21 雪孩子 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

21雪孩子教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版主备人备课成员教材分析《21雪孩子教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版》是一篇富有想象力和童趣的童话故事。故事通过讲述一个雪孩子短暂却美丽的一生，让学生感受到生命的脆弱与美好，培养学生的同情心和爱心。本文语言优美，情节紧凑，易于引发学生的共鸣。教学本文时，应注重培养学生的朗读能力，引导学生理解故事的主题，并通过课堂活动使学生感受到生命的可贵。核心素养目标分析本节课旨在通过《21雪孩子》的故事，培养学生的语文核心素养。主要包括：提升学生的朗读能力，培养学生的想象力和创造力，以及提高学生的情感态度和价值观。通过本节课的学习，使学生能够理解故事的主题，感悟生命的可贵，并能够运用自己的语言表达出来。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。学情分析本课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的阅读和理解能力，对童话故事充满兴趣。在学习过程中，他们表现出强烈的好奇心和求知欲，喜欢通过图片、视频等多媒体材料来辅助学习。同时，他们具备一定的合作意识和团队精神，能够在小组讨论中积极发表自己的看法。

然而，二年级的学生在阅读理解上仍存在一定的局限性，对于一些较为抽象的概念和情感表达可能难以理解。因此，在教学过程中需要教师耐心引导，通过生动的语言、形象的比喻和丰富的教学活动，帮助他们更好地理解和感悟故事的主题。

此外，学生在行为习惯方面表现各异，部分学生可能注意力不集中，容易分心。针对这一情况，教师应采用多种教学方法，如游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师应注重培养学生的阅读习惯，引导他们专注于课堂学习，从而提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，引导学生理解和感悟故事的主题。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法，培养合作意识和团队精神。

-体验法：通过角色扮演等互动活动，让学生亲身体验故事中的情感，提高情感态度和价值观。

2.教学手段

-多媒体设备：利用视频、图片等多媒体材料，辅助学生理解故事内容，激发想象力和创造力。

-教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实物道具：使用雪花、冰块等实物道具，让学生直观地感受到雪孩子的形象，增强学习体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雪孩子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是雪孩子吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于雪孩子的图片或视频片段，让学生初步感受雪孩子的魅力或特点。

简短介绍《雪孩子》的故事背景和主要角色，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雪孩子》的故事情节、人物关系和主题。

过程：

讲解《雪孩子》的故事情节，包括主要角色之间的关系和发展变化。

详细介绍雪孩子的形象特点、性格优点和缺点，以及它所代表的主题意义。

3.故事主题讨论（20分钟）

目标：通过故事主题的讨论，让学生深入了解雪孩子的特性和重要性。

过程：

引导学生思考雪孩子所代表的爱与牺牲的主题，以及它在现实生活中的意义。

分析故事中的角色成长和变化，让学生认识到面对困难时要有勇气和智慧。

小组讨论：让学生分组讨论雪孩子在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与雪孩子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在现实生活中的应用、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雪孩子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雪孩子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括雪孩子的故事情节、人物关系、主题讨论等。

强调雪孩子在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用雪孩子所代表的品质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于雪孩子的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-雪的科普知识：介绍雪的形成、雪的类型、雪的结构等相关知识，帮助学生更好地理解雪的特点和性质。

