《探访昆虫世界：2 昆虫保护宣传画》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

《探访昆虫世界：2昆虫保护宣传画》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《探访昆虫世界：2昆虫保护宣传画》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

二、教学设计

1.导入：通过展示一系列昆虫的图片，引导学生关注昆虫的多样性，激发学生对昆虫保护的兴趣。

2.新课内容：介绍昆虫的特点、生活习性以及保护昆虫的重要性。结合课本内容，进行昆虫保护宣传画的创作。

3.课堂活动：学生分组讨论，每组选择一种昆虫，分析其特点和生活环境，然后创作一幅昆虫保护宣传画。

4.总结与展示：学生将各自创作的宣传画进行展示，分享创作过程中的心得体会，总结昆虫保护的重要性。

5.作业布置：让学生课后向家人或朋友介绍所学到的昆虫保护知识，提高他们对昆虫保护的认识。核心素养目标1.科学探究：通过观察、分析昆虫图片，培养学生运用科学方法探究昆虫特点和生活习性的能力。

2.实践创新：引导学生动手创作昆虫保护宣传画，提高学生将所学知识应用于实际问题的能力。

3.团队合作：培养学生分组讨论、协作完成任务的能力，培养团队协作精神。

4.社会责任：增强学生对昆虫保护的认识，提高他们对生态环境的关注，培养关爱自然、保护生态的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-昆虫的特点：学生需要掌握昆虫的主要特征，如昆虫的身体结构、翅膀、触角等。

-昆虫的生活习性：了解昆虫的生态环境、食物来源以及繁殖方式等。

-昆虫保护宣传画的创作技巧：学生需要学会如何将昆虫的特点和生活习性融入到宣传画中，以达到宣传保护昆虫的目的。

2.教学难点：

-昆虫特点的理解：学生可能对昆虫的身体结构、翅膀、触角等特点难以理解和记忆。

-昆虫生活习性的深入理解：对于昆虫的生活习性，学生可能难以理解其生态环境、食物来源以及繁殖方式等复杂概念。

-宣传画创作技巧的掌握：如何将昆虫的特点和生活习性融入到宣传画中，以及如何运用绘画技巧表达保护昆虫的主题，对学生来说可能较为困难。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）

-昆虫图片素材库

-画纸、画笔、彩色笔等绘画材料

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

3.信息化资源：

-互联网上的昆虫图片和视频资料

-昆虫保护相关的文章和研究报告

4.教学手段：

-小组讨论

-绘画创作

-展示和分享

5.其他资源：

-昆虫标本或模型

-保护昆虫的宣传册或书籍教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供昆虫图片和简要介绍，要求学生了解昆虫的基本特征。

-设计预习问题：如“昆虫有哪些特征使其适应环境？”、“你能说出几种昆虫的主要食物吗？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解昆虫的基本特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，展示他们的自主学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索昆虫知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解昆虫的基本特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的昆虫视频，引出昆虫保护的主题。

-讲解知识点：详细讲解昆虫的保护意义和保护方法。

-组织课堂活动：学生分组创作昆虫保护宣传画，教师提供指导。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对昆虫保护的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与创作宣传画的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解昆虫保护的重要性。

-实践活动法：通过创作宣传画，让学生动手实践，掌握保护昆虫的方法。

-合作学习法：小组合作创作宣传画，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解昆虫保护的知识点，掌握保护昆虫的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个简单的昆虫保护计划。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于昆虫保护的书籍和文章。

-反馈作业情况：批改学生的保护计划，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求设计昆虫保护计划，展示他们的理解和创意。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的昆虫保护学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和计划进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的昆虫保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.昆虫保护主题阅读

-推荐书籍：《昆虫记》、《拯救昆虫》等。

-文章：《昆虫多样性的保护》、《城市中的昆虫保护》等。

-学生自行选择阅读材料，加深对昆虫保护的理解。

2.昆虫保护实践项目

-学生分组，每组选择一个昆虫保护项目，如“校园昆虫观察”、“社区昆虫保护宣传”等。

-学生通过实地调查、采访专家、制作宣传资料等方式，完成项目。

-项目成果展示，学生分享保护昆虫的经验和收获。

3.昆虫保护创意活动

-举办昆虫保护主题的绘画、写作、摄影比赛，鼓励学生用艺术的方式表达对昆虫保护的理解。

-学生提交作品，评选出优秀作品进行展示，提高学生对昆虫保护的兴趣。

4.昆虫保护公益活动

-组织学生参与昆虫保护的公益活动，如植树造林、昆虫栖息地保护等。

-学生亲身体验，了解保护昆虫与维护生态环境的重要性。

5.昆虫保护科学实验

-设计昆虫保护相关的科学实验，如“昆虫的呼吸”、“昆虫的感知”等。

-学生动手实验，观察昆虫的生理现象，培养科学探究能力。

6.昆虫保护主题辩论

-组织学生进行昆虫保护主题的辩论活动，培养学生的公共演讲能力和逻辑思维能力。

-学生通过辩论，深入思考昆虫保护的多种角度和问题。

7.昆虫保护研究报告

-要求学生撰写昆虫保护研究报告，梳理所学的知识和实践经验。

-学生通过研究报告的撰写，系统地总结昆虫保护的学习成果。

8.昆虫保护宣传周

-举办昆虫保护宣传周活动，通过展板、演讲、影片等方式，全面宣传昆虫保护的重要性。

-学生参与组织活动，提高他们宣传昆虫保护的能力。教学反思与改进本节课结束后，我计划进行以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈收集：我会向学生发放问卷或进行个别访谈，了解他们对本节课的内容、教学方法和教学资源的满意度。

2.课堂观察记录：我会回顾课堂录像或进行同行观摩，观察学生的参与程度、合作情况和学习效果。

3.作业质量分析：我会仔细批改学生的作业，分析他们的理解和应用能力，以及他们在作业中表现出的难点和误区。

4.小组讨论记录：我会查看小组讨论的记录，了解学生在合作中的互动情况，以及他们是如何解决彼此之间的问题的。

根据收集到的反馈和观察结果，我将制定以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.教学内容调整：如果发现学生对某个知识点掌握不足，我会对这个知识点进行更深入的讲解，或提供更多的教学资源，以帮助学生理解和掌握。

2.教学方法改进：根据学生的反馈和观察结果，我会调整教学方法，如增加实践活动、案例分析或小组讨论，以提高学生的参与度和学习效果。

3.教学资源优化：我会根据学生的需求和兴趣，选择更合适的教学资源，如图片、视频或互动游戏，以提高教学的吸引力和效果。

4.学生支持加强：对于学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，如课后一对一辅导或学习小组，以帮助他们克服学习难点。

5.教学评价完善：我会根据学生的反馈和课堂观察，完善教学评价体系，确保评价结果能够准确反映学生的学习情况和教学效果。板书设计1.昆虫的特征

-昆虫的身