广东省肇庆市2024-2025学年高中政治 第十七周 晚练评讲之二教案 新人教版必修2

广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第十七周晚练评讲之二教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自新人教版高中政治必修2，第十七周的晚练评讲之二。本节课主要讲解的是《科学社会主义的理论与实践》这一章节的内容。具体包括以下几个方面：

1.科学社会主义产生的历史条件：主要包括资本主义矛盾的激化、工人运动的兴起以及社会主义理论的产生。

2.科学社会主义的理论基石：主要包括唯物史观、剩余价值学说以及阶级斗争理论。

3.社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展：包括马克思、恩格斯的科学社会主义理论的形成，以及社会主义运动的实践和发展。

4.中国特色社会主义进入新时代：主要讲述我国社会主义建设的新发展、新理念、新战略。

5.社会主义发展的道路与趋势：探讨社会主义在全球范围内的传播和发展，以及面临的挑战和机遇。

6.学生的练习题目及答案解析：针对教材中的相关练习题目进行讲解和评析，帮助学生巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提高学生的理论素养：通过讲解科学社会主义的理论基石，使学生能够理解并掌握唯物史观、剩余价值学说以及阶级斗争理论，培养学生运用理论分析问题的能力。

2.培养学生的思辨能力：通过探讨社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，使学生能够学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法分析历史和现实问题，提高学生的思辨能力。

3.增强学生的实践能力：通过讲解社会主义发展的道路与趋势，使学生能够了解我国社会主义建设的新发展、新理念、新战略，将理论联系实际，提高学生的实践能力。

4.培养学生的家国情怀：通过讲述中国特色社会主义进入新时代，使学生深刻领悟我国社会主义事业的伟大成就，增强学生对中国特色社会主义的认同感和自豪感，培养学生的家国情怀。

5.提升学生的价值观：通过讲解社会主义发展的道路与趋势，使学生能够认识到社会主义是人类社会的必然发展方向，树立正确的价值观，坚定信仰。学情分析本节课的教学对象为广东省肇庆市的高中生，他们已经学习了一定的政治理论基础，对历史和社会问题有一定的了解。但在科学社会主义的理论深度和实际运用方面存在差异，需要针对不同层次的学生进行分层教学。

1.学生层次：

（1）优秀生：对政治理论有较深入的理解，能够独立思考和分析问题，具备一定的辩证思维能力。此类学生对科学社会主义的理论基石和社会主义发展的道路与趋势有较深入的了解，但在实际运用中可能存在一定的困难。

（2）中等生：对政治理论有一定的了解，但分析问题和思辨能力相对较弱。此类学生对科学社会主义的理论基石和社会主义发展的道路与趋势有一定的认识，但在运用理论分析实际问题方面需要加强。

（3）学困生：对政治理论了解不多，分析问题和思辨能力较弱。此类学生对科学社会主义的理论基石和社会主义发展的道路与趋势的认识较为模糊，需要从基础入手进行教学。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生已经学习了马克思主义哲学、政治经济学等相关知识，对科学社会主义的理论基石有一定的了解。但在社会主义发展的道路与趋势方面，需要通过本节课的教学进行深化。

（2）能力方面：学生具备一定的阅读、理解和表达能力，但在运用政治理论分析实际问题方面存在困难。因此，本节课需要通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的分析和思辨能力。

（3）素质方面：学生具备一定的道德素养和家国情怀，但对社会主义发展的道路与趋势的认识有待提高。通过本节课的教学，旨在培养学生正确的价值观，增强家国情怀。

3.行为习惯：

（1）课堂参与度：大部分学生愿意参与课堂讨论，提出问题和观点。但部分学困生可能因为基础薄弱，课堂参与度较低。

（2）作业完成情况：学生能够按时完成作业，但部分学生对作业中的理论分析题存在困难。

（3）学习习惯：部分学生课前预习、课后复习的习惯较好，但也有部分学生学习习惯有待改进。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设施、投影仪、计算机、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料、作业和进行互动交流。

3.信息化资源：教材配套电子文档、网络教学资源、相关政治理论文章、视频资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕科学社会主义的理论基石，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科学社会主义的理论基石。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解科学社会主义的理论基石，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出中国特色社会主义进入新时代，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国特色社会主义的基本理论和实践，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握中国特色社会主义的基本理论。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验中国特色社会主义的基本理论的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国特色社会主义的基本理论。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握中国特色社会主义的基本理论。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国特色社会主义的基本理论，掌握其实践方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据中国特色社会主义的基本理论，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与中国特色社会主义的基本理论相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中国特色社会主义的基本理论和实践方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的知识点主要涉及科学社会主义的理论基石、中国特色社会主义的基本理论以及社会主义发展的道路与趋势。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.科学社会主义的理论基石

