Unit 8 At Christmas （教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

Unit8AtChristmas（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：译林版五年级上册英语Unit8AtChristmas教学设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年12月19日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课通过学习Unit8AtChristmas，旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与圣诞节相关的词汇和句子，如Christmas,presents,decorate,SantaClaus等，并能在真实情境中运用。

2.文化意识：通过学习圣诞节的相关知识，使学生了解西方文化中圣诞节的传统习俗，提高对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，使其能够独立思考、分析问题和解决问题。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握与圣诞节相关的词汇和句子，以及了解西方文化中圣诞节的传统习俗。具体重点如下：

-词汇：如Christmas,presents,decorate,SantaClaus等。

-句子：如"WhatdoyouusuallydoatChristmas?"，"Iusuallydecoratethetreewithlightsandornaments."等。

-文化习俗：如圣诞树的装饰、交换礼物、圣诞老人等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对一些抽象词汇的理解和运用，以及对于西方圣诞文化的深入理解。具体难点如下：

-词汇理解：如"decorate"、"ornaments"等词汇，学生可能不够熟悉。

-文化背景：学生可能对西方的圣诞文化不够了解，如圣诞老人、圣诞夜弥撒等。

-语言运用：如何能够让学生在真实情境中运用所学词汇和句子进行交流，提高其语言运用能力。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地理解抽象词汇。

-通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生更深入地了解西方圣诞文化。

-提供真实情境，让学生有机会在实际交流中运用所学词汇和句子。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有译林版五年级上册英语Unit8AtChristmas的教材。

2.辅助材料：准备与圣诞节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解圣诞节的相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，以便于学生进行小组讨论和展示学习成果。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我会以一个问题引导学生进入学习状态：“你们知道圣诞节吗？请大家简单介绍一下圣诞节。”然后邀请几位同学分享他们对圣诞节的了解。接下来，我会播放一段关于圣诞节的视频，让学生更直观地感受圣诞节的氛围。

2.新课呈现（15分钟）

观看视频后，我会带领学生学习本节课的新词汇和句子。首先，我会展示一些与圣诞节相关的图片，如圣诞树、礼物、圣诞老人等，并引导学生用中文描述这些图片。然后，我会逐个呈现新词汇和句子，如“Christmas”、“presents”、“decorate”等，并用例句展示如何运用这些词汇和句子。在呈现过程中，我会注意观察学生的反应，确保他们能够准确理解新知识。

3.课堂互动（15分钟）

为了让学生更好地掌握新知识，我会组织一系列互动活动。首先，我会将学生分成小组，让他们互相用新学的词汇和句子进行交流，练习口语表达能力。接着，我会邀请一些小组代表进行展示，分享他们的交流成果。此外，我还会设计一些趣味游戏，如“圣诞词汇接龙”和“圣诞句子拼图”，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.文化探究（10分钟）

在本环节，我会引导学生深入了解圣诞节的文化背景。首先，我会播放一段关于圣诞节的短片，让学生了解圣诞节的起源和发展。然后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对圣诞节的看法和体验。最后，我会邀请几位同学发表他们的观点，共同探讨圣诞节的文化意义。

5.课堂小结（5分钟）

在课堂小结环节，我会简要回顾本节课所学内容，强调圣诞节的相关词汇和句子。同时，我会提醒学生课后加强练习，巩固所学知识。

6.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一道作业：让学生结合所学知识，编写一个关于圣诞节的短文，可以是故事、日记或说明文等形式。这样既能让学生巩固所学知识，又能提高他们的写作能力。知识点梳理本节课主要学习了Unit8AtChristmas，主要内容包括圣诞节的相关词汇、句子以及西方圣诞文化的了解。具体知识点梳理如下：

