水粼粼。我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水…...

(选自《羊城晚报》，有删改)

9．下列对文章内容和写法的理解和分析不正确的一项是()

A．文章以第一人称为叙述视角。用饱含深情的笔触，传达出母子情深。

B．选文第②段写大年正月乡村的热闹与“我"和母亲路上的孤独形成对比。

C．撑船女人不收钱渡“我”和母亲到河对岸，可见她是一个善良的女人。

D．文章结尾“我不要她看见我的泪水”，是怕撑船的那个女子看见后笑“我"软弱。

10．第①段写到“蒙蒙细雨”，对其作用分析不符合文本内容的一项是()

A．交代上学时母亲送“我"的环境，表明行路的艰难。

B．为下文“我”与母亲去学校途中，遇见穿蓑戴笠的撑船女人做铺垫。

C．渲染气氛，为全文营造了一种忧伤、悲凉的氛围。

D．利于刻画人物形象，更能突出母亲的坚强，使其形象更为饱满。

11．任选一题，结合语境，按照要求赏析。

①远方，山色苍茫，风斜雨细，浙浙沥沥，瑟瑟寒侵。(从描写角度赏析)

②女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！"(请赏析加点词语)

12．文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。

13．如果把本文标题《七块红烧肉》改为《上学记》，你赞同吗？结合文本内容加以分析。

（2023八上·余江期末）阅读下面材料，完成各小题。

【材料一】

①《2018中国睡眠指数》报告显示，在睡眼质量欠佳的人群中，普遍有一定程度的“入睡困难”。约有四分之三的人在晚上11点以后入睡，有三分之一的人是在凌晨1点后入睡，晚睡晚起的“猫头鹰型"和晚睡早起的“蜂鸟型”作息占到六成以上，仅有17.5%的人能保持“早睡早起"的习惯。

②现代人睡眠质量差的原因主要来自工作压力和电子产品两方面。近日，一篇名为《每天2点睡觉，37岁年轻父亲查出胃癌晚期》的文章引起人们关注。主人公刘凌峰是有名的“拼命三郎”，业务多、压力大，几乎每天都是凌晨两点之后才睡觉，最拼的一次是连续工作了70个小时没有合过眼。像他这样熬夜晚睡的人在全球范围内都较为普遍。另外，睡眠质量差的人，有许多都是电子产品的重度依赖者。互联网从业者睡眠质量普遍较差，自媒体人和程序员是失眠最严重的人群，网约车司机、快递员和广告人的睡眠质量也普遍较差。同时，有四分之一的人失眠是因为玩手机。

【材料二】

①一般来说，每天睡眠时间：学龄儿童约10小时，成年人约8小时，老年人5~6小时。当然，这只是一个平均数。每个人每天所需的睡眠时间差异很大，这与人的性格、健康状况、工作环境、劳动强度等许多因素有关，也与人的睡眠习惯有关系。此外，睡眠质量并不是完全取决于睡眠的时间，也要看整个睡眠中深睡眠时间的长短。

②一个睡眠周期由四个部分组成，清醒一浅睡眠一深睡眠一做梦，时间是1.5-2小时.四个部分周而复始，每个晚上4~6个周期，所以说每个人都会做梦的。如果你做梦时正处于浅睡眠阶段，醒后会清晰记得自己的梦境.

【材料三】

①睡眠不足会影响容颜。在睡眠不足时，体内会释放出更多的应激激素―一皮质醇。过量的皮质醇会分解皮胶中的胶原蛋白。使皮肤变得粗糙且缺乏弹性。睡眠不足还会损害人的注意力。据统计，因疲劳驾驶而造成的交通事故占总数的20%左右，重特大伤亡事故中约40%是疲劳驾驶造成的。有专家称，“睡眠不足，已成为一个世界性的道路安全问题"。

②研究证明，长期失眠会导致认知功能衰退、抑郁、焦虑等心理疾病，免疫系统衰退、高血压、心脏病、糖尿病风险增加，甚至提升乳腺癌、胃癌、结肠癌的风险。

③对青少年来说，睡眠严重不足会造成生长激素分泌减少，影响生长发育，会降低记忆的储存、重组和整合能力，容易造成学习能力降低.

④北京大学第六医院院长陆林强调：“充足的睡眠有助于保护脑种经细胞功能；帮助体力、脑力恢复.”可见睡眠已成为人类健康生活的试金石。赵谋明教授研究发现：人体睡眠与体内的酪蛋白钛及维生素B2等物质有关，这些物质可以通过合理膳食补充，同时一定量的运动，也能促成睡眠肽的分泌，这无疑给一些睡眠质量差的人群带来福音。

14．下列关于材料一内容的理解，正确的一项是()

A．《2018中国睡眠指数》报告可以看出有“早睡早起"习惯的人还不足两成。

B．“猫头鹰型”“蜂鸟型"用语生动，分别介绍了晚睡早起、早睡晚起的人的特点。

C．睡眠质量差的人，都是因为重度依赖电子产品，所以导致睡眠不好。

D．列举“拼命三郎”刘凌峰是为了说明像他这样熬夜的男士特别多。

15．下列关于材料二、三内容的理解，正确的一项是()

A．每个人都会做梦的，处丁深睡眠阶段做的梦，醒后就不会记得了。

B．皮质醇会分解皮肤中的胶原蛋白，从而使皮肤变得粗糙且缺乏弹性。

C．免疫系统衰退，认知功能衰退、抑郁、焦虑等心理疾病，都是失眠导致的。

D．青少年应保持充足的睡眠，确保生长激素分泌正常，生长发育才不会受影响。

16．下列说法，不符合材料的一项是()

A．材料一主要介绍了睡眠质量的现状、睡眠质量差的原因。

B．材料三从正反两面对比中介绍了睡眠不足带来的诸多危害。

C．睡眠已成为人类健康生活的试金石，保证睡眠时间就能保证睡眠质量。

D．材料中“一般来说"约”“左右"等词体现了语言的准确性。

17．某班要举行“五项管理”之“睡眠管理"宣讲活动，根据上述三则材料，为保证同学们的睡眠质量，你会发出哪些好的倡议？

18．（2023八上·余江期末）下列有关名著的表述，不正确的一项是()

