2023-2024学年北京市初一语文上学期期中考试卷附答案解析

2023-2024学年北京市初一语文上学期期中考试卷2023．101．本试卷共8页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间120分钟。2．在试卷和草稿纸上准确填写学校、姓名、班级、考号。3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。一、基础·运用（共15分）初一年级开展“说说我和语文的故事”主题学习活动。请你阅读晓语同学的发言（节选），完成下面小题。学习语文真是一件有意思的事情。书中的内容会左右我的情绪。阅读《秋天的怀念》，我会为史铁生不知道那就是他与母亲永远的①（决诀）别而伤怀；阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦·凯勒将截然不同的“杯”和“水”混为一谈而着急：阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分②（歧岐）而欣喜。书中的内容还会引发我的好奇心。读《从百草园到三味书屋》，我很想知道：按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样？识破机关的老和尚如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣？寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问？我在语文学习中积累了许多好词好句，比如“一年之计在于春”，比如“吹面不寒杨柳风”。我还会将从书中学到的知识学以致用。学《春》和《济南的冬天》，我在写作时也会试着写上一两个比喻、拟人句，为自己的文章增添文采。学《〈论语〉十二章》，我会将古人的学习方法，运用到自己学习中去。学《陈太丘与友期行》，我会试着用谦辞和敬辞去表达。学《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗，我会用里面的诗句“③，④”表达对朋友的惦念。同学们，原来语文和我们的生活息息相关。让我们一起学习语文，享受语文生活带来的乐趣吧！1.结合语境，在发言稿横线①②处填入的汉字，全都正确的一项是（）A.①决②歧B.①决②岐C.①诀②歧D.①诀②岐2.给发言稿中加点字注音，全都正确的一项是（）A.模样（mó）脑髓（suí）B.模样（mú）脑髓（suǐ）C.模样（mú）脑髓（suí）D.模样（mó）脑髓（suǐ）3.发言稿中提到的《再塑生命的人》，作者是______国作家海伦·凯勒。4.下面词语中“宿”的意思，与“宿儒”中“宿”字意思相同的一项是（）A.宿舍B.星宿C.宿将D.整宿5.下列句子均出自《<论语>十二章》，其中没有涉及学习方法的一项是（）A.温故而知新B.吾十有五而志于学C.学而时习之D.学而不思则罔，思而不学则殆6.对下列句子中所使用的修辞方法及理解有误的一项是（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》）理解：“你不让我，我不让你”，运用了拟人的修辞手法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花依次开放的景象。B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。C.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（老舍《济南的冬天》）理解：这句话运用了拟人的手法，把济南城及山水拟成人，体现了济南冬天的温晴。D.山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。（老舍《济南的冬天》）理解：运用了比喻的修辞手法。“山尖”是山的最高部位，它和蓝天相接，“银边”写出了山与天相接的色彩。7.发言稿中提到古人交流时使用的谦辞和敬辞。请你对以下谦辞和敬辞进行分类。（只写序号）①令尊②久仰③家君④见谅⑤高见⑥愚兄⑦赐教⑧拙作A敬辞类：__________B谦辞类：__________8.结合语境，在发言稿横线③④处补写合适的诗句。答：__________二、古诗文阅读（共18分）9.默写。①__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）②复旦大学以“______，______”为校训，勉励本校学生广博学习，坚定志向，恳切地提问，多思考当前的事。③古诗中有不少写景的诗句，能够同时展现自然之美与哲理之思。请写出连续的两句：“_____，______。”阅读《观沧海》，回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；幸甚至哉，歌以咏志。10.本诗以“观”字统领全篇。第三至八句写眼前之景，有动有静：如“_______”写的是动景，“____”写的是静景。接下来的四句，则是借助奇特的想象展现大海吞吐日月星辰的景象，给人带来_____的感受。