2024秋八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section A (1a-2d)教案（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA(1a-2d)教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA(1a-2d)

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第一学期，第11周

4.教学时数：2课时，每课时45分钟

本教案以人教新目标版教材为依据，围绕Unit7主题，引导学生探讨未来科技发展趋势，特别是机器人是否会成为人们生活中的常态。通过听力、口语、阅读等多元化教学活动，提高学生对英语的实际应用能力，并结合课本内容进行深入拓展。核心素养目标分析本节课围绕核心素养，培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习关于未来科技的词汇和句型，提高学生英语表达和交流的能力，使其能够就未来生活话题进行讨论。

2.思维品质：激发学生想象力，培养其创新思维，使其能够分析、预测未来科技发展趋势，并对机器人可能带来的影响进行思考。

3.文化意识：拓展学生对中外科技发展的了解，增进对不同文化背景下科技观念的认识，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作探究的能力，使其在学习过程中善于发现、总结和运用语言规律，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与未来科技相关的词汇和短语，如：robots,pilot,pollute,traffic等。

2.运用一般将来时态描述未来的预测和设想。

3.能够理解并运用课文中的目标句型，如：“Willpeople...inthefuture?”、“Yes,theywill./No,theywon't.”

难点：

1.一般将来时态的正确运用。

2.在实际语境中灵活运用目标句型进行讨论。

解决办法：

1.通过图片展示、语境创设等方式，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.设计小组活动，让学生互相练习一般将来时态的句子，并提供实时反馈。

3.采用任务型教学法，设置预测和讨论的任务，鼓励学生在实际语境中使用目标句型。

4.对难点进行分解，通过示例、练习和纠错，逐步引导学生掌握正确的语法结构和表达方式。

5.利用多媒体资源，如视频、动画等，增加课堂趣味性，降低学习难度，提高学生的学习积极性。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册。

2.软件资源：PPT课件、英语学习软件、音频播放器。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

4.信息化资源：教学视频、音频材料、电子版课文、互动式学习应用。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、讨论、问答、听力练习、口语表达、写作练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括词汇表、未来科技相关视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“未来生活中机器人的角色”设计问题，如“你认为机器人会在未来做什么？”

-监控预习进度：通过系统跟踪学生的预习资料下载和作业提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读词汇表，观看视频，了解未来科技发展。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，并记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新词汇和话题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对未来的思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段机器人在家庭中帮助人类的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解一般将来时态的用法，结合课文例句。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用一般将来时态讨论未来机器人的可能性。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，用新学的时态描述未来情景。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握一般将来时态。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践新学的语言点。

-合作学习法：利用小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般将来时态，并在实际讨论中应用。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置写作作业，要求学生写一篇关于未来机器人的小短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，供学生深入了解未来科技。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，完成写作作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的阅读和学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结时态使用和词汇学习的经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的写作能力。

-拓宽学生的知识视野，增强对科技发展的认识。

-通过反思，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。知识点梳理1.词汇

-robot:机器人

-pilot:飞行员

-pollute:污染

-traffic:交通

-apartment:公寓

-clone:克隆

-invent:发明

-complicated:复杂的

-disease:疾病

-cure:治愈

-pollution:污染物

-solar:太阳能的

-panel:面板

-energy:能源

2.句型

-Willpeople...inthefuture?:在未来人们会...吗？

-Yes,theywill./No,theywon't.:是的，他们会。/不，他们不会。

-Ithinktheywill...:我认为他们会...

-Idon'tthinktheywill...:我不认为他们会...

3.语法

-一般将来时态：用于描述未来的预测和设想。

-结构：主语+will+动词原形

-例句：robotswilldothehouseworkinthefuture.

4.课文理解

-了解课文对未来科技发展的预测和设想。

-掌握课文中的重点词汇和句型，并能够运用到实际对话和写作中。

5.口语表达

-能够在小组讨论中使用一般将来时态表达对未来的预测。

-能够就未来科技的话题进行流畅的口语交流。

6.写作能力

-能够运用所学的词汇和句型，写一篇关于未来科技的小短文。

-能够正确使用一般将来时态，描述未来的情景。

7.听力理解

-能够听懂并理解课文中关于未来科技的描述。

-能够听懂并回答关于课文内容的问题。

8.阅读理解

-能够阅读并理解课文中关于未来科技的预测。

-能够从阅读材料中提取关键信息，回答相关问题。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、实践活动、合作学习等，旨在帮助学生更好地理解和掌握一般将来时态以及未来科技相关的词汇和句型。从整个教学过程来看，以下几方面值得反思和总结：

