6 观察云 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版

6观察云教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于科学三年级上册教科版第6章“观察云”。课程内容包括：1.了解云的分类和特点；2.学习观察云的方法和技巧；3.通过观察和记录云的变化，培养学生的观察力和思考能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已经学习了天气和气象的基本知识，对天气现象有了初步的了解。在此基础上，本节课将通过观察云，进一步拓展学生对天气现象的认识，并培养学生的观察和思考能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过观察云的活动，学生将培养观察、提问、分析和解决问题的能力，提高科学探究的能力。同时，学生将学习如何运用观察和记录的方法来思考和分析云的变化，培养科学思维。在观察云的过程中，学生需要耐心和细心，对待科学探究保持积极的态度，培养科学态度。此外，学生还将学会与他人合作交流，共同探讨云的变化规律，培养团队合作的能力。教学难点与重点1.教学重点

-云的分类和特点：教师需要讲解和强调不同类型云的特征，例如积云、层云、卷云等，以及它们在天空中的形态和变化。

-观察云的方法和技巧：教师应重点指导学生如何正确观察云，包括观察时间、观察角度以及记录云的变化。

-云的变化规律：教师要强调云的变化与天气之间的关系，引导学生理解云的变化是天气变化的重要标志。

2.教学难点

-云的分类和特点：学生可能对云的分类和特点理解不深，难以区分不同类型的云。教师可以通过图片展示、实物模型等方式，帮助学生直观地理解云的特点。

-观察云的方法和技巧：学生可能不知道如何观察云，教师可以组织户外观察活动，指导学生观察云的方法，并鼓励学生记录云的变化。

-云的变化规律：学生可能难以理解云的变化与天气之间的关系。教师可以通过天气案例分析，让学生通过观察云的变化来预测天气，从而加深对云变化规律的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学三年级上册教科版》第6章“观察云”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的云的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和观察云的特点和变化。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如望远镜、记录本等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行观察和实验活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅有趣的云朵漫画，激发学生对云的兴趣，并提出问题：“你们见过各种各样的云吗？云有哪些不同的形状和颜色呢？”

-学生分享自己的观察经历，教师引导学生思考云的形成和变化原因。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍云的分类和特点，如积云、层云、卷云等，并通过图片和实物模型展示不同类型云的特征。

-教师讲解观察云的方法和技巧，如观察时间、观察角度以及记录云的变化。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行户外观察活动，让学生亲身体验观察云的过程。

-教师引导学生提出问题，如“云的变化与天气有什么关系？”并指导学生通过观察和记录云的变化来回答问题。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些关于云的图片，让学生分组讨论并识别出不同类型的云。

-学生之间互相交流自己的观察结果，教师给予指导和反馈。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于云的特点、分类和变化规律等问题，学生进行回答。

-教师根据学生的回答进行点评和总结，强调重点知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调云的分类、特点和观察方法。

-教师提出一些拓展问题，如“云的变化与人类生活有什么关系？”引导学生思考云在天气预测和环境保护等方面的应用。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应灵活调整教学内容和环节，确保学生能够理解和掌握云的相关知识，并培养学生的观察力、思考能力和团队合作能力。同时，教师应注重与学生的互动，鼓励学生提出问题、分享观察结果，激发学生的学习兴趣和求知欲。教学资源拓展1.拓展资源

-科普书籍：推荐学生阅读关于气象、云朵形成的科普书籍，如《天气的秘密》、《云的奥秘》等，以加深对云的理解。

-科普视频：推荐学生观看科普视频，如探索频道、BBC的自然纪录片关于云朵形成的片段，通过视觉影像了解云的演变过程。

-科学实验：引导学生进行家庭科学实验，如制作云的模型、观察水的蒸发过程等，以培养学生的实践操作能力。

-云朵观察日记：鼓励学生定期观察云朵，并记录在日记中，通过长时间的观察，了解云朵的变化规律。

2.拓展建议

-观察练习：建议学生在课后持续观察云朵，并记录下来，可以绘制云朵的形状，或者用手机拍照记录。

-云朵分类游戏：制作云朵分类游戏，让学生通过游戏加深对云朵分类的理解和记忆。

-云朵诗歌创作：鼓励学生创作关于云朵的诗歌，通过诗歌的形式表达自己对云朵的想象和感受。

-天气预测挑战：学生可以尝试通过观察云朵来预测天气，记录自己的预测结果，并与实际天气进行对比，提高观察和分析能力。板书设计-目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确突出本节课的重点知识和概念。

-结构清晰：板书应具有清晰的结构，分段落展示教学内容，使学生能够一目了然地了解整个课堂的流程和结构。

-简洁明了：板书应简洁明了，用简练的文字和图形来表达重点知识，避免冗长的解释和说明。

-突出重点：板书应突出重点，用粗体、下划线、颜色标注等手段来强调核心知识和概念。

-准确精炼：板书应准确精炼，用确切的词语和表达来传达知识，避免模糊和歧义。

-概括性强：板书应具有概括性强，能够总结和归纳课堂的主要内容和知识点。

-艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的布局、图标、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

1.云的分类

-积云：白色、厚实、呈棉絮状

-层云：灰色、薄、均匀分布

-卷云：细长、Thread-like、高空中

2.观察云的方法

-观察时间：早晨、傍晚、天气变化时

-观察角度：从不同位置观察，正面、侧面、上方

-记录变化：用图表、图片、文字记录云的变化作业布置与反馈作业布置：

-针对本节课的内容，布置观察云的作业，要求学生选择一个时间段观察云的变化，并记录下来。

-让学生结合观察到的云的变化，尝试解释云的变化与天气之间的关系。

-鼓励学生运用所学的观察云的方法，进行家庭科学实验，如自制云模型等。

作业反馈：

-在学生提交作业后，及时进行批改和反馈。对于观察云的作业，要注意学生的观察方法和记录方式的准确性。

-在反馈中，指出学生作业中的优点和存在的不足，给出具体的改进建议。

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