第三单元过关检测卷-2024-2025学年语文六年级上册统编版

六年级上册语文第三单元过关检测卷一、基础知识。（40分）（一）看拼音，写词语。（8分）tuíránɡēdɑpāxiàyǎnɡqì（）（）（）（）yīnsùduòjiǎoshànɡwèichōuti（）（）（）（）（二）选择题（24分）1.下列加点字的读音完全相同的一项是（）A.裂缝缝补缝隙墙缝B.哄骗哄笑起哄哄堂大笑C.提供供给供应供销D.压轴轴承轴心中轴线2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.豁开观摩冰棍别出新裁B.跺脚雕刻抵御大步留星C.干燥磁场因素忘乎所以D.倾角班点抽屉暴露无遗3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.他的棋艺确实高明，我甘拜下风，自愧不如。B.在医护人员的奋力抢救下，他终于苏醒过来，大家都如释重负。C.比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。D.他在工作中总是别出心裁，想一些不切实际的点子，大家都不喜欢他。4.下列句子没有语病的一项是（）A.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。B.这篇童话对我产生了浓厚的兴趣。C.改革开放以来，我国人民的生活水平不断改善。D.看了这部电影，都留下了深刻的印象。5.下列说法不正确的一项是（）A.《竹节人》围绕“竹节人”依次写了制作竹节人、斗竹节人、老师没收竹节人三件事。B.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球之外是否有生命存在”这一问题的研究成果。C.《故宫博物院》是按照空间顺序，由南到北介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。D.《桥》一文主要通过心理描写塑造了老支书的光辉形象。6.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。（夸张）B.那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。（拟人）C.教室里的课桌破旧得看不出年纪。（拟人）D.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。（比喻、夸张）7.判断下列句子主要运用的说明方法，选一选。（填序号）A.列数字B.打比方C.作比较D.举例子①火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。（）②宫城呈长方形，占地七十二万平方米。（）③走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（）（三）把下列词语补充完整，并选词填空。（8分）（）（）忘形（）（）心裁（）（）眈眈（）（）逃窜（）（）所以（）（）作气（1）敌人（），我军乘胜追击，一举歼灭了他们。（2）这篇作文，他（），独具匠心，值得大家学习。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（15分）《竹节人》（节选）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。我蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没留意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。1.联系上下文，解释下列词语。（4分）大步流星：__________________________________________________________暴露无遗：__________________________________________________________2.选文中哪些地方可以看出“我们”对玩竹节人非常着迷？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________3.文中的老师是一个怎样的人？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________4.为什么“我”和同桌“虽两手空空，但心满意足”？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读（15分）《成全善良》那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！1.文中的“我”的心理变化是从“______”到“_____”再到“_______”。（3分）2.文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦？用“____”画出来。（2分）3.老人忍痛也要坐座位的原因是什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________4.

本文题目是《成全善良》，“成全善良”在文中指的是什么？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________5.

你认为老人是一个怎样的人？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________三、习作。（30分）题目：_________让生活更美好要求：①先把题目补充完整，如“读书、旅行、运动、诚信”等。②通过具体事例来写，表达出自己的真实感受。③字数不少于450字。

答案一、基础知识（二）选择题1.C2.C解析：A项“别出新裁”应为“别出心裁”；B项“大步留星”应为“大步流星”；D项“班点”应为“斑点”。3.D解析：“别出心裁”指想出的办法与众不同。在句子中是褒义词误用为贬义词，结合语境，应该用“异想天开”。4.A解析：B项主客倒置，应是“我对这篇童话产生了浓厚的兴趣”；C项搭配不当，“生活水平”应是“不断提高”；D项缺少主语，应在“都”前加上“我们”。5.D解析：《桥》一文主要通过动作、语言描写塑造了老支书的光辉形象。6.B7.CAB二、阅读理解（一）1.（1）形容步子跨得大，走得快。（2）完全暴露出来。2.①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来。③下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随