一年级下册北师大版数学核心知识点解读

一年级下册北师大版数学核心知识点解读教学内容：本节课为人教版一年级下册数学第三单元《认识时间》的第一课时。本节课主要让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握钟面的认识，学会读写几时几分，并理解时刻与经过时间的关系。教学目标：1.让学生能够认识钟面，知道钟面上有12个数字，分成12大格，每大格分成5小格。2.让学生能够学会读写几时几分，能够正确地表示时刻。3.让学生能够理解时刻与经过时间的关系，能够计算经过的时间。教学难点与重点：重点：钟面的认识，读写几时几分。难点：时刻与经过时间的关系，计算经过的时间。教具与学具准备：教具：钟面模型、电子钟、教学卡片。学具：学生用书、练习本、彩笔。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师出示一个电子钟，让学生观察钟面，引导学生说出钟面上有12个数字，分成12大格，每大格分成5小格。二、例题讲解（10分钟）1.教师出示一幅图，图中有三个时间：8时、9时、10时。引导学生说出这三个时间。2.教师出示一幅图，图中有三个时间：8时15分、9时30分、10时45分。引导学生说出这三个时间。3.教师出示一幅图，图中有三个时间：8时半、9时半、10时半。引导学生说出这三个时间。三、随堂练习（5分钟）学生在练习本上完成课后练习第1题：用彩笔在钟面上标出8时、9时、10时。四、课堂小结（3分钟）教师引导学生说出今天学的知识：钟面的认识，读写几时几分。五、板书设计（2分钟）钟面的认识：12个数字，12大格，每大格5小格。读写几时几分：几时就是几大格，几分就是几小格。六、作业设计（2分钟）1.完成学生用书第44页课后练习第2题。2.用自己的话说一说钟面的认识。课后反思及拓展延伸：本节课通过观察、操作、交流等活动，让学生掌握了钟面的认识，学会了读写几时几分。但在计算经过时间这一环节，有些学生还存在困难，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：让学生在生活中观察时间，尝试自己制作一个钟面，并用彩笔标出各个时间。重点和难点解析：一、教学内容中的重点细节1.钟面的认识：钟面上有12个数字，分成12大格，每大格分成5小格。这是学生理解时间的基数和时间分割的基础。2.读写几时几分：学生需要学会如何读写小时和分钟，这是时间表达的基本方式。3.时刻与经过时间的关系：学生需要理解时刻与经过时间的关系，这是计算经过时间的前提。二、教学难点与重点的补充和说明1.钟面的认识：钟面是时间表示的物理载体，学生需要通过观察和操作，理解钟面的结构和数字的分布。教师可以通过模型和电子钟，让学生直观地看到钟面的细节，通过实际操作，让学生感受到时间的流动。2.读写几时几分：学生需要理解小时和分钟的表示方式，教师可以通过图示和例子，让学生看到小时的表示是由12个数字表示的12个小时，分钟的表示是由5个小格表示的5分钟。学生需要通过反复练习，才能熟练掌握。3.时刻与经过时间的关系：学生需要理解时刻和经过时间的关系，即时刻是时间的开始，经过时间是时间的经过。教师可以通过例子，让学生看到时刻和经过时间的计算方法，通过实际操作，让学生感受到时刻和经过时间的关系。三、教学过程的补充和说明1.实践情景引入：教师可以通过出示一个电子钟，让学生观察钟面，引导学生说出钟面上有12个数字，分成12大格，每大格分成5小格。2.例题讲解：教师可以通过出示一幅图，图中有三个时间：8时、9时、10时。引导学生说出这三个时间。教师可以通过出示一幅图，图中有三个时间：8时15分、9时30分、10时45分。引导学生说出这三个时间。教师可以通过出示一幅图，图中有三个时间：8时半、9时半、10时半。引导学生说出这三个时间。3.随堂练习：学生在练习本上完成课后练习第1题：用彩笔在钟面上标出8时、9时、10时。4.课堂小结：教师引导学生说出今天学的知识：钟面的认识，读写几时几分。5.板书设计：钟面的认识：12个数字，12大格，每大格5小格。读写几时几分：几时就是几大格，几分就是几小格。6.作业设计：完成学生用书第44页课后练习第2题。用自己的话说一说钟面的认识。四、课后反思及拓展延伸的补充和说明1.课后反思：教师需要反思学生的学习情况，对于那些还没有掌握钟面认识和读写时间的学生，需要进行个别辅导。2.拓展延伸：教师可以让学生在生活中观察时间，尝试自己制作一个钟面，并用彩笔标出各个时间。这样，学生不仅能够学习到知识，还能够将知识应用到实际生活中，提高学习的兴趣和效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解钟面认识和时间读写时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。2.时间分配：本节课的时间分配应合理，实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节要控制好时间，确保学生有足够的时间理解和掌握知识。3.课堂提问：教师应根据学生的实际情况，设计一些引导性的问题，激发学生的思考，如：“钟面上为什么有12个数字？”“几时几分是怎么读写的？”等。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示现实生活中的时间场景，如：“早上8点，我们通常在做些什么？”等，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为基础，但涉及的知识点较多，因此在设计教案时，要合理安排教学内容，突出重点，突破难点。2.教学过程：在教学过程中，要注重学生的实践操作和交流互动，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力和思维能力。4.教学拓展：在拓展环