一年级苏教版分合教学论文

小学一年级苏教版分合教学论文一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学一年级数学下册第五单元《认识人民币》的第二课时。本课时主要让学生掌握人民币的单位换算，即了解人民币的进位与退位的规律，能够进行熟练的换算。具体内容包括：1元=10角，1角=10分，1元=100分；以及人民币之间的换算，如2元=20角，5元=50角等。二、教学目标1.让学生掌握人民币各单位之间的换算关系，能够进行灵活运用。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.通过对人民币的认识，增强学生的实际应用能力，提高他们的生活技能。三、教学难点与重点重点：掌握人民币各单位之间的换算关系。难点：能够进行灵活的换算，并解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、人民币实物、换算表格。学具：学生人民币模型、换算练习题。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察自己周围的同学，看看大家都有哪些人民币，它们之间是如何互相换算的。2.新课导入：介绍人民币的单位换算，讲解1元、10角、1角、10分、1分之间的关系。3.知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解人民币各单位之间的换算过程，让学生理解和掌握。4.例题讲解：用具体的例题，让学生了解如何进行人民币的换算。如：2元=20角，5元=50角等。5.随堂练习：让学生进行人民币换算的练习，巩固所学知识。7.作业布置：布置一些有关人民币换算的练习题，让学生课后巩固。六、板书设计板书内容：人民币单位换算关系1元=10角2元=20角1角=10分5角=50分1元=100分10元=1000分七、作业设计1.请用今天学到的知识，帮妈妈计算一下她手中的钱是多少元。妈妈有：20角、5角、10分、5分。答案：妈妈手中的钱是2元5角5分。2.小明有5元钱，他想买一个价值3元的玩具，请问他还剩多少钱？答案：小明还剩2元钱。八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察实际生活中的人民币，引出新课内容，增强了学生的实际应用能力。在教学过程中，通过讲解和练习，让学生掌握了人民币各单位之间的换算关系，能够灵活运用。但在课后，我发现部分学生对于进位和退位的换算还存在一定的困难，因此在课后拓展延伸部分，我将针对这一问题进行讲解和练习，以帮助学生更好地掌握。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自苏教版小学一年级数学下册第五单元《认识人民币》的第二课时。本课时主要让学生掌握人民币的单位换算，即了解人民币的进位与退位的规律，能够进行熟练的换算。具体内容包括：1元=10角，1角=10分，1元=100分；以及人民币之间的换算，如2元=20角，5元=50角等。这些内容是学生日常生活中经常接触到的，通过学习，使学生能够理解并掌握人民币各单位之间的换算关系，增强他们的实际应用能力。二、教学难点与重点细节重点是让学生掌握人民币各单位之间的换算关系。难点是能够进行灵活的换算，并解决实际问题。在教学过程中，教师需要引导学生理解并掌握人民币的进位与退位的规律，让学生在实际问题中能够运用所学的知识进行换算。三、教具与学具准备细节教具包括多媒体课件、人民币实物、换算表格。多媒体课件能够直观地展示人民币的单位换算过程，帮助学生理解；人民币实物能够让学生直观地观察和操作，增强他们的实际感受；换算表格则能够让学生在填空的过程中，加深对人民币各单位之间换算关系的理解。学具包括学生人民币模型、换算练习题。学生人民币模型能够让学生在操作中感受人民币的换算过程，培养他们的动手操作能力；换算练习题则能够巩固学生所学的知识，提高他们的实际应用能力。四、教学过程细节1.实践情景引入：让学生观察自己周围的同学，看看大家都有哪些人民币，它们之间是如何互相换算的。这种引入方式能够激发学生的兴趣，增强他们的实际感受。2.新课导入：介绍人民币的单位换算，讲解1元、10角、1角、10分、1分之间的关系。通过讲解，让学生理解并掌握人民币的单位换算关系。3.知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解人民币各单位之间的换算过程，让学生理解和掌握。在讲解过程中，教师需要引导学生理解并掌握人民币的进位与退位的规律。4.例题讲解：用具体的例题，让学生了解如何进行人民币的换算。如：2元=20角，5元=50角等。通过例题讲解，让学生加深对人民币单位换算关系的理解。5.随堂练习：让学生进行人民币换算的练习，巩固所学知识。练习过程中，教师需要关注学生的掌握情况，对有困难的学生进行个别指导。7.作业布置：布置一些有关人民币换算的练习题，让学生课后巩固。五、板书设计细节板书内容：人民币单位换算关系1元=10角2元=20角1角=10分5角=50分1元=100分10元=1000分板书设计简洁明了，能够帮助学生巩固人民币各单位之间的换算关系。六、作业设计细节1.请用今天学到的知识，帮妈妈计算一下她手中的钱是多少元。妈妈有：20角、5角、10分、5分。答案：妈妈手中的钱是2元5角5分。2.小明有5元钱，他想买一个价值3元的玩具，请问他还剩多少钱？答案：小明还剩2元钱。作业设计紧密结合所学知识，让学生在实际问题中运用所学的知识进行换算，提高他们的实际应用能力。七、课后反思及拓展延伸细节本节课通过让学生观察实际生活中的人民币，引出新课内容，增强了学生的实际应用能力。在教学过程中，通过讲解和练习，让学生掌握了人民币各单位之间的换算关系，能够灵活运用。但在课后，我发现部分学生对于进位和退位的换算还存在一定的困难，因此在课后拓展延伸部分，我将针对这一问题进行讲解和练习，以帮助学生更好地掌握。在今后的教学中，我会继续关注学生的掌握情况，对教学方法和教学内容进行调整，以提高学生的学习效果。同时，我会加强学生的实际操作练习，让他们在实际生活中运用所学知识，提高他们的生活技能。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，语言语调要生动活泼，富有童趣，以吸引学生的注意力。例如，在讲解人民币的单位换算时，可以使用简单的语言，如“1元就是10个角，1角就是10个分”，让学生易于理解。同时，语调要随着讲解的内容变化，时而提高，时而降低，以激发学生的兴趣。时间分配上，要合理把握每个环节的时间。例如，在讲解新课时，可以分配10分钟左右的时间，让学生了解并掌握人民币的单位换算关系；在例题讲解环节，可以分配15分钟左右的时间，让学生通过具体的例题，理解并掌握人民币的换算过程。课堂提问是检验学生掌握情况的重要手段。在课堂提问环节，可以设置一些简单的问题，如“1元等于多少角？”，“5角等于多少分？”等，让学生回答。通过提问，