A．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，这部书行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界。

B．《红星照耀中国》之所以取此书名，是因为作者在书中预言：“中国共产党领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。”

C．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗时30年写成的一部科普巨著，被誉为“昆虫的史诗"。书中不仅记录昆虫的生活，还很关注昆虫的生命过程，表达了对生命的敬畏及对自然的热爱。

D．《西行漫记》的作者是美国著名记者埃德加·斯诺，曾易名为《红星照耀中国》。他真实记录了自1936年6月至10月在陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻。

19．（2023八上·余江期末）读完名著《红星照耀中国》《昆虫记》后，你会想到用哪个词来概括两部书的共同点并进行专题研究(如：取舍、史诗等)，请围绕共同点分享你的研究与发现。

20．（2023八上·余江期末）请你结合《红星照耀中国》或《昆虫记》中所记述的事实，准备一段发言稿，说说作者通过这些事实传达了怎样的心声。

21．（2023八上·余江期末）阅读下面的材料，请以《假如我走进了一首古诗》为题，写一篇不少于600字的叙事类文章。要求：联想和想象丰富，合乎情理；文中不得出现真实的人名、校名、地名。假如有一天，你“走”进了--首古诗。也许，你会与陶渊明在南山下采菊：也许，你会和李白在月光下对酌：也许，你幻化为一只大鹏鸟，展翅翱翔九万里；也许，你就是一位蘘笠翁，独钓寒江之上......在诗中，你会经历怎样的奇遇？演绎怎样的故事？

答案解析部分

1．【答案】（1）B

（2）C

（3）A

（4）C

（5）D

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；标点符号的正确使用；对联；词语的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）A.“摒息敛声"字形错误，应为“屏息敛声”，“屏"意为抑制呼吸，而“摒”意为排除。

B.正确。

C.“秩（chì）"字音错误，应读“zhì”，表示有条理，不混乱；“摒息敛声"字形错误

D.“秩（chì）”字音错误，同C项分析；“屏（píng）"字音错误，在此处应读“bǐng”

（2）屹立：高耸挺立，比喻坚定不可动摇；矗立：意思是高大而笔直地挺立、高耸。重点在直，直而高地立着之意。中性词，一般用于物，不用于人。①空表示纪念碑垂直高耸挺立的状态，所以应选“矗立"；振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来：震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。②空表示升旗口令的铿锵有力，所以应选“震耳欲聋”

（3）本题考查对联辨析。对联的基本要求：①字数相等。②词性相对。③结构相称。④内容相关。⑤仄起平收。据此可知，“旗展"为主谓结构，应对应“花开”：“五星"为数字+名词结构，应对应”四季"；“光日月“为主谓结构，应对应'丽山川”

（4）本题考查病句修改。画线句子的主语是“这份记忆”，所以要在“我由衷地为自己是一个中国人而骄做“一句前加上介词，保证主语一直，且时态是将来时，指”“这份记忆“今后一定会镌刻在我的记忆里，所以应该加上“让"；“在我的生命里深深地镌刻“一句语序不当，应改为“深深地镌刻在我的生命里”，且句前应加介词，保证主语一致，可以加上“会"。

（5）本题考查标点符号的正确使用。【甲】处是陈述一件事结束，句号应在引号之外。

故答案为：（1）B（2）C（3）A（4）C（5）D

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（3）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（5）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

2．【答案】C

【知识点】语言得体

【解析】【分析】ABD表述生硬.

B.表述准确，原因清楚，有叮嘱，体现班长对同学们的关心；

故答案为：C

【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

【答案】3．D

4．表达了诗人怀才不遇、孤芳自赏的情怀。(或希望得到当政者的赏识与重用)

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

3．ABC.正确。

D.有误，诗里没有直接出现梅的画面，也没有任何对梅的形象描绘。

故答案为：D

4．本题考查诗人的情感。这首《早梅》诗，用极富表现心理状态的手法，写出了梅花的坚强性格。“迎春故早发，独自不疑寒”写为了迎接美好的春天的来临，梅花不畏严寒，不惧风霜而早于众花开放。“不疑寒”，化入了梅花不怕严寒的坚强性格。在诗人观赏早梅生发出来的感叹中，隐隐寄寓着诗人的情怀。“畏落众花后，无人别意看”承上联，继续抒写早梅的原因。唯怕百花开在先头，自己落了后，没有人再来观赏，所以，争先恐后，早早放出了芳香。“畏"字引出的意义深远。诗人用拟人化的手法，赋予了梅花人的个性，用“疑”“畏"等极富于表现心理状态的字眼，生动描写了梅花不怕严寒的坚强性格和不甘落后的进取精神。而且，巧妙地寄寓了诗人自己怀才不遇、孤芳自赏的情怀。

故答案为：表达了诗人怀才不遇、孤芳自赏的情怀。(或希望得到当政者的赏识与重用)

【答案】5．到，去，往；；相比，匹敌；；全，都

6．①深秋季节，橘子饱经严霜，一个个不到红澄皮绽的时候不轻易剪下来。

②我把兄弟们都约来，烹煮新鲜的鱼，举杯豪饮，直到天黑后才各自散去。

7．浪漫事：春天收荷珠煮酒；夏天采食小菱；秋天收获红橘；冬天观赏捕鱼(冬天烹鱼喝酒)；浪漫情：对生活的热爱之情。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【附参考译文】

