人教版（2019）必修第一册Unit 4 Natural Disasters Assessing Your Progress 教案-

人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisastersAssessingYourProgress教案-学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisastersAssessingYourProgress教案-

2.教学年级和班级：高中英语必修一

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高英语语言能力，能够熟练运用所学词汇和句型描述自然灾害和评估进展情况。

2.发展思维品质，通过分析文本信息和开展小组讨论，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.提升文化意识，了解不同文化对自然灾害的看法和应对策略，增强对多元文化的理解和尊重。

4.增强自主学习能力，通过自主阅读和合作学习，提高获取信息、处理信息和运用信息的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇和短语的学习：如"tsunami"、"hurricane"、"earthquake"、"flood"等，以及它们的搭配和用法。

-语法结构的使用：一般现在时态的被动语态，如"被动语态+自然灾害名词"（e.g.,"Tsunamisarecausedbyunderseaearthquakes."）。

-文本内容的理解：掌握文章的主旨大意，以及文中提到的自然灾害的成因、影响和应对措施。

-听力技能的培养：能够理解听力材料中关于自然灾害的描述，并准确获取关键信息。

2.教学难点

-专业术语的理解和运用：对于一些专业术语，如"epicenter"、"seismograph"、"hazard"等，学生可能不易理解和记忆。

-复杂句型的分析：文本中可能包含一些复杂句型，如定语从句、状语从句等，学生需要能够分析并理解其结构。

-听力理解的提高：学生在听力过程中可能会遇到生词、复杂的语音现象或快速的语速，影响理解。

-批判性思维的培养：学生需要学会从不同角度分析自然灾害的影响，并能够提出自己的观点。

教师应通过清晰的讲解、实例演示、小组讨论、实践活动等方式，帮助学生掌握重点内容，并针对性地采取教学策略来帮助学生克服难点。教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和全班讨论，鼓励学生分享对自然灾害的看法和经验，增强学生的参与感和合作精神。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如角色扮演、案例分析等，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

-案例教学法：通过分析具体的自然灾害案例，帮助学生理解和记忆相关知识，培养学生的分析和批判性思维能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，提供丰富的视觉和听觉信息，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-在线学习平台：利用网络资源和在线学习平台，提供额外的学习材料和实践机会，帮助学生自主学习和巩固知识。

-交互式白板：使用交互式白板进行教学，方便教师展示和演示知识，同时也能够让学生积极参与和互动。通过这些方法和手段，教师能够有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示自然灾害的新闻视频或图片，引发学生对自然灾害的兴趣和关注。

-提出问题：“你们对自然灾害有哪些了解？曾经经历过哪些自然灾害？”鼓励学生分享自己的经验和知识。

-引入本节课的主题：“今天我们将学习更多关于自然灾害的知识，并评估我们的进展。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解自然灾害的定义、类型和影响。

-通过示例和练习，讲解和演示一般现在时态的被动语态的用法，如“Tsunamisarecausedbyunderseaearthquakes.”

-介绍文本内容，引导学生关注文章的主旨大意和关键信息。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些关于自然灾害的练习题，让学生独立完成，巩固对核心词汇和短语的记忆和理解。

-学生分组讨论，共同完成一些复杂的语法结构的练习，如定语从句、状语从句等。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些关于自然灾害的问题，引导学生进行思考和分析，培养学生的批判性思维能力。

-学生积极参与，提出自己的观点和看法，与老师和同学进行互动交流。

-教师给予及时的反馈和指导，帮助学生理解和掌握新知识。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授的内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生积极回答问题，展示自己对知识的理解和掌握。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-布置相关的作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。

总用时：45分钟学生学习效果1.知识掌握：学生将能够熟练掌握关于自然灾害的核心词汇和短语，如"tsunami"、"hurricane"、"earthquake"、"flood"等，以及它们的一般现在时态被动语态的搭配和用法。

2.文本理解：学生将能够理解文章的主旨大意，分析并提取文本中的关键信息，如自然灾害的成因、影响和应对措施。

3.听力技能：学生将能够通过听力材料，准确获取关于自然灾害的描述和信息，提高听力理解能力。

4.口语表达：学生将能够运用所学知识，描述和讨论自然灾害的相关话题，提高口语表达能力和交流能力。

5.思维能力：学生将能够通过分析文本信息和开展小组讨论，培养逻辑思维和批判性思维能力，从不同角度分析自然灾害的影响。

6.自主学习能力：学生将能够通过自主阅读和合作学习，提高获取信息、处理信息和运用信息的能力，培养自主学习的能力。

7.文化意识：学生将能够了解不同文化对自然灾害的看法和应对策略，增强对多元文化的理解和尊重。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入真实的自然灾害案例和新闻视频，创设情境，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.交互式学习：利用交互式白板和在线学习平台，增加学生之间的互动和合作，促进知识的深入理解和应用。

3.批判性思维培养：通过提出问题引导学生进行思考和分析，鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论和课堂互动环节，部分学生参与度不高，影响教学效果。

2.听力理解困难：学生对于快速语速和复杂语音现象的听力材料，理解困难，影响听力技能的提高。

3.自主学习能力不足：学生在自主阅读和合作学习过程中，表现出自主学习能力不足，需要进一步提高。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力和互动性的教学活动，鼓励每个学生积极参与，提高学生参与度。

2.听力技能提升：提供更多的听力练习材料，训练学生的听力技巧，如预测、猜词义、做笔记等，帮助学生提高听力理解能力。

3.自主学习能力培养：引导学生制定学习计划，提供学习策略和辅导，培养学生自主学习和时间管理的能力。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读：提供一些与自然灾害相关的英语阅读材料，如新闻报道、科普文章等，让学生了解更多的自然灾害知识和最新的研究动态。

-观看视频：建议学生观看一些关于自然灾害的纪录片或英语新闻视频，提高学生的英语听力水平和口语表达能力。

-实践项目：鼓励学生参与一些与自然灾害相关的社区