传统节日文化在幼儿园课程中的应用研究 论文

传统节日文化在幼儿园课程中的应用研究摘要：作为中国优秀传统文化之一的传统节日文化，它寄托着中国人民的情扬这一文化。关键词：传统节日；传统文化；传统节日文化；幼儿园课程引言：随着经济日益全球化，世界各国的传统节日文化也在不断地碰击，多基础上探究并深入了解，为幼儿园顺利开展传统节日课程教育提供启示和参考，也引起更多人的关注，让中国传统节日文化得到弘扬与传承。一、中国传统节日文化在幼儿园课程中应用的教育价值（一）有利于弘扬与传承传统节日文化育的效果。其次，新时代幼儿园课程变革为传统节日文化创新和发展打好了坚实的基容以及不同的表现形式，来达到自身创新和发展。（二）有利于拓展幼儿园课程资源故事、各种各样的窗花……（三）有利于促进幼儿成长1.幼儿情感得到发展前进中，积累下来的精神力量和情感力量，我们在对幼儿进行传统节日教育时，把握住核心价值和意义，取其精华，去其糟粕，使幼儿的情感能得到健康成长。2.幼儿认知得到发展交往能力。3.幼儿动手能力得到发展力和辨别能力。二、中国传统节日文化在幼儿园课程中应用的现状呢？笔者通过查找研究文献和分析**幼儿园传统节日文化课程教育的实际情况，将传统节日文化在幼儿园课程中应用时所遇的问题从以下几个角度简要分析。（一）幼儿教师对传统节日文化的教育价值认识不到位教师的对传统节日文化的教育价值认识不到位。（二）幼儿对传统节日文化课程缺乏探索的兴趣化秘密，感受传统节日文化力量。（三）传统节日文化教育过程中家庭参与程度不高厌恶。三、中国传统节日文化在幼儿园课程中应用的策略（一）增强幼儿教师的传统节日文化教育意识，发挥主导作用祖国的传统节日。位的新教师来说可能更加困难，所以幼儿园也要做好新老教师之间的检验交流，增强她们建设传统节日文化的幼儿园课程意识。（二）丰富教育方式，保证传统节日文化课程开展，提高幼儿的兴趣程的时候，需拓宽不同的领域，采用多样的方法。物质环境。在精神环境层面上，应该增强相关人员的传统节日文化价值的认识，提高传统节日文化素养，从而为传统节日文化课程提供了良好的精神环境和支持，使之幼儿更好地发展。境，只要有影响，就有学习的存在，教学也就存在。之外，还可以延伸幼儿也很喜欢天文，可以跟他们讲解或探索牛郎星和织女星，插茱萸，让幼儿真真切切地感受传统节日氛围。第三，幼儿园还可以开展一些其他的传统节日文化活动的讲座或者是比赛。意，让幼儿与传统节日文化彼此靠近。（三）结合家园共育优势，发挥传统节日文化的教育价值到家长专业知识储备问题，可以开设家长课堂，提高家长育儿观念和知识素养，为幼儿打造良好的教学环境，从而实现真正的家园共育。参考文献：[1]雷丽丽.传统节日文化在幼儿园课程中的应用研究[D].浙江师范大学,2016.[2]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要(试行)[M].北京:北京师范大学出版社,2001.[3]吴寒寒.传统节日走进幼儿园的实践研究[J].文理导航(下旬),2021(04):88-89.学,2015.[5]曾莉.幼儿园多元文化启蒙教育[D].华东师范大学,2014.[6]晋鹏丽,高瑾.幼儿园中华传统节日教育的现状研究[J].山东英才学院学报,2017,13(04):14-19.[7]曾莉,王燕.传统节日文化资源在幼儿园课程中的运用[J].学前教育研究,2018(09):64-66.[8]任佳慧.中国传统节日融入幼儿园教学活动的行动研究[D].洛阳师范学院,2019.[9]宫晓璇.幼儿园传统节日教育探究[J].科教文汇(上旬刊),2019(10):154-155.[10]刘杰.浅谈幼儿园开展传统节日教育实践[J].考试周刊,2020(90):165-166.[11]迟艳艳.传统节日文化融入幼儿园教育的策略分析[J].中国新通信,2020,22(10):216.[12]杨静.传统节日对培养幼儿传统文化情感的策略思考[J].智力,2021(06):191-192.[13]刘爱萍.幼儿园传统节日活动的组织与实施[J].知音励志,2017(03):311.[14]高延菁.浅谈