二十年前我有一大半的时间都住在众香国，白天进城里去，夜里一定出城归来。到品山堂，有一棵松树像簸箕一样盘踞着，树冠浸入水里。水池的宽广有三亩，莲花堆到岸边来，莲蓬成百上千，新鲜繁多令人喜爱。刚刚下过雨后，收集荷叶上的露珠煮酒，浓郁的酒香扑面而来。门外是鱼荡，横跨(在门前)有三百多亩，大都种植着菱角和荧实。小菱角像姜芽一样，摘了就可以吃，味道鲜嫩像刚刚成熟的莲子，气味芳香像开放的剑兰，没有什么滋味可以相比。深秋季节，橘子饱经严霜，一个个不到红澄皮绽的时候不轻易剪下来。冬天观看打鱼，渔船有上千艘，像鱼鳞和梳子的齿一样密密地依次排列，有的用需夹，有的用思扣，有的用籍网，有的用网撒，有的用罩抓，有的用网抬，水都泛起泥浆，浑浊得像土浆一样。鱼进入到网里局促不能舒展，被漏出网的鱼很鲜活，(哪怕是)一寸的小鱼，没有一个不被捞出的。(捕鱼结束后)把渔船集中起来分鱼，交鱼税就有三百多斤，红鱼白肚，装得满满的返回。我把兄弟们都约来，烹煮新鲜的鱼，举杯豪饮，直到天黑后才各自散去。

5．本题考查文言实词。（1）句意为：到品山堂。之：到，去，往。（2）句意为：没有什么滋味可以相比。匹：相比，匹敌。（3）句意为：水都泛起泥浆。皆：全，都。

故答案为：到，去，往；相比，匹敌；全，都

6．本题考查文言翻译。重点词语：（1）红绽：红澄皮绽；轻：轻易。（2）烹：烹煮；剧饮：举杯豪饮；竞日：终日，从早到晚。

故答案为：①深秋季节，橘子饱经严霜，一个个不到红澄皮绽的时候不轻易剪下来。②我把兄弟们都约来，烹煮新鲜的鱼，举杯豪饮，直到天黑后才各自散去。

7．本题考查理解概括文章内容与作者情感主旨。结合“新雨过收叶上荷珠煮酒香扑烈”可知，作者在春天的雨后，收集荷叶上的露珠煮酒；结合“小姜如姜芽，辄采食之，嫩如莲实，香似建兰，无味可匹"可知，夏天采食鲜嫩的小菱；结合“深秋橘奴饱霜，非个个红绽，不轻下剪”可知，深秋时节收获红橘；结合“季冬观鱼，鱼鰈干余般，鳞次栉比，罱者夹之，罛者扣之，簎者罨之，罩者抑之，罣者举之，水皆泥泛，浊如土浆。约吾昆弟烹鲜剧饮，竟日方散"可知，隆冬时节观赏捕鱼，约兄弟一起烹鱼喝酒。综上分析可知，作者在不同的季节都能找到令人欣喜倍感浪漫的事情，让自己开心快乐，让生活充满诗情画意，据此可知，作者充满了对生活的热爱之情。

故答案为：浪漫事：春天收荷珠煮酒；夏天采食小菱；秋天收获红橘；冬天观赏捕鱼(冬天烹鱼喝酒)；浪漫情：对生活的热爱之情。

8．【答案】（1）天时不如地利；地利不如人和

（2）巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳

（3）报君黄金台上意；提携玉龙为君死

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：峡、猿、携

故答案为：天时不如地利，地利不如人和；巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳；报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】9．D

10．B

11．①运用景物描写，渲染了一种忧伤的氛围，烘托了“我”难过(或悲伤、失落、伤感)的心情，表达了“我"对母亲的依恋(或担心、不舍)。②“夺”“摁"两个动词，生动形象地写出了女人动作之快(或心情迫切)，体现了当时危险的情形，表现了女人对“我”和母亲的担心(或女人善良的品质)。

12．①关爱孩子(心疼孩子)：千辛万苦送“我"上学；一路上不让“我”背行李；帮“我"铺好被子，叮嘱“我”不要睡湿的被子；因被子弄湿，“我"要睡湿的被子而流泪；请求同学带“我”睡几夜；把红烧肉留给“我"。②知恩图报：她自己舍不得吃红烧肉，却带给撑船帮她渡河的女人。③要强(坚强、忍耐、吃苦)：她上船不要“我”帮忙，坚持在泥泞的路上挑着沉重的担子却不让“我"帮忙；回家双脚浸满水却一直没有告诉“我”。④细心：帮“我"铺好被子，并一再叮嘱“我”。

13．赞同，因为题目《上学记》概括了全文主要内容，母亲为我送行李，铺被子，留红烧肉给我吃等都是上学时候发生的。不赞同，《七块红烧肉》以小见大，表现文章的主旨。“七块红烧肉"凝聚了贫苦年代可贵的真情(或表现了母亲节俭吃苦、知恩图报的品质，或表现了母子深情)；设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

9．ABC.正确。

D.有误，根据第段“我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水……”可知，这句话意思是说，“我“在听完女人告诉"我“所不知道的母亲的事后，感到辛酸，忍不住流下泪水，却又不想让女人看到自己的泪水，进而让母亲知道。表明“我”感受到了母亲深沉的爱，表现了“我"对母亲的理解、感激和爱，“怕她看见后笑话我的软弱“理解有误。

故答案为：D

10．根据第①段“天下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书”可知，开头写天空下着雨，写出了“我"去上学时的环境，由于下雨，道路泥泞，表明路途艰难；根据第②段“三十年前，大年正月的乡村是热闹的。一路走过好几个村庄，地上都是红鲜鲜的爆竹纸，屋里都是笑声，空中飘着酒菜的香气”和第⑥段“后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜纸上的沙沙声和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响"可知，将“我和母亲挑着担子在路上的艰难场景和其他人家里热闹景象形成对比，表现了路途的漫长艰辛，下雨天更是营造出一种忧伤的气氛，烘托了人物悲凉的心情；根据第②段“因为细雨，初泛青绿的原野上，只有我和母亲两个行人。担子很重，但一路泥泞，母亲不能放下歇肩，只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀”可知，母亲一路挑着“我"的行李，没有放下担子，刻画人物形象，更能突出母亲的坚强，使其形象更为饱满。故答案为：B