1.圣诞节相关词汇：

-Christmas（圣诞节）

-presents（礼物）

-decorate（装饰）

-SantaClaus（圣诞老人）

-reindeer（驯鹿）

-Christmastree（圣诞树）

-ornaments（装饰品）

-stocking（长袜子）

-fireplace（壁炉）

-ChristmasEve（圣诞前夕）

-ChristmasMass（圣诞弥撒）

2.圣诞节相关句子：

-WhatdoyouusuallydoatChristmas?（你们通常在圣诞节做什么？）

-Iusuallydecoratethetreewithlightsandornaments.（我通常用灯和装饰品装饰圣诞树。）

-DoyoubelieveinSantaClaus?（你相信圣诞老人吗？）

-Yes,Ido.IalwaysgetpresentsfromSantaClauseveryChristmas.（是的，我相信。我在每个圣诞节都会收到圣诞老人的礼物。）

3.西方圣诞文化：

-圣诞节的起源和发展

-圣诞树的装饰和意义

-交换礼物和赠送心意

-圣诞老人和传说故事

-圣诞夜弥撒和宗教意义

-家庭团聚和欢乐氛围反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入圣诞节的视频和图片，以及设计圣诞树装饰、礼物交换等真实情境，让学生在实践中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。

2.互动教学：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习的能力，提高学生英语听说读写技能。

3.文化教学：通过介绍圣诞节的起源、传说、习俗等，使学生了解西方文化，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

（二）存在主要问题

1.学生对词汇的理解和运用还不够熟练，需要在教学中加强词汇的重复练习和实际运用。

2.部分学生对西方圣诞文化了解不足，需要进一步拓展相关文化背景的教学。

3.课堂互动过程中，部分学生参与度不高，需要更多关注这些学生的学习状态，并采取有效措施激发他们的学习积极性。

（三）改进措施

1.针对词汇理解与运用的问题，我将设计更多词汇练习活动，如词汇接龙、填空练习等，让学生在实践中掌握和运用词汇。

2.针对文化背景知识不足的问题，我将在教学中加入更多有关圣诞节的历史、传说和习俗的内容，让学生在学习语言的同时了解文化，提高跨文化交际能力。

3.针对学生参与度不高的问题，我将关注这部分学生的学习状态，并采取以下措施提高他们的学习积极性：

a.给予更多的个别关注，了解他们的学习需求和困难，并提供针对性的帮助。

b.设计更多小组合作活动，鼓励他们积极参与课堂讨论和互动。

c.设置合理的评价机制，鼓励学生主动参与课堂展示和互动，以提高他们的学习积极性。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语言运用能力，我布置了以下课后作业：

1.写作练习：请以“MyFavoriteChristmasMemory”为题，写一篇短文，描述你最喜欢的圣诞节的记忆。要求字数在100-150字之间，可以使用本节课所学词汇和句型。

答案示例：

MyFavoriteChristmasMemory

Christmasismyfavoriteholiday.Oneyear,myfamilydecidedtodecorateourChristmastreetogether.WeputonourfavoriteChristmasmusicandstartedtohangornamentsonthetree.Myparentstaughtmehowtodecoratethetreeandwehadalotoffun.Whenitwasfinished,itlookedbeautifulandwefeltlikewewereinawinterwonderland.ThatwasmyfavoriteChristmasmemory.

2.口语练习：请与你的家人或朋友进行一次对话，谈论你们在圣诞节期间的计划和习俗。可以使用本节课所学的句型和词汇。

答案示例：

PersonA:Hi,doyouhaveanyplansforChristmas?

PersonB:Yes,weusuallygotomygrandparents'houseforChristmasEve.Wehaveabigfamilydinnerandexchangegifts.

PersonA:Thatsoundsfun.DoyoubelieveinSantaClaus?

PersonB:Yes,Ido.IalwaysgetpresentsfromSantaClauseveryChristmas.

3.听力练习：请听一段关于圣诞节的对话或短文，并回答相关问题。

答案示例：

Question:WhatdotheyusuallydoatChristmas?

Answer:Theyusuallyhaveabigfamilydinnerandexchangegifts.

4.阅读练习：请阅读一篇关于圣诞节的短文，并回答相关问题。

答案示例：

Question:WhatisthemeaningofChristmas?

Answer:ChristmasisaChristianholidaythatce