11.学完《天净沙·秋思》，有同学将《观沧海》改写为：碣石沧海山岛，树木秋风百草，日月星汉洪波。暖阳高照，（）者在眼前。请你在括号中帮他填上恰当的词语，并说明理由。阅读下面文言语段，回答问题。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（选自《论语》）【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语》）【丙】三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉劲卒三十万，潜军密进，窥向剑阁①。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要，十二更下②，在者八万。时魏军始阵，幡兵③适交，参佐④咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本；去者束装以待期，妻子鹄立⑤而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。”临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张郃，却司马懿，一战大克，信之由也。（节选自刘基《百战奇略》）注：①［剑阁］关隘名。位于今四川剑阁县北。②［十二更下］十分之二的人换防休息。③［幡兵］指正在换防的部队。幡，同“旛”，旌旗。④［参佐］部下僚属。⑤［鹄立］鹄颈长，能远望，因喻引领切盼之意。12.下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（）A.三省吾身/发人深省传不习乎/习以为常B.与友期行/不期而遇时年七岁/时不我待C.相委而去/去国怀乡日中不至/自始至终D.下车引之/引经据典入门不顾/三顾茅13.翻译语段中三处画线语句，不正确的一项是（）【甲】为人谋而不忠乎？翻译：你替别人谋划，是不是一种不忠诚？【乙】太丘舍去，去后乃至。翻译：陈太丘丢下友人离开了，离开后他的友人才赶到。【丙】一战大克，信之由也。翻译：蜀军一战而获胜，是因为诸葛亮以信义为治军根本啊。14.上面三个语段都讲到了“信”。请你结合具体内容，分别说说曾子、元方和诸葛亮所说的“信”在语段中指的是什么。三、名著阅读（5分）15.消除与经典的隔膜，需要带着自己的生活体验去读书。阅读《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《湘行散记》，这些故事里，是否也有你童年的影子？请简述书中一件让你有相似感受的事情，并说说这件事勾起了你怎样的回忆。四、现代文阅读（共22分）阅读《冬日香山》，回答问题。冬日香山梁衡①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？②开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山——说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，__________。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收、冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶。【甲】它又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客，然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。④与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中__________如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了。苍松之外，还有一些新松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。⑤当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。【乙】好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，它借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来做自己的山魂。山路寂寂，阒然①无人。我边走边想比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约②，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮铁骨与浩浩正气。靠着这骨这气，来年她会有更好的花叶，更浓的芳香。⑥香山，这个神清气朗的冬日。（原文有删改）【注】①阒然（qùrán）：形容寂静无声的样子。