10《传统美德 源远流长》教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

10《传统美德源远流长》教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、道德修养、公民素质。通过本节课的学习，学生将能够理解传统美德的内涵，认识到传统美德在现代社会的重要性，培养学生的道德修养和公民素质。同时，学生将学会运用法治思维和法治方式解决问题，增强法治意识。三、学情分析五年级（1）班的学生们对道德与法治课程已有一定的了解，具备了初步的法治意识和道德观念。他们在知识和能力方面，已经能够理解和分辨基本的道德规范和法律法规，具备了一定的思辨和分析能力。在学习过程中，学生们表现出积极的态度和良好的合作精神，能够主动参与课堂讨论和实践活动。

然而，由于年龄特点，学生们在对抽象概念的理解上仍存在一定的困难，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。此外，部分学生在道德行为习惯方面有待提高，如自律意识、尊重他人等方面。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重理论与实际相结合，通过生动的案例和互动活动，引导学生深入理解传统美德的重要性，并学会运用法治思维和法治方式解决问题。同时，将加强课堂管理，培养学生的自律意识和尊重他人的行为习惯，提高他们的道德修养和公民素质。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪、教学光盘、教学PPT等。

2.课程平台：无特定课程平台要求，使用学校提供的教学平台。

3.信息化资源：互联网资源（包括在线视频、教育网站、相关文章等），用于辅助教学的图片、音频、视频等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、案例分析、角色扮演、小组竞赛等。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是五年级上册道德与法治的第10课《传统美德源远流长》。首先，请同学们打开教材，翻到第47页。在正式学习之前，老师想先请大家来看一个小视频，让我们一起了解一下我国的传统美德。（播放视频）看完视频，请大家谈谈自己对传统美德的理解和认识。

2.新课学习（20分钟）

（1）传统美德的内涵

请大家看教材第47页，阅读第一段文字。老师提问：同学们知道传统美德具体包括哪些方面吗？请同学回答一下。好的，根据大家的回答，传统美德主要包括孝敬父母、尊敬老师、诚实守信、勤劳节俭、团结友爱等。这些都是我们作为中国人应该具备的基本道德品质。

（2）传统美德的重要性

请大家继续阅读教材第48页，阅读第二段文字。老师提问：同学们认为传统美德在我们的生活中有什么重要性呢？请同学回答一下。好的，传统美德是我们国家的瑰宝，是我们民族的灵魂。它不仅影响着我们的个人品质和行为，还关系到我们国家的社会风气和民族形象。因此，我们要努力继承和发扬传统美德。

（3）传承和弘扬传统美德

请大家继续阅读教材第49页，阅读第三段文字。老师提问：同学们认为我们应该如何传承和弘扬传统美德呢？请同学回答一下。好的，我们要通过学习、实践和宣传，让更多的人了解和传承传统美德。在日常生活中，我们要做到言行一致，以身作则，影响和带动身边的人。

3.案例分析（15分钟）

请大家阅读教材第50页的案例。老师提问：同学们认为这个案例中的小明做得对吗？请同学回答一下。好的，小明在公共场所主动让座给老人，体现了他的尊重老人、关爱他人的美德。这个案例告诉我们，我们要在日常生活中践行传统美德，关爱他人，服务社会。

4.小组讨论（10分钟）

老师将同学们分成若干小组，每组选一个组长。请各小组围绕“如何在学校生活中传承和弘扬传统美德”这一主题展开讨论。讨论结束后，请各小组派代表分享讨论成果。老师会根据各小组的讨论情况进行点评和总结。

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请同学们结合本节课的学习内容，思考如何在日常生活中践行传统美德。下节课我们将分享各自的思考和感悟。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中华传统美德故事》（全套书籍）、《中国古代名言录》、《弟子规》、《三字经》等。这些书籍包含了丰富的传统美德内容，通过阅读，学生可以更深入地了解和体会传统美德的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请同学们结合自己的生活经验，思考一下自己在家庭、学校和社会生活中如何践行传统美德，并记录下来。下节课和大家分享。