11．本题考查词句赏析。（1）根据第15段“远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵”可知，这属于景物描写。结合第15段“看着母亲远去的背影，我的心里充满着少年的忧伤"分析，这是“我”送别母亲时的景物描写，渲染了一种忧伤的气氛，衬托了“我"伤感的心情，表达了“我”对母亲的依恋与不舍。（2）根据第10段“女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：‘被子湿了还能晒，人死了就死了！’"可知，“夺过”和“将被子摁在船板上"是动作描写，“被子湿了还能晒，人死了就死了！”是语言描写。“夺"和“摁”刻画的是女人帮助母亲的场景，能看出她动作十分粗鲁、强力和迅疾，语言描写则说明当时情形十分危险，女人十分着急。结合前文（分析，可以看出来，女人的这一动作救了大家一命，表现了女人对母亲的担心，体现了女人心地善良。

故答案为：①运用景物描写，渲染了一种忧伤的氛围，烘托了“我"难过(或悲伤、失落、伤感)的心情，表达了“我”对母亲的依恋(或担心、不舍)。②“夺"摁”两个动词，生动形象地写出了女人动作之快(或心情迫切)，体现了当时危险的情形，表现了女人对“我"和母亲的担心(或女人善良的品质)。

12．题考查对人物形象的概括和分析。（1）母亲对孩子疼爱：这篇文章讲述了母亲送“我”上学的故事，最能体现的就是母亲对孩子的关爱。她千辛万苦送“我"上学；一路上不让“我”背行李；帮“我"铺好被子，并叮嘱“我”不要睡湿的被子；因被子弄湿，“我"要睡湿的被子时，她流泪了；还请求同学带“我”睡几夜；甚至把红烧肉留给“我"。（2）母亲知恩图报：回去的路上，母亲给船上的女人带去红烧肉，这能看出她对之前渡船恩情的报答。她自己舍不得吃红烧肉，却带给撑船帮她渡河的女人。（3）母亲要强（坚强、忍耐、能吃苦）：她上船时不需要“我”帮忙；在泥泞的路上，她坚持挑着沉重的担子，却不让“我"帮忙；回家后，她的双脚浸满了水，却一直没有告诉“我”。（4）母亲细心：根据第②段描述，“母亲帮我铺好被子，一边铺，一边流泪。被子湿了半边，她叮嘱我，一出太阳就抱出去晒。她跟我的同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终究不放心，还一再叮嘱我不要睡湿的这边。"这些细节体现了母亲的细心和关爱。

故答案为：①关爱孩子(心疼孩子)：千辛万苦送“我”上学；一路上不让“我"背行李；帮“我”铺好被子，叮嘱“我"不要睡湿的被子；因被子弄湿，“我”要睡湿的被子而流泪；请求同学带“我"睡几夜；把红烧肉留给“我”。②知恩图报：她自己舍不得吃红烧肉，却带给撑船帮她渡河的女人。③要强(坚强、忍耐、吃苦)：她上船不要“我"帮忙，坚持在泥泞的路上挑着沉重的担子却不让“我”帮忙；回家双脚浸满水却一直没有告诉“我"。④细心：帮“我”铺好被子，并一再叮嘱“我"。

13．本题考查标题的理解。《上学记》只能概括出母亲送“我“去上学的主要内容。《七块红烧肉》这个标题造成悬念，能起到吸引读者的目的。以小见大，更能体现母亲的优秀品质，在“我“家庭困窘的情况下，母亲自己舍不得吃红烧肉，把它留给撑船的女子，能体现母亲勤俭节约、知恩图报的优秀品质。“我“把红烧肉留给母亲，也体现了“我”对母亲的孝心。相比较而言《七块红烧肉》为题更好。

故答案为：赞同，因为题目《上学记》概括了全文主要内容，母亲为我送行李，铺被子，留红烧肉给我吃等都是上学时候发生的。不赞同，《七块红烧肉》以小见大，表现文章的主旨。“七块红烧肉"凝聚了贫苦年代可贵的真情(或表现了母亲节俭吃苦、知恩图报的品质，或表现了母子深情)；设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

【答案】14．A

15．D

16．C

17．①正常作息，养成早睡早起的良好习惯；②不熬夜，睡觉前不要玩手机等电子产品；③健康饮食，补充促进人体睡眠所需要的物质；④进行适当的体育锻炼或体力劳动。

【知识点】说明文语言分析；新闻、材料类文本；分析说明对象特征；理解概括材料主要内容；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。

（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

14．A.正确。

B.根据材料一第①段末尾“晚睡晚起的‘猫头鹰型’和晚睡早起的‘蜂鸟型’作息占到六成以上”的内容可知，选项类型和特点对应不正确，表述有误。

C.根据材料一第②段“现代人睡眠质量差的原因主要来自工作压力和电子产品两方面"的内容可知，选项“都是因为重度依赖电子产品”的表述过于绝对。

D.根据材料一第②段“现代人睡眠质量差的原因主要来自工作压力和电子产品两方面"的内容可知，选项“是为了说明像他这样熬夜的男士特别”的表述有误，列举刘凌峰的表现是为了说明睡眠质量差的原因主要来自工作压力。

故答案为：A

15．A.根据材料二第②段“一个睡眠周期由四个部分组成，清醒一浅睡眠一深睡眠一做梦，时间是1.5-2小时。四个部分周而复始，每个晚上4~6个周期，所以说每个人都会做梦的。如果你做梦时正处于浅睡眠阶段，醒后会清晰记得自己的梦境"可知，选项表述内容过于绝对化；

B.根据材料三第①段“睡眠不足会影响容.过量的皮质醇会分解皮胶中的胶原蛋白。使皮肤变得粗糙且缺乏弹性“中的“过量“可知，选项表述内容过于绝对化；

C.根据材料三第②段“研究证明，长期失眠会导致认知功能衰退、抑郁、焦虑等心理疾病，免疫系统衰退、高血压、心脏病、糖尿病风险增加，甚至提升乳腺癌、胃癌、结肠癌的风险"的内容可知选项“都是失眠导致的”的表述不正确，