-唯物史观：马克思主义哲学的重要组成部分，认为物质生产力的发展是社会历史发展的根本动力。

-剩余价值学说：马克思和恩格斯关于资本主义生产方式下剩余价值的理论，揭示了资本主义剥削的本质和规律。

-阶级斗争理论：马克思主义认为，阶级斗争是历史发展的动力，无产阶级是推翻资本主义、实现社会主义的主力军。

2.中国特色社会主义的基本理论

-中国特色社会主义理论体系：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想。

-社会主义本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

-社会主义初级阶段：我国社会主义发展的阶段性特征，强调在较长时期内保持社会主义制度的相对稳定。

-改革开放：决定当代中国命运的关键抉择，是我国社会主义事业发展的强大动力。

3.社会主义发展的道路与趋势

-社会主义道路：中国特色社会主义道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

-社会主义发展趋势：从空想到科学、从理论到实践的发展，表现为社会主义在全球范围内的传播和发展。

-我国社会主义建设的新发展：包括但不限于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的新成就。

-社会主义发展的挑战与机遇：面对全球化、信息化、智能化等时代背景，社会主义发展面临新的机遇和挑战。重点题型整理1.简答题：简述科学社会主义产生的历史条件。

答案：科学社会主义产生的历史条件主要包括资本主义矛盾的激化、工人运动的兴起以及社会主义理论的产生。

2.论述题：结合中国特色社会主义的基本理论，谈谈你对社会主义本质的认识。

答案：社会主义本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。这一本质要求我们坚持以经济建设为中心，不断发展生产力，提高人民生活水平；坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，确保社会主义制度的优越性；坚持共同富裕，努力缩小贫富差距，促进社会公平正义。

3.案例分析题：以我国社会主义建设的新发展为背景，分析当前我国社会主义发展面临的主要机遇和挑战。

答案：当前我国社会主义发展面临的主要机遇有：经济持续增长，为国家发展提供了有力保障；科技进步日新月异，为经济发展注入新动力；“一带一路”倡议等国际合作项目，拓展了我国的发展空间；我国国际地位不断提高，为我国在国际事务中发挥更大作用创造了有利条件。

挑战主要有：经济发展不平衡、不充分，城乡、区域、收入差距依然存在；环境污染、资源枯竭等问题日益严重，制约了可持续发展；全球经济不确定性增加，贸易保护主义抬头，对我国经济发展造成一定压力；国际政治环境复杂多变，我国面临的外部安全风险和挑战增多。

4.论述题：结合我国社会主义发展的历史经验，谈谈你对社会主义发展道路的认识。

答案：社会主义发展道路是社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展过程。我国社会主义发展道路具有以下特点：

（1）坚持党的领导，确保社会主义事业始终沿着正确方向前进。

（2）坚持人民主体地位，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。

（3）坚持全面深化改革，不断推进社会主义制度的自我完善和发展。

（4）坚持对外开放，学习借鉴人类文明成果，推动社会主义事业不断发展。

5.论述题：结合当前国际形势，谈谈你对社会主义发展的趋势和前景的认识。

答案：社会主义发展的趋势和前景可以从以下几个方面进行分析：

（1）社会主义在全球范围内的传播和发展：随着世界形势的变化，越来越多的发展中国家选择了社会主义道路，社会主义在全球范围内得到了进一步传播和发展。

（2）社会主义制度的优越性逐步显现：在应对全球性挑战，如经济危机、气候变化等方面，社会主义制度显示出强大的生命力和优越性。

（3）中国特色社会主义的成功实践：我国社会主义事业取得了举世瞩目的成就，为世界社会主义发展提供了有益经验。

（4）国际政治环境的变化：随着我国国际地位的提高，我国在国际事务中的影响力不断增强，为社会主义发展创造了有利的外部环境。

（5）全球治理体系的改革：在全球治理体系中，社会主义国家积极参与，推动建立更加公正合理的国际秩序，为社会主义发展提供有力保障。板书设计二、核心素养目标

三、学情分析

四、教学资源

五、教学实施过程

六、知识点梳理

七、重点题型整理

八、板书设计

1.科学社会主义产生的历史条件

-资本主义矛盾的激化

-工人运动的兴起

-社会主义理论的产生

2.科学社会