②绰约（chuòyuē）：形容女子姿态柔美的样子。16.根据语境，在第③④段横线处依次填入词句，最恰当的一项是（）A.冬则是草木去而山石显了躁动不安B.冬则是草木去而山石显了澄静安闲C.冬则是草木荣而山石隐了澄静安闲D.冬则是草木荣而山石隐了躁动不安17.作者在文中大量运用了对比手法。文章第③段把______所见香山景象对比，凸显了冬日香山草木凋零的状况。第④段写香山的松柏时，与“它们身下那些形容萎缩的衰草败枝”对比，是为了_____。18.请从文中【甲】【乙】两处画线语句中任选一处，品析语句的表达效果。我选【】________________19.结合全文看，第①段中“香山的性格那一面”指的是什么？香山春天、夏天、秋天的共同特点又是什么？阅读《珍爱与书店的每一次相遇》，回答问题。珍爱与书店的每一次相遇左元龙①站到书店的角落，摊开一本李娟的《我的阿勒泰》，或是《格言联璧》，再或是《中国国家地理》……A，尽情徜徉于文字构建的诗意画境，灵魂似乎从喧嚣的躯体中剥离开来，享受难得的淡定与悠闲。②这是一周的忙碌之后我的最爱。后来网络书店和电子书的出现，曾让我激动于不必再遭逢舟车劳顿之苦，足不出户便可采纳海内雅书。但没多久便觉得，这种速成似乎在说不准的地方缺少了些什么。B。③置身全天候的网络世界，纵有手机电脑等介质的海量和便捷，也难以改变我对实体书店的钟情——崭新的书口，雅致的封面，清丽的文字，带有作者情感与思想的厚重……总给我兄弟般天然的亲近感。④最美妙的事，就是往返大小书店或书展淘心爱的书了。从这家书店，到那家书店，再到下一家书店，一段段近乎朝圣心境的探寻之路，C。即使地角再偏僻，也要想方设法兴冲冲地一路找过去，就算找不到一本满意的书也能乘兴而归，不带一丝沮丧和懊恼。⑤假如遇到宝藏一样的书店，简直就是天赐了。那里似乎氤氲①着只有爱书的人才会嗅到的特殊味道；深吸一口气，再沉下来，慢慢寻找属于自己的那一本。目光随指尖轻轻掠过厚薄不一的书脊，生怕惊酲和玷污浅睡的婴孩似的。没有明确的目标和指向，心里却萌生着唯恐落空的心愿——遇到心仪的书。忐忑的心情如期待邂逅一段美丽爱情，情不自禁得难以把控。幸遇喜欢的书，眼睛几乎闪出亮光，一把抓起，急切地翻看，手掌反复摩挲着封面……⑥心意烦乱之时，喜欢一个人跑到书店漫无目的地闲逛，从书架上随便取下一本书读上一段，心绪便渐渐舒缓和释然。更愿意看着满架满屋的书，回想起与书或者书的作者的种种：那套全文全注全译的《史记》，是一次征文一等奖的见证；与那本《定西孤儿院纪事》的作者杨显惠书面交流过读后感……这些幸福又幸运的记忆，装满了我小小的骄傲。⑦阅读可以让灵魂诗意地栖居。这份诗意，只有经历了量在脚下的“淘”和捧到手中的“品”之后，才能体会得到——手握一支笔，投入到一本书的阅读之中，用细细的波浪线勾画起引荡心间涟漪②的文字。⑧如果实体书店是古香古色的“药房”，那么每一本书就是人生的一味药。每当感到浮躁迷惘之时，书中无所不在的“馨香”，便从一页页打开的纸张升腾、弥散开去，或是明理，或是笃志，亦或是动情……无一不在抚慰我们前来拜取的心灵。⑨我天天盼望与一本好书的惊艳相逢，更珍爱与书店的每一次相遇，在我苦苦找寻的蓦然回首中。（有删改）【注】①氤氲（yīnyūn）：形容烟或云气浓郁。②涟漪（liányì）：细小的波纹。20.本文标题是《珍爱与书店的每一次相遇》，作者在行文过程中为我们介绍了自己与书店三种相遇：忙碌一周后站在书店角落看书，享受难得的淡定与悠闲；______，总能乘兴而归；_____，心绪渐渐舒缓和释然。无论哪一种相遇，都让作者的灵魂得以诗意地栖息。21.作者用了很多生动形象的语言来表达自己与书“相遇”时的不同感受，请将下面三句话，分别填入横线A、B、C恰当的位置。【甲】好像吃到再丰盛与便捷的快餐，也不及传统灶台烹炒的菜品，能够品咂出蕴藏在食材细胞中夺口入喉的滋味来【乙】一字一句，像咀嚼一粒粒饱满的稻米，细细品味充盈在字里行间的馨香【丙】像赶往西天取经的唐僧师徒四人一样，再多艰苦与辛劳，都会信心满满地走下去22.请你结合自己的阅读经历，结合具体书目中的内容，谈谈你在阅读过程中品味到了怎样的“馨香”。五、写作（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。23.“上课！同学们好！”老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅；“老师，我来！”活动中主动请缨开启了你勇敢的担当；“各就各位，预备——跑！”赛场上的一声发令开启了你顽强的拼搏；“铃——”选修课的清脆铃声开启了你对未知世界的探索……短短两个多月的初中生活，是什么样的事情，“开启”了你多姿多彩的中学时光？你获得了怎样的成长？又有着怎样的体会感悟呢？请以“开启”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）内容积极向上，字数在600-800之间。24.文题来到了新的学校，你有没有遇见“不一样”的同学？他/她的哪些特点让你印象深刻？请以“不一样的你”为题，完成一篇写人记叙文。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案一、基础·运用（共15分）【答案】1.C2.B3.