八年级语文下册 第一单元 第1课《社戏》同步教案 新人教版

八年级语文下册第一单元第1课《社戏》同步教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册第一单元第1课《社戏》同步教案新人教版

2.教学年级和班级：八年级语文课堂

3.授课时间：2022年3月21日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过阅读和分析《社戏》这篇课文，提高学生对于文学作品的阅读理解能力，引导学生掌握作品中的人物描写、环境描写等技巧，并能够运用到自己的写作中。

2.思维品质：通过对于课文的深入分析，培养学生独立思考、批判性思考的能力，引导学生从不同角度审视问题，形成自己的见解。

3.文化意识：通过学习《社戏》这篇课文，使学生了解中国的传统文化，理解戏曲这种艺术形式的历史背景和艺术特点，增强学生对于本国文化的认同感。

4.审美情趣：通过对于《社戏》这篇课文的深入剖析，培养学生对于文学作品的审美能力，引导学生欣赏作品的语言美、情感美、形象美，提升学生的审美情趣。学情分析八年级的学生在语文学科方面已经有了一定的基础，对于文学作品的理解和分析能力已经有了一定的提升。他们已经学习过一些文言文和现代文，对于文学作品的结构、人物描写、环境描写等方面有一定的了解。同时，他们也具备了一定的写作能力，能够运用一些基本的修辞手法和表达方式。

然而，八年级的学生在语文学科方面仍存在一些问题。一方面，部分学生的阅读理解能力仍有待提高，他们可能对于一些复杂的文学作品难以理解其深层含义。另一方面，学生的写作能力参差不齐，有些学生在写作时缺乏清晰的逻辑思维和表达能力。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。但也有部分学生对于课堂学习缺乏兴趣，主动性不高，这可能会影响他们对《社戏》这篇课文的学习效果。

针对这些学情，教师需要因材施教，对于不同层次的学生提出不同的学习要求。同时，教师需要通过激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，引导他们主动参与到课堂讨论中，从而提高他们对《社戏》这篇课文的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级语文下册》教材以及《社戏》的相关学习资料。

2.辅助材料：收集和准备与《社戏》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和课堂活动的环境，准备必要的桌椅和黑板等设施。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《社戏》的预习资料，包括课文原文、相关的历史背景、戏剧知识等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《社戏》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“社戏在中国传统文化中扮演了什么角色？”、“课文中的戏曲表演有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《社戏》的课文和相关资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《社戏》这篇课文，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述《社戏》背后的故事，或者播放一段相关的戏剧视频，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《社戏》这篇课文，包括人物描写、情节安排、戏剧特色等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析戏剧作品的能力。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析戏剧作品的乐趣。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解《社戏》这篇课文。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握分析戏剧作品的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《社戏》这篇课文，掌握分析戏剧作品的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据《社戏》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与《社戏》相关的拓展资源，如其他经典的戏剧作品、戏剧理论书籍等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的关于《社戏》的知识点和分析能力。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解《社戏》这篇课文的基本内容，包括故事情节、人物关系、戏剧特色等。他们也将能够掌握一些基本的戏剧文学分析方法，如分析人物描写、情节安排等。

2.技能提升：学生将能够在阅读和分析戏剧作品时，运用所学的分析方法，理解和解读戏剧作品。他们也将能够通过写作练习，运用所学的戏剧分析技巧，写出更有深度和丰富性的作文。

3.思维发展：通过分析《社戏》这篇课文，学生将能够培养批判性思维和创造性思维。他们将从不同的角度审视和思考戏剧作品，提出自己的见解和观点。

4.文化意识：学生将能够了解中国的传统文化中的戏剧艺术，理解戏剧作品在历史背景和文化中的地位和作用。他们将能够增强对自己本国文化的认同感和自豪感。

5.审美情趣：通过欣赏和分析《社戏》这篇课文，学生将能够提升自己的审美情趣。他们将能够欣赏戏剧作品的语言美、情感美、形象美，培养对文学艺术的感受和鉴赏能力。板书设计1.《社戏》课文内容概括

-人物：主演、配角、观众等

-情节：演出前、演出中、演出后

-环境：戏台、观众席、后台等

2.戏剧特色分析

-语言特色：对话、独白、旁白等

-表现手法：夸张、讽刺、对比等

-结构特点：开场、高潮、结局等

3.戏剧欣赏与解读

-欣赏角度：音乐、舞蹈、表演等

-解读方法：人物分析、情节分析、主题分析等

-个人见解：对戏剧的理解和感受

板书设计要求：

-清晰明了：板书内容要简洁明了，便于学生理解和记忆。

-重点突出：板书要突出本文的重点知识点和词句。

-艺术性和趣味性：板书设计要具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

-结构合理：板书内容要有序号，条理清楚，符合教学实际。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-阅读《社戏》全文，并回答以下问题：

-文章的主要情节是什么？

-文章中的主要人物有哪些？他们的性格特点是什么？

-文章的主题是什么？你是如何理解的？

-根据课文内容，写一篇关于《社戏》的小作文，要求字数在300字左右。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生