Module 2 Work and play Unit 6 Period 3 PE lessons（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

Module2WorkandplayUnit6Period3PElessons（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版小学英语六年级下册Unit6Period3PElessons。本节课主要内容为学习关于运动和活动的表达方式，包括词汇如swimming,running,jumping,playingbasketball等，以及句型如What'syourfavouritesport?Ilike...best.学生将通过听、说、读、写的活动，掌握运动类词汇和表达方式，提高实际运用英语进行交流的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于运动和活动的表达方式，学生将提高运用英语进行交流的能力，培养良好的语言运用习惯。同时，通过了解不同国家的运动文化，学生将增强文化意识，提高跨文化交际能力。在思维品质方面，学生将通过分析、比较不同的运动活动，培养批判性思维和创造性思维。在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习等方式，提高学习能力，培养自主探究和合作解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于日常活动和兴趣爱好相关的词汇和句型。他们能够用英语简单描述自己的日常活动，如上学、做作业、玩耍等，同时也掌握了一些基本的运动类词汇，如run,jump,swim等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对于体育活动和运动充满了热情和兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备一定的听、说、读、写能力，能够参与课堂上的各种活动。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和参与实践活动来学习，对于游戏和竞赛类活动表现出较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的运动类词汇和表达方式，如basketball,football,tennis等。对于一些学生来说，准确发音和记忆这些新词汇可能会有一定难度。此外，学生在使用英语进行交流时，可能会遇到表达不准确或句子结构混乱的问题。因此，教师需要提供适当的辅导和指导，帮助他们克服这些困难，提高语言运用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种体育活动和比赛任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.情境教学法：通过模拟真实的体育场景，如参加运动会、组建运动队伍等，帮助学生理解和运用所学知识，提高语言运用能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的体育游戏，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示各种体育项目和比赛视频，帮助学生直观地理解和学习相关词汇和表达方式。

2.互动式白板：利用互动式白板设计各种体育活动和比赛任务，引导学生积极参与，提高课堂互动性和学生的参与度。

3.学习软件：利用教学软件设计在线体育知识竞赛和游戏，巩固学生的学习成果，提高学生的自主学习能力和运用英语进行交流的能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动和活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动对我们的重要性吗？你们最喜欢的运动是什么？”

展示一些关于运动的图片或视频片段，让学生初步感受运动的魅力或特点。

简短介绍运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动项目的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握关于运动和活动的基本词汇，如swimming,running,jumping,playingbasketball等。

2.能够用英语询问和描述自己和他人的运动喜好，如"What'syourfavouritesport?Ilike...best."。

3.提高听说能力和交流技巧，能够听懂并能够用英语表达关于运动和活动的信息。

4.增强合作意识和团队协作能力，通过小组讨论和活动，学会与他人合作解决问题。

5.提高自主学习能力，通过课后作业的撰写，进一步巩固和应用所学知识。

学生将能够在实际生活中更好地运用英语进行交流，提高跨文化交际能力。同时，通过了解不同国家的运动文化，学生将增强文化意识，培养国际视野。在学习过程中，学生将培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。通过参与各种体育活动和比赛，学生将增强体质，提高健康水平。七、内容逻辑关系2.运动类词汇和表达方式：教授运动相关的词汇，如swimming,running,jumping,playingbasketball等，以及句型，如"What'syourfavouritesport?Ilike...best."，帮助学生用英语描述自己和他人的运动喜好。

3.运动案例分析：通过分析具体的运动案例，让学生深入了解运动的特性和重要性，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.小组讨论：让学生分组讨论运动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5.课堂展示与点评：学生分组展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评，促进互动交流，提高学生的表达能力。

6.课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调运动的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用运动。

板书设计：

①运动和活动的基本概念

-运动的定义和种类

-运动的重要性

②运动类词汇和表达方式

-词汇：swimming,running,jumping,playingbasketball等

-句型：What'syourfavouritesport?Ilike...best.

③运动案例分析

-具体运动案例的背景、特点和意义

④小组讨论

-运动的未来发展或改进方向

-创新性的想法或建议

⑤课堂展示与点评

-学生分组展示讨论成果

-提问和点评，促进互动交流

⑥课堂小结

-回顾本节课的主要内容

-强调运动的重要性和意义

-鼓励学生进一步探索和应用运动八、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：选择一些与运动和活动相关的英语文章或故事，如运动名人传记、运动比赛报道等，以提高学生的阅读理解能力和词汇量。

-视频资源：提供一些与运动相关的英语视频资源，如运动教学视频、运动比赛片段等，以提高学生的听力水平和词汇量。

2.拓展