Unit 7 Lesson 39 教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit7Lesson39教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：冀教版英语八年级上册Unit7Lesson39

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句型，提高学生的英语口语表达能力和阅读写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方国家的文化现象，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够提高思维的逻辑性和批判性，培养学生的创新思维能力。

4.学习策略：通过自主、合作、探究的学习方式，学生能够掌握有效的学习方法，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-本课的核心内容是掌握和运用新的词汇和句型。学生需要熟练听懂、会说、会读、会写本课的生词和句型，例如"makeadecision"，"giveup"，"tryagain"等。

-学生需要通过阅读和写作练习，提高英语的阅读写作能力。教师需要引导学生正确使用所学的词汇和句型，使他们能够准确表达自己的观点和思想。

2.教学难点：

-学生对于一些抽象词汇的理解和运用可能存在困难。例如，"giveup"和"tryagain"这两个词汇的含义和用法可能难以理解。教师可以通过具体的例子和情境，帮助学生理解和运用这些词汇。

-学生可能对于英语语法结构的掌握存在困难。例如，本课中使用了"makeadecision"这个短语，学生需要理解其被动语态的用法。教师可以通过讲解和练习，帮助学生掌握英语语法结构。

-对于一些学生来说，理解西方国家的文化现象可能存在困难。例如，本课中提到了"西方国家的教育制度"，学生可能对于其具体内容和特点不太了解。教师可以通过引入相关资料和案例，帮助学生了解和理解西方国家的文化现象。

教师需要针对这些重点和难点内容，采取有效的教学方法，引导学生积极参与学习，帮助他们理解和掌握所学知识。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

-任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的实践能力和合作精神，使学生在实践中学习和掌握知识。

-情境教学法：通过创设真实情境，让学生在情境中感知和运用语言，提高学生的语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的直观感受，提高教学效果。

