Unit 5 Sport2023-2024学年九年级下册英语单元单词音标教学设计(牛津深圳版)

Unit5Sport2023-2024学年九年级下册英语单元单词音标教学设计(牛津深圳版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2023-2024学年九年级下册英语《Unit5Sport》单词音标教学设计，使用牛津深圳版教材。本节课主要内容包括以下单词的音标学习：soccer,basketball,badminton,tabletennis,volleyball,swim,run,jump,throw,catch,score,player,team,match,coach等。通过对这些单词的音标学习，使学生能够正确发音，提高听力理解能力，并为后续的句子和对话学习打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit5Sport的单词音标，学生将提高自己的语言能力，包括听力和发音。同时，学生将了解体育运动的背景文化，培养文化意识。在练习单词音标的过程中，学生将发展自己的思维品质，如观察力和分析力。此外，学生还将学习有效的学习策略，如自主学习和合作学习，以提高学习效果。通过实现这些核心素养目标，学生将能够更好地运用英语进行交流，并为未来的学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习Unit5Sport之前，学生已经学习了英语的基本语法、词汇和句型。他们能够理解和运用一些日常生活中的常用词汇和简单的句子。此外，学生对体育运动有一定的了解，这将有助于他们更好地理解本单元的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对体育运动普遍感兴趣，因此在本单元的教学中，教师可以利用这一点激发学生的学习热情。在学习能力方面，学生已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，一部分学生喜欢通过听觉学习，还有一部分学生喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的单词音标时，学生可能会遇到一些困难，如一些特殊发音技巧和单词的拼写规则。此外，学生可能在听力理解方面存在一定的挑战，因为本单元的内容涉及到一些特定的体育场景。在句子和对话的学习中，学生可能需要一些时间来适应新的句型和表达方式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年九年级下册英语Unit5Sport》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如体育项目的图片、图表和视频等，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆单词音标和相关知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组内进行合作学习和练习单词音标。同时，保持教室环境的整洁和安全，为学生提供舒适的学习氛围。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们来学习Unit5Sport，这个单元主要涉及到体育运动的相关知识。在上课之前，我想请大家谈谈自己最喜欢的体育运动，以及为什么喜欢它。"

2.单词音标学习（15分钟）

"接下来，我们来学习本单元的一些关键词汇。首先是soccer，它的音标是['sɒkər]。请大家跟着我一起读一遍。"

"非常好，接下来是basketball，音标是['bæskɪtbɔːl]。请大家读一遍。"

依此类推，教授badminton,tabletennis,volleyball,swim,run,jump,throw,catch,score,player,team,match,coach等单词的音标，并让学生们跟着读。

3.单词应用（15分钟）

"现在，请大家拿出练习册，我们一起完成第1-5题。这些题目要求我们运用刚才学习的单词音标，将单词填入空格中。"

"非常好，大家做得很好。接下来，我们来进行小组活动。请大家分成小组，用我们刚才学习的单词编写一段关于体育运动的对话。"

4.课文主旨内容探究（15分钟）

"请大家打开教材，阅读课文。然后，我们来讨论一下课文的主旨内容。课文主要讲述了什么？请大家发表一下自己的观点。"

"非常好，大家总结得很好。课文主要介绍了体育运动的重要性，以及如何参与体育运动。"

5.总结与布置作业（5分钟）

"今天我们一起学习了Unit5Sport的单词音标，以及课文的主旨内容。希望大家能够通过今天的学习，更加了解体育运动的重要性，并在日常生活中积极参与体育运动。"

"接下来，请大家抄写今天学习的单词音标，并背诵课文。下节课，我们将进行单词和课文的测试。"知识点梳理1.单词音标学习：本节课我们学习了Unit5Sport中的以下单词音标：

-soccer['sɒkər]

-basketball['bæskɪtbɔːl]

-badminton[bæd'mɪntən]

-tabletennis[teɪbəl'tɛnɪs]

-volleyball[vɒlɪ'bɒl]

-swim[swɪm]

-run[rʌn]

-jump[dʒʌmp]

-throw[θrəʊ]

-catch[kætʃ]

-score[skɔːr]

-player['pleɪər]

-team[tiːm]

-match[mætʃ]

-coach[kəʊtʃ]

2.单词应用：我们通过填空练习和小组活动，运用了这些单词音标，提高了听力和发音能力。

3.课文主旨内容探究：本节课我们阅读了课文，讨论了体育运动的重要性，以及如何参与体育运动。课文主要讲述了体育运动对身体健康的益处，以及团队合作和公平竞争的重要性。

4.语法点学习：本节课我们学习了如何使用一般现在时描述经常发生的动作。例如："Ioftenplaysoccer."和"Shelikestoswim."等。

5.口语练习：本节课我们进行了小组活动，编写了关于体育运动的对话，并进行了角色扮演练习。通过这个活动，我们提高了口语表达能力和团队合作能力。

6.作业布置：请大家抄写今天学习的单词音标，并背诵课文。下节课，我们将进行单词和课文的测试。课堂1.提问与讨论：在课堂中，我将通过提问和讨论的方式，了解学生们对Unit5Sport单词音标和课文内容的理解程度。我将针对每个知识点提问，并鼓励学生们积极回答。通过提问，我可以及时发现问题并进行解决。

2.小组活动观察：在小组活动中，我将观察学生们参与体育运动对话的积极性、合作能力和口语表达能力。我将注意学生们是否能够正确使用单词音标和语法，以及他们是否能够流利地进行对话。通过观察，我可以了解学生们在实际应用中的表现，并提供及时的反馈和指导。

3.测试与评估：在课堂结束前，我将进行一次简单的测试，以评估学生们对Unit5Sport单词音标和课文内容的学习效果。测试将包括选择题、填空题和口语表达题。通过测试，我可以了解学生们对知识的掌握程度，并及时发现并解决问题。

八、作业评价

1.作业批改与点评：在学生们提交作业后，我将认真批改并点评他们的作业。我将注意学生们是否正确书写了单词音标，以及他们是否能够准确地应用所学的语法知识。在批改过程中，我将提供具体的反馈和建议，以帮助学生们改进和提高。

2.鼓励与激励：在作业评价中，我将积极给予学生们鼓励和激励。对于表现出色的学生，我将给予表扬和奖励，以增强他们的学习动力。对于进步的学生，我将给予肯定和鼓励，以鼓励他们继续努力。同时，我也会指出学生们需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助。课后拓展1.拓展内容：为了加深学生们对Unit5Sport的学习，我推荐他们阅读一些与体育运动相关的英语文章或观看相关的英语视频。例如，他们可以阅读关于不同体育项目的介绍文章，了解各种运动的历史和发展。他们也可以观看一些英语采访或纪录片，了解运动员的故事和体育赛事的精彩瞬间。

2.拓展要求：学生们应该在课后自主进行拓展学习。他们可以利用网络资源或图书馆的资料，找到与体