客至课件制作经验谈

客至课件制作经验谈一、教学内容本节课以《客至》这首诗为主题，教材选用为人教版七年级下册的《古代诗歌散文欣赏》一单元。诗文内容为唐代诗人杜甫创作的五言律诗，描述了诗人在成都草堂期间，友人到访的场景。二、教学目标1.理解《客至》的诗意，体会诗中的情感。2.分析诗的结构、韵律、修辞手法等，提高文学鉴赏能力。3.学会通过朗读、感悟，深入理解古代诗歌。三、教学难点与重点重点：理解诗意，体会诗人的情感。难点：分析诗的结构、韵律、修辞手法。四、教具与学具准备1.多媒体课件：包括诗文、注释、图片等。2.学习资料：相关杜甫的介绍、古代诗歌鉴赏方法等。3.黑板、粉笔。五、教学过程1.导入：通过展示杜甫的画像，引入对诗人的认识，再简单介绍《客至》的创作背景。2.朗读诗文：让学生自由朗读，体会诗意。3.讲解诗文：解释生僻字词，翻译诗句，分析诗意。4.分析诗的结构、韵律、修辞手法：结合诗文，讲解杜甫的创作特点。5.感悟诗情：让学生结合自己的生活体验，谈谈对诗中情感的理解。六、板书设计1.《客至》2.杜甫3.五言律诗4.诗意：友人到访，诗人喜悦之情5.结构、韵律、修辞七、作业设计1.熟读《客至》。2.结合注释，理解诗意。3.分析诗的结构、韵律、修辞手法，并在课堂上分享。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果，学生对《客至》的理解程度，教学目标的达成情况。2.拓展延伸：让学生收集其他杜甫的诗作，进行比较阅读，深入理解杜甫的诗歌艺术。重点和难点解析一、教学内容本节课以《客至》这首诗为主题，教材选用为人教版七年级下册的《古代诗歌散文欣赏》一单元。诗文内容为唐代诗人杜甫创作的五言律诗，描述了诗人在成都草堂期间，友人到访的场景。二、教学目标1.理解《客至》的诗意，体会诗中的情感。2.分析诗的结构、韵律、修辞手法等，提高文学鉴赏能力。3.学会通过朗读、感悟，深入理解古代诗歌。三、教学难点与重点重点：理解诗意，体会诗人的情感。难点：分析诗的结构、韵律、修辞手法。四、教具与学具准备1.多媒体课件：包括诗文、注释、图片等。2.学习资料：相关杜甫的介绍、古代诗歌鉴赏方法等。3.黑板、粉笔。五、教学过程1.导入：通过展示杜甫的画像，引入对诗人的认识，再简单介绍《客至》的创作背景。2.朗读诗文：让学生自由朗读，体会诗意。3.讲解诗文：解释生僻字词，翻译诗句，分析诗意。4.分析诗的结构、韵律、修辞手法：结合诗文，讲解杜甫的创作特点。5.感悟诗情：让学生结合自己的生活体验，谈谈对诗中情感的理解。六、板书设计1.《客至》2.杜甫3.五言律诗4.诗意：友人到访，诗人喜悦之情5.结构、韵律、修辞七、作业设计1.熟读《客至》。2.结合注释，理解诗意。3.分析诗的结构、韵律、修辞手法，并在课堂上分享。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果，学生对《客至》的理解程度，教学目标的达成情况。2.拓展延伸：让学生收集其他杜甫的诗作，进行比较阅读，深入理解杜甫的诗歌艺术。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗文时，要注意语言的生动形象，语调的变化要能体现出诗中的情感。如在讲解“肯阑干”一句时，语调要体现出诗人兴奋的情感。2.时间分配：本节课的时间分配要合理，保证每个环节都有足够的时间进行。特别是课堂提问和感悟诗情环节，不要急于求成，要给学生充分的时间思考和表达。3.课堂提问：课堂提问要具有针对性，能够引导学生深入思考。如在讲解诗的结构时，可以提问“这首诗的层次是如何划分的？”、“诗人为什么要这样安排？”等。4.情景导入：在导入环节，可以利用多媒体展示杜甫的画像，让学生对诗人有直观的认识。同时，简单介绍《客至》的创作背景，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择要符合学生的认知水平，过于深奥的内容可能会让学生产生抵触情绪。2.在讲解诗文时，要注重引导学生自