D.正确

故答案为：D

16．ABD.正确。

C.根据材料二第①段“此外，睡眠质量并不是完全取决于睡眠的时间，也要看整个睡眠中深睡眠时间的长短"的内容可知，选项“保证睡眠时间就能保证睡眠质量”的表述不正确。

故答案为：C

17．本题考查拟写建议。根据材料一第①段“晚睡晚起的“猫头鹰型"和晚睡早起的“蜂鸟型”作息占到六成以上，仅有17.5%的人能保持“早睡早起"的习惯”的不良现象，可以倡导正常作息，养成早睡早起的良好习惯；根据材料一第②段“睡眠质量差的人，有许多都是电子产品的重度依赖者"的内容，可以倡导不熬夜，睡觉前不要玩手机等电子产品；根据材料三第④段“人体睡眠与体内的酪蛋白钛及维生素B2等物质有关，这些物质可以通过合理膳食补充”的内容，可以倡导健康饮食，补充促进人体睡眠所需要的物质；根据材料三第④段“同时一定量的运动，也能促成睡眠肽的分泌"的内容，可以倡导进行适当的体育锻炼或体力劳动。

故答案为：①正常作息，养成早睡早起的良好习惯；②不熬夜，睡觉前不要玩手机等电子产品；③健康饮食，补充促进人体睡眠所需要的物质；④进行适当的体育锻炼或体力劳动。

18．【答案】D

【知识点】作品的基本内容；《红星照耀中国》

【解析】【分析】ABC.正确。

D.《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》

故答案为：D

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

19．【答案】示例一：取舍。《红星照耀中国》中的周恩来，是一个“书生出身的造反者”，知识与信仰完全一致。周恩来为民族解放而背弃封建官僚阶级，能体现他革命决心的坚定和共产党领导人的精神风貌和理想追求。《昆虫记》，蟹蛛将卵袋产于叶面或树干上，雌蛛为了守护孩子平安成长，常伏在卵袋上守护，舍弃了自己的生命。昆虫世界的取舍告诉我们动物们会不自觉地，选择最有利于后代繁衍、种族延续的行为。两部书的取舍告诉我们在成长中不能够只顾眼前利益或个人利益，而是要最大限度地为集体、为社会贡献自己的力量，从而实现自己的人生价值。示例二：史诗。《红星照耀中国》是一部描述中国工农红军长征历程的史诗般的作品，作者埃德加·斯诺以第一手的视角，真实记录了红军长征的艰苦卓绝和壮丽辉煌。这部作品在中国乃至世界历史上产生了深远影响，被后人称为一部揭示中国革命历程的经典之作。《昆虫记》在法国自然科学史与文学史上都具有重要的意义，被誉为昆虫的史诗。它揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使读者了解到昆虫的真实生活，具有很强的科普性，同时昆虫记也是一部公认的文学经典。两部书史诗般的成就，告诫我们作品的真实性是文学的生命力，我们要深入实际，细致观察。

【知识点】对作品的体验感受；《红星照耀中国》；《昆虫记》

【解析】【分析】本题考查对名著内容的理解和分析。开放性试题，可以从任意一个角度对两部书的共同点进行分析。如从意义和影响方面，可以利用给出的“史诗"一词进行阐述，分析两部作品的重要意义：如从语言方面，可以概括为“质朴”一词，分析两部作品语言朴实自然的风格等等。

故答案为：示例一：取舍。《红星照耀中国》中的周恩来，是一个“书生出身的造反者”，知识与信仰完全一致。周恩来为民族解放而背弃封建官僚阶级，能体现他革命决心的坚定和共产党领导人的精神风貌和理想追求。《昆虫记》，蟹蛛将卵袋产于叶面或树干上，雌蛛为了守护孩子平安成长，常伏在卵袋上守护，舍弃了自己的生命。昆虫世界的取舍告诉我们动物们会不自觉地，选择最有利于后代繁衍、种族延续的行为。两部书的取舍告诉我们在成长中不能够只顾眼前利益或个人利益，而是要最大限度地为集体、为社会贡献自己的力量，从而实现自己的人生价值。示例二：史诗。《红星照耀中国》是一部描述中国工农红军长征历程的史诗般的作品，作者埃德加·斯诺以第一手的视角，真实记录了红军长征的艰苦卓绝和壮丽辉煌。这部作品在中国乃至世界历史上产生了深远影响，被后人称为一部揭示中国革命历程的经典之作。《昆虫记》在法国自然科学史与文学史上都具有重要的意义，被誉为昆虫的史诗。它揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使读者了解到昆虫的真实生活，具有很强的科普性，同时昆虫记也是一部公认的文学经典。两部书史诗般的成就，告诫我们作品的真实性是文学的生命力，我们要深入实际，细致观察。

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

20．【答案】示例一：斯诺在《红星照耀中国》中记录了他在苏区走访当地农民的事实。农民亲口告诉他，红军比白军好得多；红军禁鸦片，买东西付钱，还兴办了免费的学校等。斯诺记录这些事实是为了表明红军获得了广大农民的支持，是受人民爱戴的军队。示例二：法布尔在《昆虫记》中写他有一次挖开了一百多个圣甲虫的洞穴，发现圣甲虫妈妈给小圣甲虫准备的粪球是用柔软的绵羊粪制的，粪球外部还有一层硬皮做保护。法布尔通过观察事实想告诉我们他对生命的算重，对自然万物的爱与赞美。(或想告诉我们，只有热爱科学，善于动手，勤于观察，才能发现事情的真相。)

【知识点】作品的综合评价；《红星照耀中国》；《昆虫记》

【解析】【分析】首先，学生需要在《红星照耀中国》和《昆虫记》中选择一部作为发言的基础。然后，从所选作品中挑选一个或多个具有代表性的记述事实作为发言的核心内容。深入分析所选事实所蕴含的作者情感、态度或观点。考虑这些事实如何体现了作者的写作目的和心声。开头部分可以简要介绍所选作品及其作者。主体部分详细阐述所选事实，并深入分析这些事实如何传达了作者的心声。结尾部分可以总结发言要点，升华主题，或提出个人感悟。

