中图版（2019）必修一：3.2 常见自然灾害的避防 教学设计

中图版（2019）必修一：3.2常见自然灾害的避防教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是中图版（2019）必修一：3.2常见自然灾害的避防。内容包括地震、台风、洪水、山体滑坡等自然灾害的特点、成因以及避防措施。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了地理基础知识，对自然灾害有一定的了解。通过本节课的学习，学生将更深入地掌握自然灾害的相关知识，提高自我保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理观察力，使学生能够观察并理解自然灾害的发生原因和特点；培养学生的地理实践能力，使学生能够运用所学知识进行自然灾害的预防和应对；提高学生的地理思维能力，使学生能够运用地理知识分析和解决问题；增强学生的地理情感和价值观，使学生认识到保护环境和预防自然灾害的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。学情分析本节课的授课对象为高中一年级学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对自然灾害有一定的了解。学生在知识方面，已经掌握了地球运动、气候、地形等基本地理知识，这为本次课程的学习提供了基础。在能力方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过观察、思考和讨论来理解自然灾害的成因和特点。在素质方面，学生具备了一定的科学素养和批判性思维，能够对自然灾害的避防措施进行评价和反思。

然而，学生在行为习惯方面存在一些问题。部分学生可能缺乏主动学习和探究的习惯，对自然灾害的学习可能停留在死记硬背上。此外，部分学生可能对实践活动不够积极，对于实地考察和动手操作的学习方式可能不够感兴趣。这些行为习惯的存在可能会影响学生对自然灾害知识的学习和理解。

针对学情分析，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究和学习。通过设置问题情境和开展小组讨论，激发学生的思考和批判性思维。同时，教师可以结合多媒体和实地考察等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生更好地理解和掌握自然灾害的避防知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、地球仪、白板、教学卡片、自然灾害演示模型等。

课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

信息化资源：网络上的自然灾害相关视频资料、图片、新闻报道、科普文章等。

教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、实地考察法等。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是中图版（2019）必修一的第3.2节，常见自然灾害的避防。首先，请同学们回顾一下，我们已经学习了哪些自然灾害？这些自然灾害有哪些特点和成因？好，现在请同学们分享一下自己的观点。

2.知识讲解

3.案例分析

为了让大家更好地理解地震的避防措施，我现在给大家播放一个地震避防的案例视频。请大家认真观看，并思考以下问题：视频中的人们是如何应对地震的？他们采取了哪些有效的避防措施？

4.小组讨论

好，视频观看完毕。现在，请同学们分成小组，讨论一下如何在学校地震发生时进行避防。每个小组请给出具体的避防措施，并派一名代表进行分享。

5.师生互动

同学们，你们分享得非常好。现在，我来总结一下地震的避防措施：地震发生时，我们要保持冷静，迅速躲到课桌下，护住头部，等地震结束后迅速撤离教室。接下来，我们再来学习一下台风的避防方法。

6.知识讲解

台风是一种发源于热带洋面的大气涡旋，具有强烈的风力和降水。同学们，请你们思考一下，台风来临时，我们应该怎么做才能确保自己的安全呢？

7.案例分析

现在，请大家观看一个台风避防的案例视频，并思考以下问题：视频中的人们是如何应对台风的？他们采取了哪些有效的避防措施？

8.小组讨论

视频观看完毕。现在，请同学们分成小组，讨论一下如何在台风来临时进行避防。每个小组请给出具体的避防措施，并派一名代表进行分享。

9.师生互动

同学们，你们分享得非常好。现在，我来总结一下台风的避防措施：台风来临时，我们要及时关注天气预报，避免外出，在家中做好防风防雨措施。接下来，我们继续学习洪水和山体滑坡的避防方法。

10.知识讲解

洪水是指由于暴雨、融雪等原因导致河流、湖泊等水域水位急剧上涨的自然灾害。山体滑坡是指地表岩土因为自然或人为原因失去稳定性，向下移动的现象。同学们，请你们思考一下，面对洪水和山体滑坡，我们应该怎么做才能保护自己呢？

11.案例分析

现在，请大家观看一个洪水和山体滑坡避防的案例视频，并思考以下问题：视频中的人们是如何应对洪水和山体滑坡的？他们采取了哪些有效的避防措施？

12.小组讨论

视频观看完毕。现在，请同学们分成小组，讨论一下如何在洪水和山体滑坡发生时进行避防。每个小组请给出具体的避防措施，并派一名代表进行分享。

13.师生互动

同学们，你们分享得非常好。现在，我来总结一下洪水和山体滑坡的避防措施：面对洪水，我们要及时关注天气预报，避免到低洼地区，采取适当措施保护自己的财产安全；面对山体滑坡，我们要注意观察周围环境，一旦发现险情，迅速撤离到安全地带。

14.课堂小结

同学们，今天我们学习了地震、台风、洪水和山体滑坡这四种常见自然灾害的避防方法。希望大家能够认真掌握这些知识，提高自己的自我保护意识。下节课，我们将继续学习其他自然灾害的避防方法，请大家提前做好准备。

15.课后作业

请同学们课后查阅相关资料，了解我国近年来发生的自然灾害及其避防措施，下节课分享给同学们。知识点梳理本节课的主要教学内容是中图版（2019）必修一：3.2常见自然灾害的避防。以下是本节课的知识点梳理：