-在线教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地进行学习和复习。

-电子词典和翻译软件：引导学生合理使用电子词典和翻译软件，提高学生的自主学习和解决问题的能力。教学过程1.导入（5分钟）

-开场白：大家好，今天我们要学习的是Unit7Lesson39，本节课我们将探讨如何面对困难和挑战，以及如何做出决策。

-提问：同学们，你们在生活中遇到过困难和挑战吗？你们是如何应对的？

2.课文阅读与理解（15分钟）

-分配课文阅读任务：请同学们阅读课文，注意理解课文中的主要内容和观点。

-提问：课文讲述了哪些困难和挑战？作者是如何应对这些困难和挑战的？

3.词汇学习和运用（15分钟）

-解释生词：讲解本课的生词，如"makeadecision"，"giveup"，"tryagain"等，并给出例句。

-练习：请同学们用所学的生词造句，并进行小组讨论。

4.句子结构和语法（15分钟）

-讲解：分析本课的句型和语法结构，如被动语态的用法。

-练习：请同学们运用所学的句型和语法结构进行句子编写。

5.听力练习（10分钟）

-播放听力材料：播放与课文内容相关的听力材料。

-提问：请同学们根据听力材料，回答相关问题。

6.口语表达（10分钟）

-小组讨论：请同学们分组讨论，用英语表达自己的观点和想法。

-汇报：各小组派代表进行口头汇报，分享讨论结果。

7.阅读理解（10分钟）

-分配阅读材料：请同学们阅读与课文相关的阅读材料。

-提问：请同学们根据阅读材料，回答相关问题。

8.写作练习（10分钟）

-分配写作任务：请同学们根据所学内容，写一篇短文，描述自己面对困难和挑战的经历和感受。

9.总结与反思（5分钟）

-回顾本节课所学内容：请同学们回顾本节课所学的内容，总结自己的学习收获。

-提问：同学们认为本节课最有价值的部分是什么？还有哪些地方需要加强？

10.布置作业（5分钟）

-布置作业：请同学们完成课后作业，巩固所学知识。拓展与延伸-文章：《如何应对生活中的挑战和困难》

-文章：《决策的艺术：如何做出明智的选择》

-案例分析：分析西方国家的教育制度和文化现象

-视频资料：关于西方国家的教育制度和文化现象的纪录片

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读拓展阅读材料，并写下阅读感悟。

-要求学生进行课后小组讨论，分享自己的观点和想法。

-要求学生进行课后实践活动，如采访身边人关于如何面对困难和挑战的经历和感受。

-要求学生进行课后写作练习，结合所学内容和个人经历，写一篇关于如何面对困难和挑战的文章。

3.知识点全面：

-词汇知识点：要求学生掌握和运用本节课的生词和短语。

-语法知识点：要求学生掌握和运用本节课的语法结构。

-阅读理解知识点：要求学生提高阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨和观点。

-写作技能知识点：要求学生提高写作能力，能够清晰表达自己的观点和思想。

4.实用性强的拓展与延伸：

-通过阅读拓展阅读材料，学生能够更深入地了解和理解本节课的内容。

-通过课后自主学习和探究，学生能够巩固和应用所学知识，提高自主学习能力和批判性思维能力。

-通过实践活动和写作练习，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力和表达能力。教学反思与改进1.设计反思活动：

在课后，我会要求学生填写一份教学反馈表，以便了解他们对本节课的感受和意见。我还会观察学生的课堂表现和作业完成情况，以评估教学效果。

2.识别需要改进的地方：

根据学生的反馈和我的观察，我可能会发现一些需要改进的地方。例如，如果学生觉得某个环节过于困难或简单，我可能需要调整教学难度。如果学生对某个话题感兴趣，我可能需要更多地拓展相关内容。

3.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据我的反思和学生的反馈，我会制定一些改进措施。例如，如果我发现学生对于某个语法结构掌握不够好，我会在未来的课程中更多地强调该语法结构，并提供更多的练习机会。如果学生对某个话题感兴趣，我会在未来的课程中更多地引入相关话题的教学。

我会定期进行教学反思和改进，以确保我的教学能够满足学生的需求，提高教学效果。板书设计-本节课的主要话题：面对困难和挑战，如何做出决策。

-本节课的核心词汇：困难、挑战、决策、放弃、尝试、决定等。

-本节课的主要句型：如何表达面对困难和挑战的经历和感受，如何表达做出决策的过程和理由。

2.板书设计艺术性和趣味性：

-使用图表、图片等元素，将板书设计成视觉上吸引人的形式，例如，可以使用一个决策树的图片，来帮助学生理解做出决策的过程。

-使用颜色、字体等元素，将板书设计成有层次感和立体感的形式，例如，可以使用不同颜色的字体来区分不同的知识点或词汇。

3.板书设计实用性：

-板书设计应简洁明了，突出重点，以便于学生理解和记忆。例如，可以使用简短的句子或关键词来概括每个知识点。

-板书设计应具有一定的灵活性，以便于教师在教学过程中根据学生的反应进行调整。例如，可以使用记号或便签来添加或修改板书内容。课后作业1.课文理解作业：

-请学生总结课文中的主要内容和观点，并用自己的话进行表达。

-请学生回答课文中的相关问题，以检验对课文的理解程度。

2.词汇练习作业：

-请学生根据本节课学习的新词汇，造句并写在作业本上。

-请学生找出课文中使用新词汇的句子，并加以标注。

3.语法练习作业：

-请学生根据本节课学习的语法结构，编写一段短文。

-请学生找出课文中使用语法结构的例子，并加以解释。

4.听力练习作业：

-请学生听与课文内容相关的听力材料，并回答相关问题。

-请学生总结听力材料的主要内容和观点。

5.口语表达作业：

-请学生与同伴进行对话，运用本节课学习的句型和词汇。

-请学生准备一段关于本节课话题的演讲，并在下一节课上进行分享。课堂-通过提问：在课堂中，我会通过提问来了解学生对课文内容和知识点的理解情况。我会针对课文中的重要观点和知识点进行提问，以检验学生对课文的理解程度。

-观察：在课堂中，我会观察学生的参与度和互动情况。我会注意学生是否积极回答问题，是否主动参与小组讨论，以及是否与同伴进行有效的互动。

-测试：在课堂中，我会进行一些小测试来了解学生对知识点的掌握情况。我会出一些选择题或填空题，让学生在课堂上完成，以检验他们对课文内容