故答案为：示例一：斯诺在《红星照耀中国》中记录了他在苏区走访当地农民的事实。农民亲口告诉他，红军比白军好得多；红军禁鸦片，买东西付钱，还兴办了免费的学校等。斯诺记录这些事实是为了表明红军获得了广大农民的支持，是受人民爱戴的军队。示例二：法布尔在《昆虫记》中写他有一次挖开了一百多个圣甲虫的洞穴，发现圣甲虫妈妈给小圣甲虫准备的粪球是用柔软的绵羊粪制的，粪球外部还有一层硬皮做保护。法布尔通过观察事实想告诉我们他对生命的算重，对自然万物的爱与赞美。(或想告诉我们，只有热爱科学，善于动手，勤于观察，才能发现事情的真相。)

【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

21．【答案】假如我走进了一首古诗月光如水，轻轻洒在我的窗前，我合上手中的书卷，心中却仍沉浸在那千年的诗韵之中。恍惚间，一阵微风拂过，带着淡淡的菊香与古旧的墨香，我仿佛穿越了时空的隧道，走进了那首耳熟能详的古诗——《江雪》。

四周一片寂静，只有雪花无声地飘落，覆盖了整个世界。我低头一看，自己竟已身着一袭蓑衣，头戴斗笠，手持一根细长的钓竿，立于一叶扁舟之上，独钓于这茫茫寒江之上。此刻，我便是那位“孤舟蓑笠翁”，独享这份超然物外的宁静与孤独。

四周万籁俱寂，唯有雪花与江水共舞，偶尔传来几声远处山林的鸟鸣，更添几分空灵之感。我轻轻摇动钓竿，似乎并不在意是否能钓上鱼儿，更多的是在享受这份与自然合为一体的境界。心中默念着柳宗元的诗句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。"每一个字都如同雪花般飘落心田，清凉而深邃。

突然，一阵风吹过，带来一丝不同寻常的气息。我抬头远望，只见江面远处，一叶扁舟缓缓驶来，船上坐着一位老者，须发皆白，却精神矍铄，正是诗仙李白。他手持酒壶，面带微笑，向我招手示意。我惊讶之余，也挥手相迎。两舟靠近，李白跃上我的船头，笑道：“好一幅寒江独钓图，子何不邀我共酌？”

于是，我们两人便在这冰天雪地中，围炉煮酒，谈笑风生。李白吟诵着他的诗篇，我则讲述着这江雪中的奇遇。我们谈论着诗词歌赋，也聊起了人世间的悲欢离合。在这寒冷而孤独的江面上，两颗心却因诗而紧紧相连。

酒过三巡，李白忽然站起身，望向远方，眼中闪烁着异样的光芒：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。兄台，让我们以诗会友，共赴这人生盛宴吧！"言罢，他挥毫泼墨，在船头留下一首新作。而我，则在这诗意的氛围中，仿佛也找到了自己心灵的归宿。

当第一缕晨光穿透云层，照耀在这片被雪覆盖的江面时，我从梦中醒来，心中却仍回荡着那首未完的诗句。虽然那只是一场梦，但那份与古人相遇、以诗会友的奇遇，却让我久久难以忘怀。假如我真的能走进一首古诗，我想，那定是最美的邂逅。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料的关键词是“古诗”“奇遇"故事”，中心话题是假如走进一首古诗后会经历的奇妙体验和故事。材料意义：材料中给出了几种走进古诗后的可能情景，如与陶渊明采菊、和李白对酌、幻化为大鹏鸟、成为蓑笠翁等，为考生提供了丰富的想象空间。这些情景都源自经典的古诗，让考生通过想象走进古诗的世界，感受古人的生活、情感和意境。

【写作思路】是什么：确定走进的古诗是哪一首，描述诗中的场景和人物。例如，如果选择走进陶渊明的《饮酒其五》，可以描绘南山下的菊花、宁静的田园风光以及陶渊明的形象。为什么：分析自己为什么会选择走进这首古诗，可以从对诗人的敬仰、对诗中意境的向往等方面阐述。比如，被陶渊明的淡泊宁静所吸引，渴望体验他的田园生活。怎么做：详细讲述在古诗中的奇遇和故事。可以与诗中的人物互动，参与他们的活动，或者经历一些与原诗相关的新事件。比如，和陶渊明一起讨论人生的意义，帮助他劳作，感受田园生活的美好。写作误区与重点：容易出现的写作误区是对古诗的理解不准确，导致故事与原诗意境不符；或者故事平淡无奇，缺乏想象力。重点应放在对古诗意境的还原和拓展上，通过丰富的细节描写和生动的人物对话，让读者仿佛身临其境。作文开头可以用富有诗意的语言引出走进古诗的情境；事例素材可以选取与古诗主题相关的自然景观、人物活动等；结尾可以表达自己对古诗的感悟和对古人生活的思考。

【立意提取】

1.假如我走进了静夜思：讲述自己在李白的《静夜思》中，与李白一起望月思乡，感受他的孤独与思念之情。

2.假如我走进了江雪：描绘自己成为蓑笠翁，在寒冷的江面上独自垂钓，体会他的孤傲与坚守。

3.假如我走进了望岳：记叙自己与杜甫一起登上泰山，领略泰山的雄伟壮丽，感受他的壮志豪情。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1江西省鹰潭市余江区2023-2024学年八年级上学期语文1月期末考试卷

1．（2023八上·余江期末）阅读下面的文字，按要求完成各小题。

10月1日凌晨五时许，我来到天安门广场，只见雄伟.庄严的人民英雄纪念碑巍然(①).观旗区已经聚集了许多观看升旗的群众，但是秩(zhì/chì)序井然，大家(屏/摒)息敛声，翘首以待升旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队护旗而出，以整齐矫健的步伐走过长安街。六时十一分，伴随着(②)的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响义勇军进行曲，升旗手高高地扬起国旗，国旗徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映，可谓是“旗展五星光日月，③【甲】这份记忆，在我的生命里深深地镌刻，我由衷地为自己是一个中国人而骄傲。

（1）下列摘自文段中的词语，字形和注音全都正确的一项是（）

A．zhì摒B．zhì屏C．chì摒D．chì屏

（2）依次选用文中①②括号里的词语，最恰当的一项是（）

A．屹立震耳欲聋B．屹立振聋发聩

C．矗立震耳欲聋D．矗立振聋发聩

（3）在横线③处填入的句子，从对联的角度来说，最恰当的一项是（）

A．花开四季丽山川B．花红似火报国心

C．花开满园映神州D．花团锦簇妆河山

（4）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．这份记忆，深深地镌刻在我的生命里，让我由(忠/衷)地为自己是一个中国人而骄傲。