1.教学方法的选择与运用

在讲解一般将来时态时，我通过例句和实际语境引导学生理解和运用该时态，取得了较好的效果。同时，将学生分成小组进行讨论和角色扮演，使他们在实际操作中掌握语言知识，提高了学习兴趣和积极性。但在教学过程中，我也发现部分学生在小组活动中参与度不高，今后需加强对这些学生的关注和引导。

2.教学策略的调整

针对学生的不同学习需求，我尝试调整教学策略，如提供拓展资源、设置分层作业等。从学生的反馈来看，这些策略有助于他们巩固所学知识，提高自主学习能力。然而，我也注意到部分学生在课后拓展方面存在一定的困难，今后需加强对这部分学生的辅导和鼓励。

3.教学管理方面

在课堂管理方面，我努力营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。总体来说，课堂氛围较好，学生能够遵循课堂纪律。但在个别环节，课堂秩序略显混乱，今后需加强课堂纪律的引导和管理。

4.学生表现与收获

从学生的表现来看，他们能够积极参与课堂活动，用一般将来时态进行讨论和表达。在知识、技能和情感态度方面，学生取得了以下收获：

（1）掌握了与未来科技相关的词汇和短语，如：robots、pilot、pollute等；

（2）学会了运用一般将来时态描述未来的预测和设想；

（3）在实际语境中，能够运用目标句型进行讨论和交流；

（4）提高了对英语学习的兴趣和自信心，增强了团队合作意识和沟通能力。

5.教学改进措施和建议

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

（1）加强课堂纪律管理，提高学生的自律意识；

（2）关注学生的个体差异，提供针对性的辅导和指导；

（3）增加课堂互动，鼓励更多学生参与课堂讨论；

（4）丰富课后拓展资源，提高学生的自主学习能力；

（5）定期进行教学反思和总结，不断优化教学方法和策略。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA(1a-2d)，主要内容包括：

-掌握了与未来科技相关的词汇和短语，如：robots、pilot、pollute等；

-学会了运用一般将来时态描述未来的预测和设想；

-在实际语境中，能够运用目标句型进行讨论和交流；

-提高了团队合作意识和沟通能力。

2.当堂检测

为了检测本节课的学习效果，我们将进行以下当堂检测：

（1）词汇检测

-请根据中文提示，写出对应的英文词汇。

-例如：机器人（robots）、污染（pollute）等。

（2）语法检测

-请用一般将来时态完成以下句子。

-例如：Inthefuture,peoplewillhaverobotstodohousework.（将来，人们会有机器人来做家务。）

（3）口语检测

-请在小组内用一般将来时态讨论以下话题：Whatwillhappeninthefuture?

-例如：Ithinkinthefuture,peoplewillhaverobotstohelpthemdohousework.（我认为将来，人们会有机器人来帮助他们做家务。）

（4）写作检测

-请根据以下提示，写一篇关于未来科技的短文。

-例如：Inthefuture,therewillbemoreandmorerobots.Theywilldomanythingsforus,suchascookingandcleaning.（将来，会有越来越多的机器人。它们会为我们做很多事情，比如做饭和清洁。）板书设计①重点词汇

-robot

-pilot

-pollute

-traffic

-apartment

-clone

-invent

-complicated

-disease

-cure

-pollution

-solar

-panel

-energy

②重点句型

-Willpeople...inthefuture?

-Yes,theywill./No,theywon't.

-Ithinktheywill...

-Idon'tthinktheywill...

③语法重点

-一般将来时态：主语+will+动词原形

-例句：robotswilldothehouseworkinthefuture.

板书设计以简洁明了为原则，突出本节课的重点知识点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。通过生动的图片和有趣的图表，使板书更具吸引力。典型例题讲解根据课文内容，请用一般将来时态完成以下句子。

例：Inthefuture,people________haverobotstohelpthemwithhousework.

答案：will

2.典型例题2：

请用一般将来时态回答以下问题。

例：Willpeoplehavecarsthatcanflyinthefuture?

答案：Yes,theywill.

3.典型例题3：

请根据课文内容，用一般将来时态完成以下对话。

例：A:Doyouthinktherewillbemorepollutioninthefuture?

B:________

答案：Yes,Ithinktherewillbemorepollution.

4.典型例题4：

请根据课文内容，用一般将来时态写一段关于未来生活的描述。

例：Inthefuture,therewillbemoreandmorerobots.Theywilldomanythingsforus,suchascookingandcleaning.Peoplewillhavemoretimetorelaxand