美4.C5.B6.A7.①.①②⑤⑦②.③④⑥⑧8.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西【1题详解】本题考查字形。诀别，juébié，指再无会期的离别。分歧，fēnqí，不一致；有差异。故选C。【2题详解】本题考查字音。模样，múyàng，人的面容或装束打扮的样子。脑髓，nǎosuǐ，指脑浆。故选B。【3题详解】本题考查作家作品。《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国女作家，自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人，但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童，保护妇女权利和等的社会活动。【4题详解】本题考查字义。“宿儒”中“宿”意为：富有阅历的；经验丰富的。A.住宿的地方；B.特指二十八宿；C.富有阅历的；经验丰富的；D.晚上；故选C。【5题详解】本题考查名篇识记。A.温习旧的知识，就会有新的理解与体会，是学习方法；B.我十五岁时就有志于学习，与学习方法无关；C.学习，然后按时复习，是学习方法；D.强调要把学习与思考结合起来，是学习方法；故选B。【6题详解】本题考查修辞手法。A．根据“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”可知，本项“桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花依次开放”有误，应是这几种花一起开放。故选A。【7题详解】本题考查文化常识。令尊：对他人父亲的尊称，敬辞。久仰：仰慕已久。敬辞。家君：对自己父亲的谦称，谦辞。见谅：请对方原谅自己。谦辞。高见：指对方的意见。敬辞。愚兄：对自己的谦称。谦辞。赐教：请对方指教。敬辞。拙作：指自己的作品。谦辞。故敬辞类有①②⑤⑦。谦辞类有③④⑥⑧。【8题详解】本题考查名篇背诵。注意：寄、愁、郎。二、古诗文阅读（共18分）9.【答案】①.枯藤老树昏鸦②.博学而笃志

③.切问而近思④.会当凌绝顶⑤.一览众山小【详解】本题考查名篇背诵，注意：藤、昏鸦、博、笃。③示例：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【答案】10.①.水何澹澹

②.山岛竦峙③.雄浑阔大，豪迈慷慨11.雄。理由：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”体现了曹操一统天下的雄心壮志，他是一个“雄者”。【10题详解】本题考查词句赏析。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”意为：海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。据此可知，“水何澹澹”写海水的动荡，动景；“山岛竦峙”写山岛耸立，静景；“树木丛生，百草丰茂”写海岛上生长着茂密的草木，静景；“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风浩荡，海水随着动荡不休，动景。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”借助奇特的想象展现大海吞吐日月星辰的景象，大海可以吞下日月星辰，给人以雄浑阔大之感，表现了作者一统天下的雄心壮志，又给人慷慨豪迈的感受。【11题详解】本题考查分析人物形象。“者”是“……的人”的意思。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”借助奇特的想象展现大海吞吐日月星辰的景象，大海可以吞下日月星辰，给人以雄浑阔大之感，表现了作者一统天下的雄心壮志，又给人慷慨豪迈的感受。由此分析可知，曹操是一个雄者，即有雄心壮志的人。他又是一个豪者，即有豪迈气概的人。故可填“雄”或“豪”。【答案】12.C13.甲14.曾子：诚信待人。元方：守时。诸葛亮：令出必行。【12题详解】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A．省：反省/省：醒悟。习：温习，复习/习：习惯；B．期：约定/期：约定。时：当时/时：时间；C．去：离开/去：离开。至：到/至：到；D．引：拉/引：引用。顾：回头看/顾：拜访；故选C。【13题详解】本题考查译句。甲：为，替。谋，谋划。而，却。忠，尽心竭力。译为：你替别人办事是不是尽心竭力了呢？故选甲。【14题详解】本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。从【甲】文中的“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”可以知道，曾子所说的“信”就是诚信待人。