第15课+十月革命的胜利与苏联的社会主义实践+教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》教学设计一、教学目标1.

史料实证：通过阅读教材和史料，学生能够概括俄国十月革命爆发的历史和现实原因，并能够运用唯物史观的原理作出合理的解释。例如，通过分析列宁主义的形成过程，总结列宁、布尔什维克党、群众等在推动革命中的作用。2.

时空观念：学生能够运用时间轴进行梳理，了解二月革命和十月革命的史实，并能复述十月革命的过程，从中概括出十月革命的伟大意义。3.

唯物史观：学生能够说出苏联社会主义实践的演进历程，认识苏联为巩固新生政权、建设强大国家付出的艰苦努力。通过梳理斯大林模式形成的史实，能够辩证评价苏联模式，从历史中汲取社会主义建设的经验教训。4.

历史解释：学生能够通过史料分析，理解十月革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性，理解历史解释具有时代性、主观性，历史认知是一个动态的过程。5.

家国情怀：通过革命者愈挫愈奋的精神，认识到近代中国社会的进步是由无数仁人志士的鲜血铺垫而成的，因此要倍加珍惜，从中渗透家国情怀。二、教学重难点（一）教学重点十月革命的背景、过程和意义。新经济政策的内容和意义。斯大林模式的特点和影响。（二）教学难点分析十月革命爆发的必然性。理解新经济政策的实质。评价斯大林模式。三、教学方法讲授法：讲解重要的历史概念、事件和人物。史料分析法：通过分析史料，引导学生得出历史结论。问题讨论法：组织学生讨论问题，培养学生的思维能力和合作精神。比较法：对比不同时期的苏联社会主义政策，加深学生对历史的理解。四、教学过程（一）导入新课教师播放一段关于十月革命的视频片段，然后提问：“视频中展现的是哪一历史事件？这一事件对世界历史产生了怎样的影响？”通过问题导入新课，激发学生的学习兴趣。（二）讲授新课十月革命的背景（1）教师展示相关史料，引导学生分析十月革命爆发的背景。史料一：19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义阶段。但俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节，经济上落后，政治上沙皇专制统治依然存在，社会矛盾尖锐。史料二：第一次世界大战给俄国带来了巨大的灾难，激化了国内的社会矛盾。史料三：俄国无产阶级及其政党布尔什维克党逐渐成熟，有正确的革命理论指导和坚强的领导核心。（2）学生结合史料进行分析讨论，教师总结十月革命爆发的背景：①经济上：俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节，经济落后。②政治上：沙皇专制统治依然存在，社会矛盾尖锐。③国际上：第一次世界大战加剧了俄国的社会矛盾。④主观上：俄国无产阶级及其政党布尔什维克党逐渐成熟，有正确的革命理论指导和坚强的领导核心。十月革命的过程（1）教师讲述十月革命的主要过程：二月革命推翻了罗曼诺夫王朝，出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面；列宁发表《四月提纲》，提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务；七月事件后，两个政权并存的局面结束，布尔什维克党决定武装起义；十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。（2）教师展示相关图片和史料，加深学生对十月革命过程的理解。图片：攻打冬宫的场景。史料：“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声，标志着十月革命的开始。十月革命的意义（1）教师引导学生从对俄国和对世界两个方面分析十月革命的意义。对俄国：十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，为俄国的社会发展开辟了新的道路。对世界：十月革命打破了资本主义一统天下的局面，开创了人类历史的新纪元；为世界各国无产阶级革命、殖民地和半殖民地的民族解放运动提供了思想武器和实践指导。（2）学生结合教材内容进行讨论，教师总结十月革命的意义：①对俄国：建立了世界上第一个社会主义国家，为俄国的社会发展开辟了新的道路。政治上，建立了无产阶级专政；经济上，为社会主义建设奠定了基础。②对世界：打破了资本主义一统天下的局面，开创了人类历史的新纪元；为世界各国无产阶级革命、殖民地和半殖民地的民族解放运动提供了思想武器和实践指导。战时共产主义政策（1）教师介绍战时共产主义政策实施的背景：十月革命后，国内外敌人对苏维埃政权进行武装干涉，苏维埃政权面临严峻的形势。（2）教师讲解战时共产主义政策的主要内容：①余粮收集制：国家对农民的余粮实行无偿征收。②工业国有化：大中小工业企业全部实行国有化。③取消自由贸易：实行实物配给制。④普遍义务劳动制：强制劳动。（3）教师引导学生分析战时共产主义政策的作用和局限性。作用：战时共产主义政策在战争时期集中了全国的人力、物力和财力，保证了战争的胜利。局限性：战时共产主义政策在实施过程中存在一些问题，如损害了农民的利益，引起了农民的不满；企业缺乏生产积极性，经济效率低下。新经济政策（1）教师介绍新经济政策实施的背景：战时共产主义政策在战争结束后继续实施，引发了严重的经济和政治危机。（2）教师讲解新经济政策的主要内容：①以粮食税代替余粮收集制。②允许私人开办小企业，恢复货币流通和商品交换。③实行按劳分配。（3）教师引导学生分析新经济政策的特点和意义。特点：新经济政策利用市场和商品货币关系来发展经济，是在一定程度上恢复资本主义的经济政策。意义：新经济政策的实施，提高了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展；巩固了工农联盟，稳定了政治局势；为苏联的社会主义建设找到了一条正确的道路。斯大林模式（1）教师介绍斯大林模式形成的背景：苏联在实现国家工业化和农业集体化的过程中，逐渐形成了斯大林模式。（2）教师讲解斯大林模式的主要内容：①实行单一的公有制，包括全民所有制和集体所有制。②实行高度集中的经济管理体制，国家对经济进行直接管理。③实行排斥市场的指令性计划经济。④以行政手段管理经济。（3）教师引导学生分析斯大林模式的特点和影响。特点：高度集中的政治经济体制。影响：积极影响：斯大林模式在一定时期内适应了苏联的国情，使苏联迅速实现了国家工业化，为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。消极影响：斯大林模式存在严重的弊端，如片面发展重工业，导致农业和轻工业长期落后；忽视消费品生产，人民生活水平提高缓慢；长期执行计划指令，压抑了地方和企业的积极性；高度集中的政治体制，导致民主法制不健全，个人崇拜盛行。（三）课堂小结教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结十月革命的胜利和苏联社会主义实践的经验教训。（四）课堂练习教师布置一些课堂练习，巩固学生所学知识。（五）布置作业教师布置课后作业，要求学生完成教材中的课后习题，并查阅相关资料，了解苏联解体的原因。五、教学反思通过本节课的教学，学生对十月革命的胜利与苏联的社会主义实践有了更深