2我是什么 教学设计

2我是什么教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2我是什么教学设计课程基本信息1.课程名称：小学科学-生物与环境

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解生物与环境之间的关系，理解生物对环境的影响。

2.通过观察和实验，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3.培养学生热爱自然，保护环境的意识。

三、教学内容

1.生物与环境的关系

2.生物对环境的影响

3.保护环境的重要性

四、教学过程

1.导入：通过图片和视频，引导学生了解生物与环境之间的关系。

2.新课导入：讲解生物与环境的关系，生物对环境的影响。

3.课堂互动：分组讨论，让学生分享自己对生物与环境之间关系的理解。

4.实验环节：安排学生进行户外观察或实验，亲身体验生物对环境的影响。

5.总结：讲解保护环境的重要性，引导学生树立环保意识。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。

2.作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.实验报告：评估学生在实验环节的观察、分析和总结能力。

六、教学资源

1.图片和视频素材：用于导入和课堂讲解。

2.实验器材：用于实验环节，如户外观察工具、实验仪器等。

3.作业习题：用于巩固所学知识，提高学生的思考和应用能力。核心素养目标1.科学探究：通过观察、实验和讨论，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、归纳总结的能力。

3.科学态度：培养学生热爱自然、尊重事实、敢于质疑的科学态度。

4.科学价值观：培养学生树立环保意识，关注生物与环境之间的关系，认识到保护环境的重要性。学情分析小学三年级的同学们对生物与环境之间的关系有一定的了解，但在深度和广度上还有待提高。他们具备一定的观察能力和思考能力，但实验操作能力和团队协作能力有待加强。在学习过程中，学生们表现出良好的学习兴趣和好奇心，乐于参与课堂互动，这有利于推动教学进程。

然而，部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰，这对教学效果产生一定影响。针对这一问题，我将采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

此外，学生们在环保意识方面有较强的认知，但在实际行动中往往忽视环境保护，如垃圾分类、节约用水等。因此，在教学过程中，我将重点培养学生的环保行为习惯，引导他们将环保理念融入日常生活。教学资源1.软硬件资源：

-教学PPT

-实验器材（如显微镜、植物标本等）

-户外观察工具（如望远镜、笔记本等）

-实验室空间

2.课程平台：

-学校科学课程网站

-在线学习平台（如学习通、智慧树等）

3.信息化资源：

-相关视频素材

-图片素材

-网络文章和研究报告

4.教学手段：

-讲授法

-问答法

-实验法

-小组讨论法

-观察法

四、教学过程教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们一起来探讨生物与环境之间的关系。在我们生活的世界中，生物和环境是密不可分的，它们之间存在着各种有趣的现象。通过今天的课程，我们将深入了解生物对环境的影响，以及保护环境的重要性。

2.新课讲解

(1)生物与环境的关系

请大家回忆一下，我们学过哪些生物与环境之间的例子？比如，植物需要阳光、水分和土壤才能生长，而动物则需要找到适合自己生存的环境。这些都是生物与环境之间的密切关系的体现。

(2)生物对环境的影响

生物不仅依赖环境生存，同时也会对环境产生影响。比如，植物通过光合作用释放氧气，为地球上的生物提供呼吸所需的氧气；而动物则通过呼吸作用释放二氧化碳，影响大气的碳循环。

(3)保护环境的重要性

环境污染和生态破坏已经成为全球性问题，对我们的生存和发展造成严重威胁。作为一名科学家，我们有责任关注环境问题，积极参与环境保护。

3.课堂互动

(1)小组讨论

请同学们分成小组，结合自己的生活经验，讨论生物与环境之间的关系，以及生物对环境的影响。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