B．这份记忆，深深地在我的生命里镌刻，会让我由(忠/衷)地为自己是一个中国人而骄傲。

C．这份记忆，会深深地镌刻在我的生命里，让我由(忠/衷)地为自己是一个中国人而骄傲。

D．这份记忆，会深深地在我的生命里镌刻，让我由(忠/衷)地为自己是一个中国人而骄傲。

（5）结合文段内容，填入【甲】处的标点符号最合适的一项是()

A．【甲】！"B．【甲】”！C．【甲】。"D．【甲】”。

【答案】（1）B

（2）C

（3）A

（4）C

（5）D

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；标点符号的正确使用；对联；词语的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）A.“摒息敛声"字形错误，应为“屏息敛声”，“屏"意为抑制呼吸，而“摒”意为排除。

B.正确。

C.“秩（chì）"字音错误，应读“zhì”，表示有条理，不混乱；“摒息敛声"字形错误

D.“秩（chì）”字音错误，同C项分析；“屏（píng）"字音错误，在此处应读“bǐng”

（2）屹立：高耸挺立，比喻坚定不可动摇；矗立：意思是高大而笔直地挺立、高耸。重点在直，直而高地立着之意。中性词，一般用于物，不用于人。①空表示纪念碑垂直高耸挺立的状态，所以应选“矗立"；振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来：震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。②空表示升旗口令的铿锵有力，所以应选“震耳欲聋”

（3）本题考查对联辨析。对联的基本要求：①字数相等。②词性相对。③结构相称。④内容相关。⑤仄起平收。据此可知，“旗展"为主谓结构，应对应“花开”：“五星"为数字+名词结构，应对应”四季"；“光日月“为主谓结构，应对应'丽山川”

（4）本题考查病句修改。画线句子的主语是“这份记忆”，所以要在“我由衷地为自己是一个中国人而骄做“一句前加上介词，保证主语一直，且时态是将来时，指”“这份记忆“今后一定会镌刻在我的记忆里，所以应该加上“让"；“在我的生命里深深地镌刻“一句语序不当，应改为“深深地镌刻在我的生命里”，且句前应加介词，保证主语一致，可以加上“会"。

（5）本题考查标点符号的正确使用。【甲】处是陈述一件事结束，句号应在引号之外。

故答案为：（1）B（2）C（3）A（4）C（5）D

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（3）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（5）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

2．（2023八上·余江期末）根据情境，选出表达最得体的一项（）

情境：市气象台发布天气预警：今晚-明天，天气由中雪转为暴雪，将对市民出行产生影响。学校临时决定明天放假一天。老师请班长在班级的微信群里通知同学们。班长在微信群里发布消息说：

A．“今晚到明天有中到暴雪，明天放假，人家不用来了。”

B．“明天有暴雪，大家都在家里待着吧，老师说不用到校了。"

C．“因为明天可能有暴雪天气，学校放假一天，请同学们减少外出，注意安全。”

D．“明天有暴雪，同学们不用到校了。"

【答案】C

【知识点】语言得体

【解析】【分析】ABD表述生硬.

B.表述准确，原因清楚，有叮嘱，体现班长对同学们的关心；

故答案为：C

【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

（2023八上·余江期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。

早梅

【南北朝】谢燮》

迎春故早发，独自不疑寒。

畏落众花后，无人别意看。

【注】①谢燮，南朝陈文学家，梁武帝太清二年(548年)侯景作乱攻建康，谢燮随家人流亡南方。直至陈宣帝太建十二年(580年)，才被有关部门荐为吏部侍郎。此诗当作于其流亡期间。

3．对本诗的理解与分析，不正确的一项是（）

A．首句“迎春"二字说明了梅“早发"的原因，就是为了迎接春天的到来。

B．第二句“不疑寒”化入了梅花不怕严寒的坚强性格，同时也寄寓了诗人的心志。

C．第三句继续说明梅“早发"的原因，更是因为其有不甘落后的进取精神。

D．诗题是“早梅”，故全诗具体描写了早梅的形象、姿韵，并重点说明了其“早发"的原因。

4．诗为心声，诗人借早梅表达了怎样的思想感情？

【答案】3．D

4．表达了诗人怀才不遇、孤芳自赏的情怀。(或希望得到当政者的赏识与重用)

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

3．ABC.正确。

D.有误，诗里没有直接出现梅的画面，也没有任何对梅的形象描绘。

故答案为：D

4．本题考查诗人的情感。这首《早梅》诗，用极富表现心理状态的手法，写出了梅花的坚强性格。“迎春故早发，独自不疑寒”写为了迎接美好的春天的来临，梅花不畏严寒，不惧风霜而早于众花开放。“不疑寒”，化入了梅花不怕严寒的坚强性格。在诗人观赏早梅生发出来的感叹中，隐隐寄寓着诗人的情怀。“畏落众花后，无人别意看”承上联，继续抒写早梅的原因。唯怕百花开在先头，自己落了后，没有人再来观赏，所以，争先恐后，早早放出了芳香。“畏"字引出的意义深远。诗人用拟人化的手法，赋予了梅花人的个性，用“疑”“畏"等极富于表现心理状态的字眼，生动描写了梅花不怕严寒的坚强性格和不甘落后的进取精神。而且，巧妙地寄寓了诗人自己怀才不遇、孤芳自赏的情怀。

故答案为：表达了诗人怀才不遇、孤芳自赏的情怀。(或希望得到当政者的赏识与重用)

