北师大版小学数学四年级下册四年级下册教案全册

1四年级数学第八册导学案本单元是在学生在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”2四年级数学第八册导学案小数来表示。说说它表示什么意义？】义？】【学法指导:根据前面学习一位小数和两位小数份呢？】这些小数到底表示什么呢？我们一起数可以用一位小数分数可以用两位小分数可以用三位小测评反馈，及时纠3四年级数学第八册导学案()方面的表现不够，以后要（）（）1、检查预习，揭示4四年级数学第八册导学案（1）一个小数它是和小数部分三部分小数点右边第二位数点右边第三位是单位之间的进率是测评反馈，及时纠今天的学习，我学会了我在()方面的表现不够，以后要5四年级数学第八册导学案【学法指导：1米的“1”写在整数部分，只要()方面的表现不够，以后要6四年级数学第八册导学案检查预习，揭示课分相同的就要看十7四年级数学第八册导学案（1）使这个数最小，这个数是()（2）使这个数最大，这个数是()（3）使这个数最接近50，这个数是()（4）使这个数最接近45，这个数是()测评反馈，及时纠()部分，整数部分不同的，整数部分大的数就整数部分相同的，看()8四年级数学第八册导学案说说小数大小比较测评反馈，及时纠9四年级数学第八册导学案()方面的表现不够，以后要练习一练习一？（()个0.001。得前一段我们都学四年级数学第八册导学案四年级数学第八册导学案今天的学习，我学会了我在()方面的表现不够，以后要小组合作交流成果和疑惑的问题测评反馈，及时纠四年级数学第八册导学案0.3＋0.4＝0.2＋0.6＝1.4＋1.5=0.33＋1.25＝0.9-0.7＝5.8-2.6=4.89－2.64＝3.61+1.37=回答：计算小数加减法一定要把()了解我们的同学身会对我们进行量体四年级数学第八册导学案（2）哪一位相加满十就要向进一；哪一测评反馈，及时纠今天的学习，我学会了我在()方面的表现不够，以后要四年级数学第八册导学案学习目标通过进一步的练习，使学生能够检查预习，揭四年级数学第八册导学案探究二：探究三：运算的运算顺序与整数加减混合运算测评反馈，及时纠今天的学习，我学会了我在()方面的表现不够，以后要四年级数学第八册导学案？（4038+0.53+5.62+0.4727.72+5.5-7检查预习，揭示课()方面的表现不够，以后要四年级数学第八册导学案吨2、小数点的后边添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。A、0.1B、9.1C、92、由2、4、5三个数字组成的最大的两位小数是()A、4.25B、2.54C、5.42（）四年级数学第八册导学案正确的结果是()A、66.2B、142.2C、10.827.09-9.2822.45-115.89-（5.89+6.98）4.9+12.8？（四年级数学第八册导学案通过操作，探索活动，更进一步认识图形，进一步发展学生的空间观念。四年级数学第八册导学案重点通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。难点体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中天给这些图形进行平行四边形具四年级数学第八册导学案四年级数学第八册导学案1、谜底：三角形。能解释一下吗？就让我们先4归纳出有一个角是钝角的三角形是钝角三角测评反馈，及时纠四年级数学第八册导学案）（重点通过测量撕拼、折叠等方法，探索发现三角形三个内角的度数和等于180°小组成三个内小组成三个内今天让我们来做一四年级数学第八册导学案（1）一个锐角是70°,另一个锐角是多少三角形的风筝。它的顶角是40°,它的一个测评反馈，及时纠四年级数学第八册导学案检查预习，揭示课教师在学生汇最短的边想加的和大于第三边就可以四年级数学第八册导学案测评反馈，及时纠检查预习，揭示课平行四边形对边相选几根拼出一个平行四边形吗？你认四年级数学第八册导学案地盘，应该怎么画？】为应该选择什么样的四条边？学生进形是特殊的平行四测评反馈，及时纠学习内容北师大版数学四年级下册第34页—第35页的“图案欣赏”四年级数学第八册导学案通过做与说进培养学生的动测评反馈，及一步手操时纠课题课题数图形中的学问四年级数学第八册导学案数图形中的学问检查预习，揭示课按照一定的规四年级数学第八册导学案测评反馈，及时纠测评反馈，及时纠完成课本37页“数学游戏”（） （） ()三角形。2.在直角三角形中两锐角的和一定等于三角形的两个底角 ()三角 ()都是特殊的平行四边形。四年级数学第八册导学案A.2B.1C.0A.长方形B.正方形A.钝角B.锐角A.10cmB.6cm角形和一个平行四边形，最多有()A.2B.1C.无数A.3cm,3cm,4cmB.2cm,2cm,4.画一个梯形，在画一条线段将这个梯形分成一个三角形和一个平行四边形。通过习题完成进一步理解三角形任意两边的和大于第三测评反馈，及时纠四年级数学第八册导学案略（）四年级数学第八册导学案9、在等腰三角形中一个角是20°,另两个角不可能是()13、一个三角板中最小的角是30°,最大的角是。2、某农场有一片果园，现从C处开始安装自来水管四年级数学第八册导学案是对算理的理解和表述。