（2）请同学们调查一下身边的人们对传统美德的认识和践行情况，可以是通过问卷调查、访谈等方式。将调查结果整理成报告，下节课和大家分享。

（3）请同学们尝试着自己编写一个关于传统美德的小故事，可以是以寓言、童话等形式呈现。优秀的作品将有机会在课堂上和大家分享，并予以奖励。七、课堂1.课堂评价：

本节课主要通过提问、观察和测试等方式进行课堂评价。在提问环节，我将关注学生的回答是否准确、表述是否清晰，以及他们对于传统美德的理解深度。在观察环节，我会注意学生们在小组讨论和实践活动中的参与度、合作能力和创新思维。此外，我还会设计一些测试题，以检验学生对本节课内容的掌握程度。

对于课堂评价中发现的问题，我将及时进行解决。对于回答不准确或表述不清晰的学生，我会个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。对于参与度不高或合作能力较弱的小组，我将组织一些小组活动，提升他们的团队协作能力。对于测试题结果不理想的学生，我会安排课后辅导，帮助他们巩固知识点。

2.作业评价：

对于学生的作业，我将认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在批改过程中，我会关注学生的答题是否准确、分析是否深入、观点是否独到。对于作业中存在的问题，我将给予详细的修改建议，并鼓励学生继续努力。

在点评环节，我将选择一些具有代表性的作业进行展示，分析其优点和不足，让学生从中学习借鉴。同时，我会给予优秀作业的学生表扬和奖励，以激励其他学生向他们学习。对于作业中表现出色、有创新思维的学生，我将给予更高的评价，并鼓励他们在课堂上分享自己的观点和思考。

此外，我还会利用课后时间与学生进行交流，了解他们在完成作业过程中的困惑和问题，并提供针对性的指导。通过这种形式，我希望能够更好地帮助学生提高作业质量，提升他们的学习效果。八、板书设计传统美德源远流长

1.传统美德的内涵

-孝敬父母

-尊敬老师

-诚实守信

-勤劳节俭

-团结友爱

2.传统美德的重要性

-影响个人品质和行为

-关系社会风气和民族形象

3.传承和弘扬传统美德

-学习、实践和宣传

-言行一致，以身作则

-影响和带动身边的人

4.案例分析：小明的故事

-公共场所让座给老人

-体现尊重老人、关爱他人美德

5.小组讨论：学校生活中的传统美德

-思考如何践行传统美德

-分享讨论成果

板书设计旨在帮助学生梳理课程内容，强化记忆。通过结构清晰、条理分明的板书，学生可以更好地理解和掌握传统美德的内涵、重要性以及如何在日常生活中传承和弘扬。同时，简洁明了的板书设计也能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《中华传统美德故事》（全套书籍）、《中国古代名言录》、《弟子规》、《三字经》等。

-视频资源：关于传统美德的纪录片、访谈节目、在线视频等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解传统美德的内涵和价值。

-学生可以进行小组讨论、撰写读后感、进行传统美德实践活动等，将所学知识运用到实际生活中。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的拓展方式和资源，发挥主动性和创造力。教学反思与总结在今天教授《传统美德源远流长》这一课时，我深感教学的挑战与乐趣。课程的设计旨在让学生通过了解传统美德的内涵，认识到其在现代社会的重要性，并学会如何在日常生活中传承和弘扬这些美德。现在，我将对我的教学过程进行反思，并总结学生的学习成果。

首先，我在教学方法上尝试了多种互动方式，如提问、小组讨论和案例分析，这些方法激发了学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。特别是通过小组讨论，我看到了学生们在合作中的交流和思考，这是非常宝贵的。但同时，我也意识到在课堂管理上还需要加强，确保每个学生都能充分参与到课堂讨论中，而不是只有少数活跃的学生。

其次，在教学内容上，我尽量结合学生的实际生活经验，让他们能够联系到自己的行为和周围的人，从而更好地理解传统美德的意义。通过观看案例视频和进行小组讨论，学生们对传统美德有了更深刻的认识，并能够在一定程度上反思自己的行为。然而，我也发现部分学生对于一些抽象的概念stil