(2)代表分享

各小组代表分享讨论成果，大家共同探讨，深入理解生物与环境之间的关系。

4.实验环节

(1)户外观察

请同学们跟随老师一起去户外进行观察，找出身边的生物与环境之间的例子。观察过程中，请大家做好记录，以便后续交流分享。

(2)实验操作

回到实验室，我们来进行一个简单的实验，观察生物对环境的影响。实验结束后，大家分享实验观察到的现象，共同分析生物与环境之间的关系。

5.总结

6.课后作业

请大家结合课堂所学，撰写一篇关于生物与环境之间关系的短文，不少于300字。下周我们将进行交流分享。教学资源拓展1.拓展资源

(1)生物与环境相关书籍：推荐学生阅读《自然生态》、《生物多样性》等书籍，以扩大对生物与环境关系的了解。

(2)环保组织网站：介绍世界自然保护联盟(IUCN)、中国环保部等官方网站，让学生了解全球环保动态和我国环保政策。

(3)环保公益活动：推荐参加本地环保组织的公益活动，如植树造林、垃圾分类等，提高学生的环保实践能力。

(4)学术研究报告：推荐阅读有关生物与环境关系的学术论文，了解前沿研究动态，培养学生的科研素养。

2.拓展建议

(1)组织学生进行校园环保调查，了解学校周边环境的现状，提出改进措施，培养学生的实践能力和责任感。

(2)开展家庭环保主题活动，如节约用水、减少塑料使用等，让学生将环保理念融入日常生活，养成良好习惯。

(3)鼓励学生参加环保知识竞赛、科技制作等活动，提高他们的科学素养和创新能力。

(4)定期举办环保主题讲座，邀请专家或环保志愿者分享环保知识和实践经验，拓宽学生的视野。

(5)创设环保社团或兴趣小组，鼓励学生自发组织环保活动，提高他们的组织协调能力。作业布置与反馈1.作业布置

(1)请同学们结合课堂所学，举例说明生物对环境的影响，并写在日记中，字数不限。

(2)选取一个环保主题，如节约用水、减少塑料使用等，制定一个家庭环保计划，并在家里实施。

(3)观察身边的植物，了解它们的生长环境和适应策略，记录在观察日记中。

2.作业反馈

(1)针对同学们关于生物对环境影响的日记，我会认真阅读并批改，指出其中的亮点和不足，给出改进建议。

(2)对于家庭环保计划，我会通过家校联系方式了解同学们的实施情况，给予肯定和指导。

(3)观察日记的批改中，我会关注同学们对植物生长环境和适应策略的理解，提供相关知识点的补充和指导。板书设计1.目的明确

板书设计旨在帮助学生理解和掌握生物与环境之间的关系，以及生物对环境的影响。

2.结构清晰

板书内容分为三个部分：

-生物与环境的关系

-生物对环境的影响

-保护环境的重要性

3.简洁明了

板书采用关键词和图示，简洁地表达生物与环境之间的关系，以及生物对环境的影响。

4.突出重点

板书突出生物与环境之间的关系，以及生物对环境的影响，帮助学生抓住课堂重点。

5.准确精炼

板书内容准确无误，精炼地概括了本节课的主要知识点。

6.艺术性和趣味性

板书设计采用图表、颜色标注等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

7.启发思考

板书设计留有空间，鼓励学生在板书基础上进行思考和拓展，提高学生的思维能力。典型例题讲解1.例题一：生物对环境的影响

题目：举例说明生物对环境的影响。

答案：生物对环境的影响举例：植物通过光合作用释放氧气，为地球上的生物提供呼吸所需的氧气；动物通过呼吸作用释放二氧化碳，影响大气的碳循环。

2.例题二：生物与环境的关系

题目：阐述生物与环境之间的关系。

答案：生物与环境之间的关系：生物依赖环境生存，同时生物也会对环境产生影响。例如，植物需要阳光、水分和土壤才能生长，而动物则需要找到适合自己生存的环境。

3.例题三：保护环境的重要性

题目：说明保护环境的重要性。

答案：保护环境的重要性：环境污染和生态破坏已经成为全球性问题，对我们的生存和发展造成严重威胁。作为一名科学家，我们有责任关注环境问题，积极参与环境保护。

4.例题四：生物与环境实例分析

题目：分析以下生物与环境实例，说明其相互关系。

实例：沙漠中的植物必须耐旱才能生存。

答案：沙漠中的植物必须耐旱才能生存，这表明生物（植物）与环境（沙漠