Unit 2 Lesson 7 Dont Be Late for Class2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

Unit2Lesson7Don’tBeLateforClass2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自冀教版2024-2025学年八年级英语上册Unit2Lesson7"Don’tBeLateforClass"。本节课主要围绕学校日常生活，引导学生学会用英语描述时间、活动和提醒他人不要迟到。课程内容包括：

1.词汇学习：引导学生掌握表示时间的词汇如"morning","afternoon","evening"等，以及表示活动的词汇如"haveclass","havelunch","playsports"等。

2.句型学习：通过本节课的学习，使学生能够运用句型"Whattimewillyou...?Don’tbelatefor..."来询问和提醒他人活动的时间。

3.对话练习：本节课提供了两段对话，让学生在课堂上进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行实际交流。

4.听力练习：通过听力练习，培养学生理解日常生活中的提醒和指示，提高学生对英语听力材料的分析理解能力。

5.写作任务：课后布置一篇小作文，要求学生用所学词汇和句型写一篇关于自己学校日常生活的短文。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用表示时间和活动的词汇，以及相关句型进行日常交流，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习学校日常生活中的场景，使学生了解和认识到不同文化背景下的学校生活差异，增强学生的文化敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和对话表演等环节，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生在分析和解决问题的过程中能够更加全面、客观地看待问题。

4.学习策略：通过小组合作和自主学习等环节，培养学生主动探究、合作学习和终身学习的能力，使学生能够自主地制定学习计划，提高学习效率。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够熟练运用表示时间和活动的词汇以及相关句型进行日常交流。难点在于如何让学生在实际情境中正确运用这些词汇和句型，并能够灵活地进行交际。

为了解决这一重点难点，我将采取以下解决办法：

1.采用直观教学法，通过展示图片、实物等引导学生直观地理解和记忆表示时间和活动的词汇。

2.创设真实情境，让学生在角色扮演和小组讨论中实际运用所学词汇和句型进行交流，增强学生的实践能力。

3.提供丰富的听力材料，让学生在听力练习中提高对日常生活中的提醒和指示的理解能力，培养学生从听觉输入中获取信息的能力。

4.针对学生的个性化差异，给予个别辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学生的自信心和自主学习能力。

5.设计课后作业和小作文，让学生在书面表达中巩固所学词汇和句型，提高学生的书面表达能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、学生座位表、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、教育视频资源库等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习等。

5.教学辅助材料：冀教版2024-2025学年八年级英语上册教材、教学PPT、听力材料、练习题等。五、教学过程1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习冀教版2024-2025学年八年级英语上册Unit2Lesson7"Don’tBeLateforClass"。通过这节课，我们将学习如何用英语描述时间、活动和提醒他人不要迟到。希望大家能够积极参与，让我们一起度过一个愉快的课堂时光。

2.词汇学习（10分钟）

首先，我们来学习一些表示时间的词汇，如morning、afternoon、evening等，以及表示活动的词汇，如haveclass、havelunch、playsports等。请大家跟读并记住这些词汇。

3.句型学习（10分钟）

接下来，我们来学习句型"Whattimewillyou...?Don’tbelatefor..."。这句话的意思是"你什么时候会...？请不要迟到。"。我会请大家两两一组，进行角色扮演，练习这个句型。

4.听力练习（15分钟）

现在，我们来进行听力练习。请大家认真听对话，并回答问题。通过听力练习，希望大家能够提高对日常生活中的提醒和指示的理解能力。

5.对话表演（10分钟）

接下来，我们来进行对话表演。我会分组让大家扮演对话中的角色，练习用英语进行实际交流。请大家尽量运用我们刚才学习的词汇和句型。

6.课堂小结（5分钟）

现在，我们来小结一下今天的学习内容。我们学习了表示时间的词汇和表示活动的词汇，还学习了句型"Whattimewillyou...?Don’tbelatefor..."。希望大家能够掌握这些知识，并在日常生活中运用起来。

7.课后作业（5分钟）

课后，请大家用所学词汇和句型写一篇关于自己学校日常生活的短文。请大家发挥创意，写出有趣的故事。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.文章标题：“TheImportanceofPunctualityinOurDailyLife”（《守时在我们日常生活中的重要性》）

b.文章标题：“WaystoAvoidBeingLate”（《避免迟到的方法》）

c.文章标题：“DifferentTimeManagementStyles”（《不同的时间管理风格》）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.请学生阅读拓展阅读材料，并做好笔记。

b.让学生结合自己的生活经验，思考并回答以下问题：

-你认为守时的重要性如何？请举例说明。

-你有没有迟到过？迟到的原因是什么？你将如何避免迟到？

c.组织一次小组讨论，让学生分享自己的时间管理方法，并互相学习。

d.鼓励学生利用网络资源，了解不同文化背景下的学校生活，提高跨文化交际能力。

e.引导学生关注英语学习网站和在线字典，方便他们随时查阅和学习英语词汇。七、重点题型整理1.词汇练习题

题目：根据课文内容，选择正确的词汇填空。

答案：

(1)morning

(2)haveclass

(3)afternoon

(4)playsports

(5)evening

2.句型练习题

题目：根据课文内容，完成以下句子。

答案：

(1)Whattimewillyouhaveclass?Don’tbelateforclass.

(2)Iwillgotothelibraryintheafternoon.Don’tbelateforourmeeting.

(3)Theywillplaysoccerintheevening.Don’tbelateforthegame.

3.听力练习题

题目：听对话，回答问题。

答案：

(1)Theywillhavemathclassat8:00am.

(2)ShewillhaveEnglishclassat2:00pm.

(3)Hewillplaybasketballafterschool.

4.角色扮演题

题目：根据课文内容，进行角色扮演。

答案：

StudentA:Hello,ProfessorSmith.Whattimewillthelecturestart?

ProfessorSmith:Thelecturewillstartat9:00am.Don’tbelate.

StudentB:OK,Iwillbeontime.Thankyou,ProfessorSmith.

5.写作练习题

题目：根据课文内容，写一篇关于学校日常生活的短文。

答案：

Everyday,Igotoschoolinthemorning.Ihavemathclassat8:00amandEnglishclassat9:00am.Forlunch,Iusuallyhaverice,vegetables,andmeat.Intheafternoon,Ihavephysicsclassat2:00pmandhistoryclassat3:00pm.Afterschool,Ioftenplaybasketballwithmyfriends.Wealwaystrytobeontimeforouractivities.Beingpunctualisveryimportanttous.八、板书设计①重点词汇

-morning

-afternoon

-evening

-haveclass

-playsports

-