《3 这是我们的校园》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《3这是我们的校园》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《3这是我们的校园》是2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材中的一个重要章节。本节课的主要教学内容是让学生了解和认识校园，包括校园的环境、设施以及在校的基本行为规范。通过学习，学生能够懂得尊重公共财产，爱护环境，与同学和睦相处，培养良好的学习习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了家庭和自我认知的相关知识。在此基础上，本节课将引导学生扩展到校园生活，进一步了解自己在校园中的角色和责任，以及如何与同学和老师相处。这有助于巩固学生已有的知识，形成更加全面的认识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.培养学生良好的道德品质：通过学习校园环境、设施和行为规范，使学生懂得尊重公共财产，爱护环境，与同学和睦相处，培养良好的学习习惯。

2.提高学生的人际沟通技巧：引导学生了解在校的基本行为规范，学会与同学、老师进行有效沟通，培养合作精神。

3.增强学生的社会责任意识：使学生认识到自己在校园中的角色和责任，关注校园生活，关心他人，培养积极的社会责任意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生对校园环境、设施和行为规范的理解和认识。

2.学生在与同学、老师的互动中实践良好的道德品质和沟通技巧。

难点：

1.学生对校园行为规范的内在化，形成自觉遵守的良好习惯。

2.学生在社会责任意识上的培养，学会关心他人和校园生活。

解决办法：

1.通过实地参观、观察和讨论，让学生深入了解校园环境，提高对校园设施的认识。

2.通过角色扮演、小组合作等形式，让学生在实践中体验和练习良好的道德品质和沟通技巧。

3.通过案例分析、讨论反思，引导学生理解社会责任的重要性，激发学生的社会责任感。

4.教师应及时给予反馈和鼓励，帮助学生克服困难，形成积极的学习态度。四、教学方法与策略1.结合讲授法和实地观察，让学生对校园环境、设施和行为规范有一个全面的认识。通过讲解和示范，引导学生理解和掌握相关知识。

2.运用讨论法和小组合作，让学生在实践中练习良好的道德品质和沟通技巧。通过小组讨论、分享和互动，促进学生主动参与和积极思考。

3.采用案例研究和反思讨论，引导学生培养社会责任意识。通过分析真实案例，让学生学会关心他人和校园生活，激发学生的社会责任感。

4.利用多媒体教育资源，如图片、视频等，增强课堂教学的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.结合课堂总结和反馈，帮助学生巩固所学知识，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《这是我们的校园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园的图片或视频片段，让学生初步感受校园的魅力或特点。

简短介绍校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)教材配套资料：提供与《这是我们的校园》相关的学生指导用书、教师参考书等资料，以便学生和教师深入理解课程内容。

(2)网络资源：推荐一些关于校园知识的文章、视频等资源，如校园文化、校园历史、校园设施等，帮助学生更全面地了解校园。

(3)实地考察：组织学生参观校园各个部位，了解校园的历史、建筑风格、环境特色等，让学生对校园有更深入的认识。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间查阅相关资料，进一步了解校园的各个方面，提高自己的综合素养。

(2)学生可以结合所学知识，观察和思考校园中存在的问题，提出改进建议，为校园的和谐发展做出贡献。

(3)教师可以组织学生开展校园主题的活动，如摄影比赛、征文比赛等，激发学生的学习兴趣和创造力。

(4)教师可以鼓励学生参与校园志愿者活动，培养学生的社会责任感和服务意识。

(5)教师可以定期组织学生进行校园安全隐患排查，提高学生的安全意识。七、教学反思与总结教学反思：

回顾整个教学过程，我认为在《这是我们的校园》这一节课中，我较好地运用了讲授法和实地观察相结合的方式，让学生对校园有了更直观的认识。在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，使学生能够更好地理解校园环境、设施和行为规范的重要性。此外，通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和表达能力得到了锻炼。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。例如，在课堂管理方面，部分学生在小组讨论时注意力不够集中，影响了课堂效果。此外，在时间安排上，我觉得稍显紧张，导致部分学生未能充分参与到课堂活动中。这些问题值得我深思和改进。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。他们不仅学会了关于校园的基本知识，还提高了对校园环境的认识和爱护。在小组讨论和课堂展示环节，学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼，表现出了较强的学习兴趣和积极性。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，部分学生在课堂上的参与度仍有待提高，这可能与他们自身的兴趣和认知程度有关。此外，在教学资源的利用上，我意识到可以进一步丰富教学手段，如引入更多互动性和趣味性的教学资源，以激发学生的学习兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化课堂管理，提高学生的参与度。在小组讨论环节，可以设置明确的目标和任务，引导学生积极参与，提高课堂实效。

2.注重个体差异，关注学生的个性化需求。针对不同学生的认知程度和兴趣，可以采取不同的教学方法和手段，以提高他们的学习积极性。

3.丰富教学资源，提高教学质量。可以引入更多与校园相关的图片、视频、案例等资源，以增加课堂教学的趣味性和互动性。

4.调整时间安排，确保课堂活动充分展开。在安排课堂活动时，应充分考虑时间因素，确保每个环节都能得到充分的展开，提高教学效果。八、课后作业为了巩固本节课《这是我们的校园》的学习内容，提高学生的综合素养，我布置了以下课后作业：

1.写一篇关于校园的短文，内容包括校园的环境、设施以及在校的基本行为规范。要求学生通过自己的观察和体验，阐述对这些内容的认识和理解。

答案示例：

校园是我们学习和生活的地方，它给我们提供了良好的学习环境和生活设施。在校园里，我们要遵守基本的行为规范，比如尊敬师长、团结同学、爱护公物等。通过这些行为规范，我们能够营造一个和谐、有序的校园氛围。

2.结合自己的生活经验，谈谈如何在校园中做到尊重他人、关心他人和帮助他人。

答案示例：

在校园中，我们应该尊重他人，包括尊重同学、师长和学校工作人员。关心他人就是要关心同学的生活和学习，帮助他们解决困难。帮助他人可以通过各种方式，比如借书、解答问题、一起参加活动等。通过这些行为，我们能够建立起良好的人际关系，让校园生活更加美好。

3.分析校园中可能存在的安全隐患，并提出相应的解决措施。

答案示例：

校园中可能存在的安全隐患包括楼梯拥挤、校园欺凌等。为了避免这些问题，我们可以采取以下措施：上下楼梯时要靠右行，不要拥挤；遇到校园欺凌时，要及时告诉老师或者家长，学会保护自己。

4.设计一个关于校园主题的活动，可以是摄影比赛、征文比赛或者主