Unit 2 Different families Part A Letters and sounds（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds。内容包括字母A-G的认读和单词家庭、父亲、母亲、兄弟、姐妹的学习。本节课通过学习字母和单词，帮助学生掌握字母的发音和单词的意思，同时培养学生日常英语交流的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了字母A-D的发音和一些基本的单词。在此基础上，本节课进一步扩展了字母和单词的学习，让学生能够认读更多的字母和单词，并能够运用所学知识进行简单的英语交流。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语音意识、字母认读能力和词汇运用能力。通过学习字母A-G的认读和单词家庭、父亲、母亲、兄弟、姐妹，学生能够提升自己的语音辨识能力，正确发音并熟练认读字母。同时，通过听、说、读、写的实践活动，学生能够掌握单词的意思和用法，并能运用所学词汇进行简单的日常英语交流，提高自己的语言运用能力。此外，通过小组合作和互动，学生能够培养良好的团队合作精神，提升自己的社交能力和沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.字母A-G的认读

2.单词家庭、父亲、母亲、兄弟、姐妹的准确理解和运用

难点：

1.字母G的发音与其它字母发音的区别

2.单词家庭、父亲、母亲、兄弟、姐妹在实际语境中的运用

解决办法：

1.对于字母G的发音，教师可以通过对比发音方法，让学生multipletimes跟读、模仿，从而掌握正确的发音。

2.对于单词的理解和运用，教师可以通过创设情境，如角色扮演、故事讲解等方式，让学生在实际语境中听、说、读、写单词，帮助学生理解单词的含义和用法，提高学生的词汇运用能力。

突破策略：

1.针对字母G的发音，教师可以设计一些有趣的小游戏，如发音接龙，让学生在游戏中反复练习，从而加深对发音规则的理解和记忆。

2.对于单词的实际运用，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生尝试用所学单词编写小对话或小故事，以此提高学生的语言运用能力和创造力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建实际生活情境，让学生在语境中学习和使用单词，提高学生的语言运用能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生团队合作和沟通能力。

3.任务型教学法：设计一些有趣的任务，如单词接龙、编对话等，引导学生主动参与学习，提高学生的学习积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。

2.电子白板：运用电子白板展示教学内容，方便学生跟随教师一起学习和练习，提高教学效果。

3.在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，为学生提供自主学习的机会，帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解字母A-G的认读和单词家庭、父亲、母亲、兄弟、姐妹，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语发音和词汇运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语发音和词汇运用的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解字母A-G的认读和单词家庭、父亲、母亲、兄弟、姐妹。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语发音和词汇运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds知识点，掌握英语发音和词汇运用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确认读字母A-G，掌握它们的发音规则。

-学生能够理解和使用单词家庭、父亲、母亲、兄弟、姐妹，并能够在适当的语境中进行运用。

-学生能够通过课堂活动和练习，加深对Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds知识点的理解。

2.技能提升：

-学生的英语发音能力得到提升，能够正确发音字母和单词。

-学生的词汇运用能力得到锻炼，能够熟练地使用所学词汇进行日常英语交流。

-学生的听、说、读、写能力得到综合提升，能够更加流利地使用英语进行表达。

3.思维发展：

-学生通过小组讨论、角色扮演等活动，培养了自己的团队合作意识和沟通能力。

-学生通过自主学习、思考和讨论，提高了自己的问题解决能力和创新思维能力。

4.情感态度：

-学生对英语学习的兴趣得到增强，更加积极主动地参与课堂活动和学习。

-学生通过本节课的学习，增强了自信心，更加愿意展示自己的英语能力。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在日常生活中正确使用字母和单词进行交流。

-学生能够利用在线学习平台、书籍等资源，进行进一步的自主学习和拓展。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读与家庭主题相关的英语故事或文章，如《TheCatintheHat》等，以提高学生的阅读理解能力。

-提供关于不同家庭结构的视频资源，让学生了解不同国家的家庭文化，拓宽视野。

-设计字母和单词的练习活动，如制作字母卡片、编写单词接龙游戏等，巩固所学知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣选择合适的学习内容。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在拓展学习后，进行自我总结和反思，记录自己的学习心得和收获。

-鼓励学生与他人分享自己的学习成果，进行互动交流和讨论。

教学方法与手段：

-自主学习法：引导学生自主选择拓展学习的内容，培养自主学习的能力。

-反思总结法：鼓励学生在拓展学习后进行自我总结和反思，提高自我认知。

-互动交流法：鼓励学生与他人分享学习成果，培养良好的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的Unit2DifferentfamiliesPartALettersandsounds知识点，提高学生的综合语言运用能力。

-通过阅读和观看相关材料，拓宽学生的知识视野，增强文化意识。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，提高学生的学习兴趣和主动性。

-通过互动交流和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升学生的社交技能。板书设计板书设计：

-利用字母卡片或黑板上的字母表，展示字母A-G的形状和发音。

-在每个字母旁边，用简单的英语单词和句子，如"AforApple"、"BforBall"等，帮助学生理解和记忆字母的读音和含义。

2.单词家庭、父亲、母亲、兄弟、姐妹的学习

板书设计：

-在黑板上用大写字母书写单词family、father、mother、brother、sister，并标注音标。

-在每个单词旁边，用图片或图标展示单词所对应的实物，如家庭图片、父亲和母亲的形象等，帮助学生理解和记忆单词的意思和用法。

3.句子练习

板书设计：

-在黑板上展示一些与家庭相关的简单句子，如"Ihaveafamily."、"Myfatheristall."等。

-在每个句子旁边，用图片或图标展示句子的意思，帮助学生理解和记忆句子的结构和用法。

教学方法与手段：