因此，教学时应给3、能正确计算小数乘法，能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题.四年级数学第八册导学案这样解答的原因是()就是0.2元，就是涂()份，四块橡皮就要涂4并用自己喜欢的符2.小组交流小数乘3.交流“试一试”四年级数学第八册导学案2.完成课本39页“练一练”（2）0.8+0.8+0.8=()×()=()3.口算四年级数学第八册导学案2.评价课堂学生表现学习目标结合实际情境，发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应点移动带来小小变化情况以小数数大及变一试”和“练一练”以及不明白的知识四年级数学第八册导学案（2）把最小的三位数缩小到原来的是()（3）0.78去掉小数点得(（4）19.2缩小到原来的()后是0.0192.选出小组展示以上选出小组展示以上四年级数学第八册导学案()倍。（）点移动带来小数大四年级数学第八册导学案算式第一个乘第二个乘数的小数位数数的小数数位数与乘数得小小数测评反馈，及时纠四年级数学第八册导学案四年级数学第八册导学案？（？（四年级数学第八册导学案测评反馈，及时纠检查预习，揭示课重点按照下面的方四年级数学第八册导学案测评反馈，及时纠四年级数学第八册导学案检查预习，揭示课方法二12.8+7.2）×3达标检测练习册32页第5题测评四年级数学第八册导学案回忆简便计算字母定律在小数中仍然这些运算定律使计测评反馈，及时纠四年级数学第八册导学案四年级数学第八册导学案测评反馈，及时纠并提出交给学种新的整理知（都是由第一并提出交给学种新的整理知（都是由第一生一识的个算四年级数学第八册导学案显神通的吧.（看两个因数一共的知识点还有什么测评反馈，及时纠四年级数学第八册导学案生进一步熟悉所学步缩小范围的解决四年级数学第八册导学案数学书54页9题一、填空.就是求几个()加数的和的简便运算.点后末尾的零.二、不计算，把乘积相等的算式用线连起来.三、列竖式计算.4.3×280.08×12524×0.5四年级数学第八册导学案25×0.1254.87×10028×1.5七、列式计算.四年级数学第八册导学案四年级数学第八册导学案教学重点2、能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的，体会不同方向观察对象形状四年级数学第八册导学案探究二：完成课本57页“说一说”贝先是站在地面上离得越近看到的物测评反馈，及时纠四年级数学第八册导学案（2）观察物体时，离得越远看到的物体就越（）；1、“试一试”（）们学习了从不同位置看同一物体看到能不能准确地出观察或者拍位置呢？（板判断摄的书课小结：在观察物体要抓住其中位系等主要的特判断观察的位置关点来置或四年级数学第八册导学案测评反馈，及时纠测评反馈，及时纠0.8×100=4.37+2.3=5-0.12=度数的角中，是锐角的有是钝角的有四年级数学第八册导学案（）2、三、四年级采集树种。四年级采集了共24.08千克,比三四年级数学第八册导学案思8、不用计算，在○填上＜、＞或=（）四年级数学第八册导学案天4分）四年级数学第八册导学案思四年级数学第八册导学案()>()＞()（7）下面哪组小棒能围成三角形？（能就打“√”,不能的就打“×”)角四年级数学第八册导学案思四年级数学第八册导学案解方程，初步学会用方程解决简单的实际问教材简析开始。教材运用丰富的问题情境，引导学生用语言描述具体情境中的等量关学情分析个飞跃。而且，在用字母表示未知数的基础上，使学生解决实际问题的数学从学生熟悉的儿歌下子就被调动起来小组讨论，合作学从学生熟悉的儿歌下子就被调动起来小组讨论，合作学四年级数学第八册导学案…a×9＝a×1．2=a×a＝b×5×5×b=m×n＝a×100+b=师送给你们一个神秘礼物出示一个公式：A=X+Y+Z,解释道：A代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。相信同学们记住了这个公式就掌握了成功的秘诀!测评反馈，及时纠四年级数学第八册导学案54-×=98课能激发学生生通过天平了式引解了用方程表示简单情（小组同学互相说四年级数学第八册导学案达标检测90页1、2题测评反馈，及时纠重点通过天平游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个四年级数学第八册导学案放手让学生自己发四年级数学第八册导学案,1、通过游戏，让学生经历探索“等式两边都乘一个数（或x－4.7=6.6？（检查预习，揭示课利用天平这样的事物原形来揭示等式方程的过程用形象使学生更好的理解解方程的过程是一边乘上同一个数或四年级数学第八册导学案？（测评反馈，及时纠四年级数学第八册导学案检查预习，揭示课和学生一起做一个学生独立探究合作握用等式的性质解3×+500＝20000.4×+140＝11004.7+×=9.4×-21＝140.9x－0.8＝1？（四年级数学第八册导学案重点：画线段图正确理解题意，找出等量关系。+弟弟的张数=180这个等量关系列方程：方程四年级数学第八册导学案×+9×=()A－0.9a=()8×-2.9×=()3×+4×2×=()测评反馈，及时纠）：有利于学生主动地测…体验到了数学四年级数学第八册导学案加了数学学习的趣的心理基础。…动探索让他们感受操作之趣，创造之让学生人人自主获使学生学会与他人互相启发，互相学