人音版 音乐五年级上册冬雪 第三课时（教案）

人音版音乐五年级上册冬雪第三课时（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：音乐五年级上册冬雪

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.审美鉴赏：学生能够理解并欣赏冬雪音乐中的节奏、旋律和和声，提高对音乐的审美能力。

2.创意表达：学生能够通过演唱、演奏或舞蹈等方式，表达自己对冬雪音乐的感受和想象。

3.文化认知：学生将了解到冬雪音乐背后的文化传统和情感内涵，增强对民族音乐的认知和尊重。

4.合作交流：学生在小组合作中，培养团队协作精神，提高沟通与交流的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-学生能够掌握冬雪音乐的旋律线和节奏模式。

-学生理解并能够表达冬雪音乐所表现的情感和场景。

-学生能够运用正确的演唱技巧和音乐术语，如音准、节奏、强弱等。

-学生了解冬雪音乐的文化背景和音乐风格特点。

2.教学难点：

-音乐节奏的复杂性：冬雪音乐中可能包含复杂的节奏变化和交叉节奏，学生需要理解并准确演奏。

-音乐旋律的技巧性：部分旋律可能较为技术性，要求学生具备一定的音准和音域控制能力。

-音乐表达的深入性：学生需要培养对音乐情感的深入理解和表达能力，以便能够更加生动地演绎冬雪音乐。

-文化背景的融入性：将冬雪音乐的文化背景融入学习中，帮助学生建立对音乐文化的认知和尊重。教学方法与策略-讲授法：教师对冬雪音乐的理论知识进行讲解，包括节奏、旋律、和声等基本元素。

-互动讨论：学生通过小组讨论，分享对冬雪音乐的感受和理解，促进学生之间的交流。

-案例研究：分析具体冬雪音乐的案例，让学生深入理解音乐的特点和文化背景。

-项目导向学习：学生分组完成冬雪音乐相关的项目，如编排一个短剧或创作一首冬雪主题的音乐作品。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演音乐家或相关角色，通过情景模拟，体验音乐创作和表演的过程。

-实验：学生通过实际操作乐器或声音设备，探索不同音乐元素的表现效果。

-游戏：设计音乐相关的游戏，如音乐拼图、节奏接力等，增加学生的参与度和学习乐趣。

3.确定教学媒体使用：

-音频材料：播放不同风格的冬雪音乐，帮助学生感受和理解音乐的特点。

-视频材料：观看音乐家的演奏或相关的音乐表演视频，提供直观的学习资源。

-电子幻灯片：使用电子幻灯片展示冬雪音乐的理论知识和相关图片，增强教学的直观性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一首富有冬季特色的音乐作品，如《雪花飘飘》，引导学生进入冬雪的世界。

-提出问题：“你们对冬季有什么印象？请在音乐中寻找冬季的特点。”

-学生聆听音乐，分享对冬季的印象，教师总结并引出本节课的主题：冬雪音乐。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕冬雪音乐的特点，讲解节奏、旋律、和声等基本元素。

-重点讲解冬雪音乐的节奏模式和旋律线条，分析其独特的音乐风格。

-引导学生关注冬雪音乐背后的文化内涵，如民俗风情、节日庆祝等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台演示冬雪音乐的节奏和旋律，加深学生对知识点的理解。

-学生分组讨论，分享对冬雪音乐的感受和理解，教师巡回指导并给予反馈。

-进行课堂提问，检查学生对冬雪音乐知识点的掌握情况。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，要求学生运用所学知识分析冬雪音乐的节奏和旋律。

-学生独立完成练习题，教师批改并给予讲解和指导。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调冬雪音乐的特点和背后的文化内涵。

-学生分享学习收获，提出疑问和建议。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生选择一首冬雪音乐进行深入分析，了解其创作背景和文化内涵。

-撰写一篇短文，分享对所选冬雪音乐的理解和感悟。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师采用角色扮演的方式，让学生扮演音乐家或相关角色，通过情景模拟，体验音乐创作和表演的过程。同时，利用多媒体教学资源，如音频和视频材料，增强学生的学习兴趣和参与度。知识点梳理六、知识点梳理

1.音乐术语和理论

-冬雪音乐的节奏特点：如二拍子、三拍子等

-旋律构造：分析冬雪音乐中的旋律线条和进行

-和声进行：介绍冬雪音乐中的和声结构

-音乐结构：讲解歌曲的AB结构或其它形式

2.音乐风格和文化

-冬雪音乐的地方特色：如特定地区的冬季音乐传统

-节日音乐：圣诞歌曲、新年歌曲等与冬季相关的音乐

-音乐与文学：探讨音乐与诗歌、故事等文学形式的结合

3.音乐表达和技巧

-演唱技巧：呼吸控制、音准、节奏、音色等

-演奏技巧：乐器演奏时的指法、弓法、弹奏等

-创作技巧：鼓励学生创作冬雪主题的小作品

4.音乐欣赏和分析

-欣赏分析：通过聆听和观看，分析冬雪音乐的特点

-音乐图像：探讨音乐与绘画、舞蹈等艺术形式的关联

-音乐与自然：讨论音乐如何表现冬雪的自然景象

5.音乐历史和背景

-作曲家介绍：介绍创作冬雪音乐的作曲家及其生平

-音乐发展：探讨冬雪音乐在历史中的发展和演变

-音乐与社会：分析音乐与社会生活、民俗活动的关系

7.音乐实践和活动

-集体演奏：组织学生进行合唱、合奏等活动

-音乐游戏：设计音乐相关的游戏，如节奏接力、音乐猜谜等

-创作展示：鼓励学生创作并展示自己的冬雪音乐作品课堂小结，当堂检测1.学生总结本节课所学内容，包括冬雪音乐的节奏、旋律、和声等基本元素。

2.学生分享对冬雪音乐背后的文化内涵和文化传统的理解和感悟。

3.学生展示对冬雪音乐作品的分析和解读，包括作品的形式、风格、情感等。

4.学生通过实际操作，如演唱、演奏、编曲等，展示对冬雪音乐技能的掌握和运用。

5.学生分组进行讨论，探讨冬雪音乐在历史中的发展和演变，以及与社会生活的关系。

6.教师对学生的总结和展示进行点评和指导，指出学生的优点和需要改进的地方。

7.布置课后作业，要求学生选择一首冬雪音乐进行深入分析，了解其创作背景和文化内涵，并撰写一篇短文分享自己的理解和感悟。重点题型整理1.冬雪音乐的节奏辨识题

题型：请根据提供的冬雪音乐旋律，标出其对应的节奏型。

答案：根据具体的冬雪音乐旋律，学生需要准确标出其节奏型，如二拍子、三拍子等。

2.冬雪音乐旋律填空题

题型：请根据提供的冬雪音乐旋律，完成缺失的音符或音程。

答案：学生需要根据旋律的规律和音程的关系，填写缺失的音符或音程，以完成整个旋律。

3.冬雪音乐和声分析题

题型：请分析给出的冬雪音乐片段，指出其和声进行的特点。

答案：学生需要分析音乐片段中的和声进行，如主和弦、副和弦、转调和弦等，并能够准确指出其特点。

4.冬雪音乐作品欣赏题

题型：请根据所给的冬雪音乐作品，回答关于作品形式、风格、情感等方面的问题。

答案：学生需要通过聆听