（2023八上·余江期末）阅读下面文言文，完成各题。

品山堂鱼宕

明·张岱

二十年前强半住众香国①，日进城市，夜必出，之品山堂，孤松箕踞，岸愤入水。池广三亩，莲花起岸，莲房以百以千，鲜磊可喜。新雨过，收叶上荷珠，煮酒，香扑烈。门外鱼宕，横亘三百余亩，多种菱芡。小菱如姜芽，辄采食之，嫩如莲实，香似建兰，无味可匹。深秋橘奴饱霜，非个个红绽，不轻下剪.季冬观鱼，鱼艓千余般，鳞次栉比，罱②者夹之，罛③者扣之，簎④者罨之，罩⑤者抑之，罣⑥者举之，水皆泥泛，浊如土浆。鱼入网者圈围，漏网者，寸鲵纤鳞，无不毕出。集舟分鱼，鱼税三百余斤，赤鱼白肚，满载而归。约吾昆弟烹鲜剧饮，竟日方散。

【注】①众香国：为张岱父亲修筑的别墅，张岱年轻时居住于此，“品山堂”是其中一处建筑.罱②(lǎn)，捕鱼或捞水草、河泥的工具。罛③(gu)，大的渔网。④簎(cè)，捕鱼用的竹帘。⑤罩：捕鱼用的竹器。⑥罣(guà)，牵绊、阻碍。

5．解释文中加点的词。

之（）匹（）皆（）

6．翻译文中画线语句。

①深秋橘奴饱霜，非个个红绽，不轻下剪。

②约昆弟烹鲜剧饮，竟日方散。

7．根据文章内容，简要概括作者写了哪些浪漫“事"？抒发了怎样的浪漫“情”？

【答案】5．到，去，往；；相比，匹敌；；全，都

6．①深秋季节，橘子饱经严霜，一个个不到红澄皮绽的时候不轻易剪下来。

②我把兄弟们都约来，烹煮新鲜的鱼，举杯豪饮，直到天黑后才各自散去。

7．浪漫事：春天收荷珠煮酒；夏天采食小菱；秋天收获红橘；冬天观赏捕鱼(冬天烹鱼喝酒)；浪漫情：对生活的热爱之情。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【附参考译文】

二十年前我有一大半的时间都住在众香国，白天进城里去，夜里一定出城归来。到品山堂，有一棵松树像簸箕一样盘踞着，树冠浸入水里。水池的宽广有三亩，莲花堆到岸边来，莲蓬成百上千，新鲜繁多令人喜爱。刚刚下过雨后，收集荷叶上的露珠煮酒，浓郁的酒香扑面而来。门外是鱼荡，横跨(在门前)有三百多亩，大都种植着菱角和荧实。小菱角像姜芽一样，摘了就可以吃，味道鲜嫩像刚刚成熟的莲子，气味芳香像开放的剑兰，没有什么滋味可以相比。深秋季节，橘子饱经严霜，一个个不到红澄皮绽的时候不轻易剪下来。冬天观看打鱼，渔船有上千艘，像鱼鳞和梳子的齿一样密密地依次排列，有的用需夹，有的用思扣，有的用籍网，有的用网撒，有的用罩抓，有的用网抬，水都泛起泥浆，浑浊得像土浆一样。鱼进入到网里局促不能舒展，被漏出网的鱼很鲜活，(哪怕是)一寸的小鱼，没有一个不被捞出的。(捕鱼结束后)把渔船集中起来分鱼，交鱼税就有三百多斤，红鱼白肚，装得满满的返回。我把兄弟们都约来，烹煮新鲜的鱼，举杯豪饮，直到天黑后才各自散去。

5．本题考查文言实词。（1）句意为：到品山堂。之：到，去，往。（2）句意为：没有什么滋味可以相比。匹：相比，匹敌。（3）句意为：水都泛起泥浆。皆：全，都。

故答案为：到，去，往；相比，匹敌；全，都

6．本题考查文言翻译。重点词语：（1）红绽：红澄皮绽；轻：轻易。（2）烹：烹煮；剧饮：举杯豪饮；竞日：终日，从早到晚。

故答案为：①深秋季节，橘子饱经严霜，一个个不到红澄皮绽的时候不轻易剪下来。②我把兄弟们都约来，烹煮新鲜的鱼，举杯豪饮，直到天黑后才各自散去。

7．本题考查理解概括文章内容与作者情感主旨。结合“新雨过收叶上荷珠煮酒香扑烈"可知，作者在春天的雨后，收集荷叶上的露珠煮酒；结合“小姜如姜芽，辄采食之，嫩如莲实，香似建兰，无味可匹”可知，夏天采食鲜嫩的小菱；结合“深秋橘奴饱霜，非个个红绽，不轻下剪"可知，深秋时节收获红橘；结合“季冬观鱼，鱼鰈干余般，鳞次栉比，罱者夹之，罛者扣之，簎者罨之，罩者抑之，罣者举之，水皆泥泛，浊如土浆。约吾昆弟烹鲜剧饮，竟日方散”可知，隆冬时节观赏捕鱼，约兄弟一起烹鱼喝酒。综上分析可知，作者在不同的季节都能找到令人欣喜倍感浪漫的事情，让自己开心快乐，让生活充满诗情画意，据此可知，作者充满了对生活的热爱之情。

故答案为：浪漫事：春天收荷珠煮酒；夏天采食小菱；秋天收获红橘；冬天观赏捕鱼(冬天烹鱼喝酒)；浪漫情：对生活的热爱之情。

8．（2023八上·余江期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《得道多助，失道寡助》一文中阐述决定战争胜负的三要素的句子是：，。

（2）《三峡》一文中与“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。"有异曲同工之妙的句子是：___，___。

（3）《雁门太守行》中的“___，___”两句，是诗人借用典故对守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。

【答案】（1）天时不如地利；地利不如人和

（2）巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳

（3）报君黄金台上意；提携玉龙为君死

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：峡、猿、携

故答案为：天时不如地利，地利不如人和；巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳；报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2023八上·余江期末）阅读下面文段，完成各题

七块红烧肉

董改正

①我十三岁那年的正月十三，天下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住校。担子一头是两床沉甸甸的被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜。

②三十年前，大年正月的乡村是热闹的。一路走过好几个村庄，地上都是红鲜鲜的爆竹纸，屋里都是笑声，空中飘着酒菜的香气.因为细雨，初泛青绿的原野上