1.地震的特点和成因

-地震的定义：地震是地球内部能量的释放，导致地壳震动的现象。

-地震的成因：地壳板块的运动和地壳内部的不稳定造成的。

-地震的周期和强度：地震有一定的周期性，强度受地震震中深度、断层面积和地壳岩性质等因素影响。

2.地震的避防措施

-地震发生时的应对：保持冷静，迅速躲到课桌下，护住头部，等地震结束后迅速撤离教室。

-地震前兆的观察：学习地震前兆的知识，如地面裂缝、地下水位变化等。

-地震应急预案：制定地震应急预案，组织地震演练，提高应对地震的能力。

3.台风的特点和成因

-台风的定义：台风是发源于热带洋面的大气涡旋，具有强烈的风力和降水。

-台风的成因：热带海域的高温、高湿和科里奥利力的作用。

-台风的路径和影响：台风通常沿着西北方向移动，给沿海地区带来强风、暴雨和风暴潮。

4.台风的避防措施

-台风来临前的准备：及时关注天气预报，储存食物、水和生活必需品。

-台风来临时的应对：避免外出，在家中做好防风防雨措施，如关紧门窗、加固建筑物等。

-台风过后的注意事项：注意防疫和卫生，避免自然灾害引发的次生灾害。

5.洪水的特点和成因

-洪水的定义：洪水是指由于暴雨、融雪等原因导致河流、湖泊等水域水位急剧上涨的自然灾害。

-洪水的成因：大量降水或融雪导致河流水源增加，超出河道的承载能力。

-洪水的危害：洪水可能导致农田被淹、房屋倒塌、交通中断等。

6.洪水的避防措施

-洪水来临前的准备：关注天气预报，避免到低洼地区，提前转移财产。

-洪水来临时的应对：迅速撤离到高地，避免接近河流、湖泊等水域。

-洪水过后的注意事项：注意防疫和卫生，进行灾后重建和修复工作。

7.山体滑坡的特点和成因

-山体滑坡的定义：山体滑坡是指地表岩土因为自然或人为原因失去稳定性，向下移动的现象。

-山体滑坡的成因：地质构造、地形条件、降水、人类活动等因素。

-山体滑坡的危害：可能导致道路堵塞、房屋损坏、人员伤亡等。

8.山体滑坡的避防措施

-山体滑坡来临前的准备：观察地形变化，避免在危险区域活动。

-山体滑坡来临时的应对：迅速撤离到安全地带，避免接近山体滑坡的方向。

-山体滑坡过后的注意事项：注意地质稳定性和地形变化，进行灾后重建和修复工作。板书设计1.地震

①地震定义：地球内部能量释放，地壳震动

②成因：地壳板块运动，不稳定性

③应对：保持冷静，躲桌下护头，地震后撤离

2.台风

①台风定义：热带洋面大气涡旋，强风降水

②成因：高温高湿，科里奥利力

③应对：关注预报，备物资，防风防雨

3.洪水

①洪水定义：暴雨融雪致水域上涨

②成因：降水超河水承载，融雪

③应对：避免低洼地，转移财产，撤离至高地

4.山体滑坡

①滑坡定义：地表岩土失稳向下移动

②成因：地质构造，地形，降水，人类活动

③应对：观察地形，避免危险区域，迅速撤离

板书设计艺术性和趣味性：

①使用颜色标注不同自然灾害的特点和应对措施，增加视觉冲击力

②利用图标和简笔画，形象展示自然灾害的成因和避防方法

③设计互动环节，让学生参与板书设计，提高学生的参与度和学习兴趣课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察和测试等方式进行课堂评价。在教学过程中，我会及时提问学生，了解他们对地震、台风、洪水和山体滑坡等自然灾害的特点、成因和避防措施的理解程度。通过观察学生的参与程度、讨论和实践活动，了解他们的学习情况。此外，我还会在课堂上进行小测试，检验学生对知识的掌握程度。对于发现的问题，我会及时进行解决，确保学生能够理解并掌握相关知识。

2.作业评价

对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在作业中，学生需要展示对自然灾害避防措施的理解和应用。我会关注学生的作业质量、思路清晰度和创新性。在点评时，我会给予学生积极的肯定和鼓励，指出他们的优点和不足之处，并提供改进的建议。同时，我也会鼓励学生继续努力，培养他们的学习积极性和自主性。

3.学生反馈

除了以上评价方式，我还会定期收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习感受和需求。通过学生的反馈，我可以更好地了解他们的学习情况，并针对性地进行教学调整和改进。

4.教学反思

在教学过程中，我会不断进行教学反思，总结教学经验和教训。我会思考如何改进教学方法，提高教学效果，使学生能够更好地理解和掌握知识。通过教学反思，我可以不断提升自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。教学反思与总结在教学过程中，我通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行了了解。通过课堂评价和作业评价，我及时发现并解决了一些问题。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，需要进行改进。

首先，在课堂评价方面，我发现有些学生在回答问题时，表达不够清晰，对于地震、台风、洪水和山体滑坡等自然灾害的特点、成因和避防措施的理解程度不够深入。这可能是因为我在课堂上没有给予他们足够的思考和表达机会，或者没有充分引导学生进行深入的思考。因此，我计划在未来的教学中，增加课堂讨论和小组合作的机会，鼓励学生积极参与，提高他们的思维能力和表达能力。

其次，在作业评价方面，我发现有些学生的作业质量不高，思路不够清晰。这可能是