四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 3购物的学问教学设计 未来版

四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者3购物的学问教学设计未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：购物的学问

2.教学年级和班级：四年级品德与社会上册

3.授课时间：第4单元第3课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生了解购物的基本知识，培养其成为聪明的消费者。

2.结合课本内容，教授学生如何识别商品的质量、价格与需求，使其能够做出明智的购物决策。

3.通过实例分析，让学生学会比较、选择和评价商品，提高其消费素养。

4.倡导理性消费观念，教育学生抵制浪费，保护环境，关爱他人。核心素养目标分析1.提升学生的信息素养：通过分析商品信息，培养学生获取、筛选和整合信息的能力，使其在购物过程中能做出明智选择。

2.增强学生的消费道德观念：教育学生遵循公平、公正、诚信的消费原则，树立正确的消费价值观。

3.培养学生的决策能力：教授学生运用比较、分析和评价方法，提高其在购物场景中的决策能力。

4.提高学生的社会责任感：引导学生关注环保、节能等社会问题，培养其在购物过程中承担社会责任的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-商品信息的识别与比较：学生需要掌握如何从商品标签、广告宣传中提取有效信息，并进行合理的比较，以判断商品的价值和适用性。

-价格与价值的关系：通过实例分析，让学生理解价格并不总是反映商品的真实价值，学会辨别性价比。

-理性消费意识的培养：教育学生根据自己的实际需求进行购物，避免盲目跟风和过度消费。

2.教学难点：

-信息筛选能力：学生往往在面对繁杂的商品信息时，难以快速筛选出关键信息，需要通过实际操作和案例分析来提高这一能力。

-消费决策的复杂性：在购物过程中，学生需要综合考虑价格、质量、需求等因素，这对于他们的决策能力是一个挑战。

-消费道德的实践：将消费道德观念应用到实际购物中，如抵制假冒伪劣产品，保护消费者权益，这些对于学生来说是难点，需要通过讨论和情景模拟来加深理解。

-环保意识的融入：引导学生将环保理念融入到购物选择中，如选择绿色产品，减少一次性用品使用，这一理念的提升对学生来说也是一大难点。教学资源准备1.教材：《品德与社会》教科书，相关章节内容。

2.辅助材料：收集各类商品图片、价格标签、广告宣传册；准备比较购物信息的图表；剪辑相关视频，展示购物场景和消费观念。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为不同购物场景区域，设置商品展示台，便于学生模拟购物实践；设置分组讨论区，便于学生交流分享。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“购物的学问”的预习资料，包括商品信息识别的PPT和视频。

设计预习问题：围绕“如何识别商品质量和价格”，设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解商品信息识别的方法。

思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示实际购物案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解如何识别商品标签、比较价格、判断性价比。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同商品广告的真实性。

解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的提问。

参与课堂活动：在小组讨论中，积极分析商品广告信息。

提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解购物知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握购物技能。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对购物知识点的理解。

通过实践活动，提高学生的问题解决能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如比较不同商场的商品价格。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，帮助学生深入了解消费文化和环保购物。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识到自己的学习成效和不足。

-作用与目的：

巩固课堂上学到的购物知识点和技能。

拓宽学生的知识视野，培养环保购物意识。

通过反思，促进学生的自我提升和持续学习。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《消费者权益保护法》相关章节，了解消费者的基本权益和购物时应有的自我保护意识。

-《绿色消费指南》，介绍如何选择环保、节能、低碳的商品和服务。

-《价格背后的秘密》，分析商品价格的形成机制以及如何避免价格欺诈。

-《广告的真相》，揭露广告中的常见误导手法，提高学生对广告信息的辨识能力。

2.课后自主学习和探究：

-研究身边的购物案例，分析商品广告中的真实信息和夸大宣传，撰写分析报告。

-调查不同商场的价格差异，探讨价格差异的原因，并学会如何在不同的购物环境中做出明智选择。

-讨论家庭消费中的浪费现象，提出减少浪费、实现可持续消费的具体建议。

-探索网络购物平台的使用，了解其优势和潜在风险，总结安全网络购物的策略。板书设计①重点知识点：

-商品信息识别

-价格与价值判断

-理性消费观念

②关键词：

-质量、价格、需求

-比较购物、性价比

-环保、节能、低碳

③核心句：

-"购物不仅仅是消费，更是选择和决策的过程。"

-"聪明的消费者懂得如何在众多商品中找到最适合自己的。"

-"理性消费，不仅满足需求，更保护环境和社会资源。"

板书设计示例：

```

购物的学问

|

↓

一、商品信息识别

|——质量

|——价格

|——需求

|

↓

二、价格与价值判断

|——性价比

|——价格欺诈

|

↓

三、理性消费观念

|——环保购物

|——节能消费

|——抵制浪费

```

板书设计采用直观的树状图形式，层次分明，突出重点，同时配以简洁的图形和符号，增加艺术性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。课后拓展-《消费者权益保护法》相关章节，了解消费者的基本权益和购物时应有的自我保护意识。

-《绿色消费指南》，介绍如何选择环保、节能、低碳的商品和服务。

-《价格背后的秘密》，分析商品价格的形成机制以及如何避免价格欺诈。

-《广告的真相》，揭露广告中的常见误导手法，提高学生对广告信息的辨识能力。

2.拓展要求：

-学生选择一本拓展阅读材料，进行深入阅读，并撰写阅读笔记。

-学生针对拓展内容，提出一个相关问题，进行自主探究，并撰写探究报告。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生进行自主学习和拓展。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后习题：根据本节课的内容，完成课后习题，巩固对商品信息识别、价格与价值判断、理性消费观念的理解。

2.撰写购物日记：记录一周内的购物经历，分析购物决策过程，并反思自己的消费行为是否符合理性消费原则。

3.制作购物指南：选择一个熟悉的商品类别，搜集相关信息，制作一份购物指南，内容包括