-童话故事背景：提供关于童话故事背景的资料，如作者介绍、创作背景等，让学生了解童话故事的来历和意义。

-相关童话故事：推荐一些与雪孩子相似的童话故事，如《雪女巫》、《雪王子》等，供学生阅读和比较。

-绘画作品欣赏：展示一些与雪孩子相关的绘画作品，让学生欣赏和分析，提高艺术素养。

2.拓展建议

-让学生收集自己喜欢的雪孩子相关的插图或绘画作品，进行欣赏和评析，提高审美能力。

-鼓励学生自己创作一篇以雪孩子为主角的童话故事，培养想象力和创造力。

-组织学生参观自然科学博物馆或冰雪乐园，亲身体验雪的乐趣，增强对雪孩子的兴趣。

-开展一次以雪孩子为主题的班级活动，如制作雪孩子手工艺品、举办雪孩子绘画比赛等，增加班级互动和团队合作。

-邀请家长参与课堂，分享他们儿时关于雪的趣事或传统习俗，让学生了解不同文化背景下对雪的理解和感受。

-引导学生思考雪孩子在不同季节的含义和作用，如冬季的保暖、夏季的清凉等，培养学生的观察力和思考能力。

-鼓励学生在课后阅读更多优秀的童话故事，提高语文素养和阅读能力。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂讲解过程中，教师应主动提问学生，了解学生对故事情节、人物关系和主题的理解程度。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们参与课堂活动的积极性、合作意识和思考能力。

-测试：可以通过小测验或课堂讨论的方式，评估学生对雪孩子故事和相关知识的掌握情况。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业批改：教师应对学生的课后作业进行细致的批改，注意学生的书写质量、理解能力和创新思维。

-点评反馈：在作业评语中，教师应给予学生积极的评价和具体的指导，指出作业中的亮点和待改进之处。

-鼓励鼓励：对于表现出色的学生，教师应给予表扬和奖励，激发他们的学习动力；对进步较大的学生，要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

3.学生互评

鼓励学生之间进行互相评价，培养他们的批判性思维和自我反思能力。

-小组内评价：在小组讨论中，学生可以互相评价对方的观点、表达方式和合作态度，提出建设性的意见。

-全班范围内评价：在课堂展示环节，学生可以对展示小组的表现进行评价，点赞优点，提出改进建议。

4.家长沟通

与家长保持良好的沟通，了解学生的学习环境和家庭背景，共同关注学生的成长。

-定期家长会议：教师应定期召开家长会议，向家长反馈学生的课堂表现和作业完成情况，共同讨论学生的学习进步和成长问题。

-个别家长沟通：针对学生的个性化需求，教师可以与家长进行一对一的沟通，共同制定学生的学习计划和目标。内容逻辑关系1.故事情节理解

-重点知识点：故事的基本情节、人物关系和故事发展顺序。

-关键词：雪孩子、小白兔、小松鼠、小鸟、小鸭子等。

-关键句：雪孩子是由谁创造的？雪孩子遇到了哪些动物？雪孩子最后怎么了？

2.主题探讨

-重点知识点：雪孩子的形象特点、象征意义以及所传递的爱与牺牲的主题。

-关键词：形象特点、象征意义、爱与牺牲。

-关键句：雪孩子代表了什么？我们从雪孩子身上可以学到什么？

3.语言表达与艺术欣赏

-重点知识点：故事中的比喻、拟人等修辞手法，以及故事的语言风格和艺术特色。

-关键词：比喻、拟人、语言风格、艺术特色。

-关键句：故事中有哪些美丽的比喻？雪孩子的形象是如何通过语言展现的？教学反思与总结教学反思：

今天我上了一节《雪孩子》的课，总体来说，学生们的学习热情很高，对故事情节和人物关系都有较好的理解。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，在讲解故事情节时，我过于注重细节，导致课堂节奏有些拖沓。这可能影响了学生们的注意力集中度，我需要调整教学节奏，保持课堂的连贯性和趣味性。

其次，在讨论主题时，我发现部分学生对爱与牺牲的概念理解不够深刻。我应该更加注重引导学生的思考，通过具体的案例和生活实例，帮助他们更好地理解和感悟这一主题。

最后，在课堂展示环节，我发现一些学生表达不够自信，需要我更多地鼓励和支持他们，提高他们的自信心。

教学总结：

首先，我需要调整教学节奏，保持课堂的连贯性和趣味性，以提高学生的注意力集中度。

其次，我需要更加注重引导学生的思考，通过具体的案例和生活实例，帮助他们更好地理解和感悟主题。

最后，我需要更多地鼓励和支持学