从【乙】文中的“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可以知道，元方所说的“信”就是守时。从【丙】文中的“吾统武行师，以大信为本；去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废”可以知道，诸葛亮所说的“信”就是令出必行。【点睛】【参考译文】【甲】曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【丙】三国时期，魏明帝曹睿征讨蜀国，亲自从洛阳来到长安，派遣宣王司马懿督统左将军张郃所部及雍、凉二州等精兵三十万人，隐蔽进发，窥向蜀地剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时驻屯在祁山，他把精良武器装备，都用在扼守险要之处，部队将有十分之二的人换防离去，留在战场的将士只有八万人。正当魏军开始布阵之时，恰值蜀军换防交接过程，诸葛亮的参谋人员都认为敌军强盛，没有足够的兵力是制胜不了对方的，因此纷纷建议把换下来的部队暂留一月，以便壮大蜀军声威。但诸葛亮却说：“我统兵打仗，一向以信义为根本。现在，换防该去的士卒已经迅速打点好行装等待归期，他们的妻子则引领切盼而逐日计算着丈夫归来的时间。因此，目前我们虽然面临征战的困难，但恪守信义的原则不可废弃。”说完，便下令催促换防下来的士卒尽快启程返乡。于是，该走的都很高兴，愿意留下参加战斗；该留的则斗志昂扬，决心拼死一战。他们互相勉励说：“诸葛丞相对我们的恩德，我们即使拼上性命也报答不完！”到了交战那天，蜀军无不拔剑争先，冲锋陷阵，以一当十，击杀了魏将张郃，打退了主帅司马懿。蜀军一战而获大胜，这正是诸葛亮以信义为治军根本所取得的成效。三、名著阅读（5分）15.【答案】示例：《阿长与山海经》里，鲁迅渴望得到《山海经》，却久久不能实现。最后是没什么文化的阿长给他买了一本《山海经》，这深深感动了鲁迅。这让我想到了奶奶，她也曾给我买来心心念念的礼物，让我深受感动。【详解】本题考查名著内容的掌握。《朝花夕拾》是鲁迅的回忆散文集，主要以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了鲁迅从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的一组生活经历。作品中抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。《白洋淀纪事》是一部描写抗日战争时期白洋淀人民英勇抗日并与当地地主等恶势力进行斗争的小说散文集，其中包括《荷花淀》《芦花荡》《嘱咐》《采蒲台的苇》《山地回忆》《王香菊》等篇目。《湘行散记》是沈从文散文作品中的代表作，也是二十世纪中国散文经典之书。这本书主要内容包括沈从文回忆童年、往事和船头水边的见闻，其中还穿插了他与张兆和的往来情书。书中描写了湘西的美丽景色和质朴的风情，构成了一个完整的艺术世界。选择其中某篇的描写，结合你的童年类似生活经历，简要概括作答即可。如：《从百草园到三味书屋》里，小鲁迅在百草园里拔何首乌藤，想找到像人形的何首乌根，可惜从来没找到。这让我想起自己小时候在菜园里扒土豆的情景，虽然收获不多，但非常快乐。四、现代文阅读（共22分）【答案】16.B17.①.过去来时和现在②.突出松柏不畏严寒、顽强骄傲的特点18.[甲]处运用拟人修辞，生动形象地写出了香山除去繁华清净安宁肃穆虚静的特点，蕴含了作者神清气朗的闲适惬意。

[乙]处运用比喻修辞，生动形象地写出了所见景象色彩素净、画面淡雅的特点，蕴含了作者对冬日香山不要掩饰只留本质的欣赏。19.香山性格的那一面指冬日香山因花叶凋零而清净、虚静，又因松柏长青而呈现出铮铮硬骨与浩浩正气。香山春、夏、秋的共同特点是游客满山，有花叶的装饰，热闹而繁华。【16题详解】本题考查根据语境补充句子。第一处：根据前面的“水落石出”和后面的“在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的”可知，应填：冬则是草木去而山石显了。第二处：根据后面的“觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体”可知，应填：澄静安闲。故选B。【17题详解】本题考查写作手法。根据本段中多次出现的“过去来时……，现在……”可知，运用了对比手法，把过去来时和现在所见香山景象对比。根据第④段中的“你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭”可知，此处对比突出了松柏不畏严寒、顽强骄傲的特点。【18题详解】本题考查语句赏析。甲句：“推出”“正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁”把香山人格化，这是拟人的修辞手法。联系本句中的“推出那些没完没了的闲客”和后句中的“我现在就正步入这个虚静世界”可知，生动形象地写出了香山除去繁华清净安宁肃穆虚静的特点。联系后句中的“我今于冬日游香山，神清气朗如在真空”可知，蕴含了作者神清气朗的闲适惬意。乙句：画线句把自