2023秋教科版二年级科学上册2-5《椅子不简单》（教案）

2023秋教科版二年级科学上册2-5《椅子不简单》（教案）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《椅子不简单》，出自2023秋教科版二年级科学上册2-5章节。课程围绕椅子的设计、功能、材料和制作过程等方面展开，旨在培养学生的观察力、动手能力和创新思维。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中对椅子有了一定的认知，知道椅子是用来坐的，但对其设计、功能和制作过程等方面的了解不足。本节课将通过观察、实验和动手制作等方式，让学生更深入地了解椅子的相关知识，建立起对新知识的初步认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和团队合作意识。通过观察、实验和动手制作等活动，学生将学会提出问题、观察现象、分析问题并提出解决方案，从而提高科学探究能力。同时，学生将在小组合作中培养团队合作意识，学会与他人交流和分享，培养创新思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经对日常生活中常见的物体有了初步的认知，对椅子有了一定的了解，知道椅子是用来坐的。他们可能接触过不同的椅子，对椅子的外观和功能有所了解，但对其设计、材料和制作过程等方面的知识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过观察、动手实践来学习。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过小组合作交流学习。在学习过程中，他们更倾向于通过实际操作和亲身体验来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究椅子设计、功能和制作过程等方面，学生可能对一些专业术语和概念难以理解，如椅子的结构、材料的特性等。此外，学生在动手制作过程中可能遇到操作技巧上的困难，如剪裁、粘贴等。同时，学生在小组讨论和合作中可能存在沟通不畅、意见不一致等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授介绍椅子的基本概念和设计原理，讨论激发学生对椅子功能的思考，案例研究分析不同椅子的特点和优势，项目导向学习让学生亲自动手设计并制作椅子。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行观察、实验和动手制作等活动。例如，让学生观察不同椅子的设计并讨论其功能，进行小组讨论和合作设计并制作属于自己的椅子，通过角色扮演体验不同椅子的舒适度等。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体演示文稿展示椅子的设计原理和制作过程，提供实物模型和图片供学生观察和分析，使用视频教程指导学生进行动手制作，以及利用在线合作工具促进学生小组讨论和合作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是二年级科学上册2-5章节的《椅子不简单》。在日常生活中，我们经常会用到椅子，但你们有没有想过，椅子为什么会是这样设计的呢？它的功能有哪些？又是用什么材料制作的呢？让我们一起探究一下这个问题。

2.讲授新课

(1)椅子的设计原理

同学们，首先我们来了解一下椅子的设计原理。一个好的椅子设计需要考虑到人的身体结构和使用需求。椅子的座位和靠背需要与人体的曲线相吻合，以提供舒适的支撑。此外，椅子的底座要稳定，确保使用时不会翻倒。这些设计原理对于我们后面动手制作椅子非常重要。

(2)椅子的功能

(3)椅子的材料和制作过程

椅子的材料多种多样，有木头、塑料、金属、绳子等。不同的材料具有不同的特点和优势。接下来，我们来了解一下椅子的制作过程。首先，需要选择合适的材料，然后设计椅子的图纸，接着进行切割、组装、打磨等工序，最后完成椅子的制作。

3.实践操作

同学们，现在我们来进行实践操作。首先，请观察你们手中的椅子模型，然后小组合作，尝试分析椅子的设计原理、功能和制作过程。接下来，我们将进行动手制作，尝试制作一把属于自己的椅子。在制作过程中，要注意安全，遇到困难可以请教老师和同学。

4.总结与拓展

同学们，我们今天学习了椅子的设计原理、功能、材料和制作过程。通过实践操作，我们亲手制作了椅子，并深刻体会到了椅子的不简单。希望大家能将今天学到的知识应用到日常生活中，关注身边的事物，发现更多的科学奥秘。

5.作业布置

同学们，今天的作业是调查一下你们家中或学校的椅子，了解其设计原理、功能和制作过程，并尝试绘制一张椅子设计的草图。下节课我们将分享彼此的调查成果。

六、板书设计

椅子的不简单

设计原理：人体曲线、稳定

功能：坐、靠、支撑等

材料：木头、塑料、金属、绳子等

制作过程：选择材料、设计图纸、切割、组装、打磨学生学习效果学生学习效果：课后作业为了巩固本节课所学的知识，我将布置以下课后作业：

1.观察家里的椅子，并记录下其设计原理、功能和制作过程。尝试分析椅子的设计如何符合人体工程学，以及不同材料的特点和适用场景。

答案：略

2.设计并制作一把小型椅子，可以使用纸板、塑料瓶等材料。在设计过程中，要考虑到椅子的稳定性、舒适度和实用性。

答案：略

3.结合本节课的学习，思考生活中还有哪些物品的设计值得我们去探究和学习，并选择一个物品进行简要的分析。

答案：略

4.查阅资料，了解我国传统的椅子设计，如太师椅、官帽椅等，总结其特点和寓意。

答案：略

5.以小组为单位，展开关于“未来椅子设计”的讨论，并提出至少三个创新点。下节课分享各自的讨论成果。

答案：略作业布置与反馈1.作业布置

同学们，根据本节课的教学内容和目标，我将布置以下作业，以便大家巩固所学知识并提高能力：

(1)观察家里的椅子，并记录下其设计原理、功能和制作过程。尝试分析椅子的设计如何符合人体工程学，以及不同材料的特点和适用场景。

(2)设计并制作一把小型椅子，可以使用纸板、塑料瓶等材料。在设计过程中，要考虑到椅子的稳定性、舒适度和实用性。

(3)结合本节课的学习，思考生活中还有哪些物品的设计值得我们去探究和学习，并选择一个物品进行简要的分析。

(4)查阅资料，了解我国传统的椅子设计，如太师椅、官帽椅等，总结其特点和寓意。

(5)以小组为单位，展开关于“未来椅子设计”的讨论，并提出至少三个创新点。下节课分享各自的讨论成果。

2.作业反馈

我会及时对同学们的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进大家的学习进步。请大家认真对待作业，充分发挥作业在巩固所学知识和提高能力方面的作用。

反馈示例：

同学A：你在设计椅子时，考虑到了舒适度和实用性，这是一个很好的开始。但你可以进一步思考如何增加椅子的创新性，使其更具特色。

同学B：你观察到的椅子特点和寓意很详细，这说明你认真完成了