【核心素养目标】粤教版第一册第7课《古朴西关屋-形状工具》教案

【核心素养目标】粤教版第一册第7课《古朴西关屋——形状工具》教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是粤教版第一册第7课《古朴西关屋——形状工具》。课程主要介绍形状工具的使用方法和技巧，通过学习形状工具，学生能够更好地掌握绘图技巧，创作出具有古朴西关屋特色的图形作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了绘图软件的基本操作和一些基本工具的使用。通过对这些已有知识的巩固和拓展，学生能够更好地理解和掌握形状工具的相关技巧，将所学知识运用到实际创作中。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的信息素养、创新能力和审美情趣。通过学习形状工具的使用，学生能够提升对绘图软件的熟练度，培养信息素养；在创作过程中，学生需发挥创意，将所学知识运用到实际作品中，从而提升创新能力；同时，学生通过欣赏和分析古朴西关屋的特点，培养审美情趣，提高对美的感知和鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.形状工具的运用技巧。

2.创作具有古朴西关屋特色的图形作品。

难点：

1.掌握形状工具的高级技巧，如变形、填充等。

2.将所学知识运用到实际创作中，创作出具有个性和创意的作品。

解决办法：

1.通过讲解和示范，让学生熟练掌握形状工具的基本操作，再通过练习加以巩固。

2.引导学生观察和分析古朴西关屋的特点，激发学生的创意思维，鼓励学生进行实践尝试。

3.提供丰富的实例和参考素材，帮助学生理解形状工具在实际创作中的应用，引导学生进行模仿和创作。

4.组织学生进行作品展示和评价，让学生相互学习和借鉴，提高作品的质量和创意水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用“任务驱动法”进行教学，以实际操作任务为线索，引导学生学习形状工具的使用方法和技巧。通过完成任务，学生能够更好地理解和掌握所学知识，提高实际操作能力。

2.设计具体的互动教学活动，如小组讨论、合作完成作品等，以促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和沟通能力。

3.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解古朴西关屋的特点和形状工具的应用，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.结合线上教学平台，提供丰富的学习资源和练习任务，让学生在课堂之外也能进行自主学习和巩固知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《古朴西关屋——形状工具》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是形状工具吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于形状工具在实际应用中的图片或视频片段，让学生初步感受形状工具的魅力或特点。

简短介绍形状工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.形状工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解形状工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解形状工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍形状工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.形状工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解形状工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的形状工具应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解形状工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用形状工具解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论形状工具的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与形状工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对形状工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调形状工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括形状工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调形状工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用形状工具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于形状工具的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-让学生研究不同软件中的形状工具功能和用法，比较它们的异同。

-鼓励学生探索形状工具在平面设计、工业设计等领域的应用。

-引导学生思考形状工具如何帮助艺术家和设计师创作作品。

-让学生探索形状工具在虚拟现实和增强现实中的应用。

-引导学生思考形状工具在未来技术发展中的潜在作用。

2.拓展建议：

-让学生利用网络资源，收集不同设计师使用形状工具创作的优秀作品，进行欣赏和分析。

-鼓励学生参加线上或线下的设计比赛，实际运用形状工具进行创作。

-建议学生加入设计论坛或社群，与其他设计师交流形状工具的使用心得和技巧。

-引导学生阅读相关的设计书籍或文章，深入了解形状工具的原理和应用。

-鼓励学生进行形状工具的创意实践，如创作海报、标志、插画等。教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，静静地回想了一下这节课的每一个环节。我教的是《古朴西关屋——形状工具》，这是一节设计课，旨在让学生通过形状工具的表达，感受古朴西关屋的美感，并运用这些工具进行创作。

我首先通过问题的方式，引发了学生对形状工具的兴趣，我希望能够激发他们的探索欲望。然后，我讲解了形状工具的基本概念和重要性，希望他们能够理解并重视这些工具。接着，我通过具体的案例，让学生深入了解形状工具的特性和重要性。我希望他们能够通过这些案例，理解形状工具的多样性或复杂性，并能够应用到实际问题中。

然而，在学生小组讨论的环节，我发现有些学生对于如何运用形状工具解决实际问题还有一定的困难。这让我意识到，我在课堂上的讲解可能还不够到位，我对学生的引导可能还不够明确。我需要更深入地理解学生的困惑，以便更好地帮助他们解决问题。

在课堂展示与点评的环节，我看到了学生的作品，我看到了他们的努力，我也看到了他们的困惑。我对他们的努力表示赞赏，同时也给出了我的建议和指导。我希望他们能够从我的建议中找到方向，找到解决问题的方法。内容逻辑关系①导入新课：通过提问和展示图片或视频片段，引发学生对形状工具的兴趣，激发其探索欲望。

②形状工具基础知识讲解：讲解形状工具的定义和组成部分，详细介绍形状工具的功能和用法，帮助学生理解并掌握形状工具的基本操作。

③形状工具案例分析：分析具体案例，让学生深入了解形状工具的特性和重要性，引导学生思考形状工具在实际应用中的作用和意义。

④学生小组讨论：分组讨论形状工具的应用主题，让学生思考形状工具在现实生活或学习中的影响和解决方案，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

⑤课堂展示与点评：各组代表展