7声音的传播 教学设计-2024-2025学年冀人版（2017）科学四年级上册

7声音的传播教学设计-2024-2025学年冀人版（2017）科学四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：声音的传播

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解声音传播的基本原理，提升科学思维能力。

2.学会通过实验观察和分析声音传播的现象，提高实践操作能力。

3.能够运用所学知识解释生活中有关声音传播的问题，增强综合运用能力。

4.培养学生的团队合作意识，提升交流与合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解声音传播的基本原理：学生需要掌握声音是通过振动产生，并且需要介质（如空气、水等）来传播的知识。

-实验观察和分析声音传播的现象：学生能够设计实验，观察声音在不同介质中的传播速度，并分析影响声音传播速度的因素。

-运用所学知识解释生活中有关声音传播的问题：学生能够运用声音传播的知识，解释为什么在空气中声音会随着距离的增加而减弱，或者为什么在水下能听到更远的声音等实际问题。

2.教学难点：

-声音传播的介质依赖性：学生可能难以理解为什么声音需要介质来传播，以及在不同介质中声音传播速度的差异。

-实验操作和数据分析：学生可能对如何设计实验、如何准确观察和记录实验数据感到困难，特别是在控制变量和得出结论方面。

-生活现象与科学知识的关联：将抽象的声学原理应用于具体的生活情境中，学生可能难以建立两者之间的联系。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-实验器材：振动的物体（如音叉、鼓等）、接收器（如耳朵、声波探测器等）、不同介质（如泡沫、水等）

-笔记本电脑用于播放教学视频

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料和作业

3.信息化资源：

-教学PPT演示文稿

-科学实验教学视频

-互动学习软件或应用程序

4.教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-观察和记录数据

-课堂提问和回答

-视频观看和讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对声音传播的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道声音是如何传播的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于声音传播的图片或视频片段，如两个人对面交谈、电话通话等，让学生初步感受声音传播的魅力或特点。

简短介绍声音传播的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.声音传播基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解声音传播的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解声音传播的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍声音传播的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解声音传播的实际应用或作用。

3.声音传播案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解声音传播的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的声音传播案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解声音传播的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用声音传播解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与声音传播相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对声音传播的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调声音传播的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括声音传播的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调声音传播在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用声音传播。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于声音传播的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《声音的奇妙世界》：介绍声音传播的基础知识，以及声音在不同介质中的传播特性。

-《探索声音的奥秘》：探讨声音传播的科学原理，以及声音在人类生活和科技中的应用。

-《声音传播的实验与观察》：提供一系列声音传播的实验方案，引导学生进行课后实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中进行一次声音传播的实验，如在不同的房间内大声呼喊，观察声音的传播效果。

-引导学生思考声音传播在现代通信技术中的应用，如手机、电视、网络等。

-鼓励学生研究声音传播在自然界中的作用，如动物的叫声、风的声音等。

3.知识点延伸：

-声音传播的物理学原理：深入探讨声音波的传播、干涉、衍射等现象。

-声音传播的技术应用：研究声音在医学、建筑、音乐等领域的应用技术。

-声音传播的环境影响：探讨声音污染、声音防护等与环境相关的问题。

4.实践与应用：

-设计一个简单的声音传播装置，如一个简易的扩音器或声音反射器。

-利用声音传播的知识，解决生活中遇到的声音相关问题，如改进房屋的隔音效果。

-参与社区的声音环境保护活动，提高对声音传播环境保护的意识。重点题型整理1.填空题：

-请填写下列句子中的空白处：[空白处]是声音传播的必需品，它能够让声音在空气中传播。

-答案：介质

2.判断题：

-声音在真空中可以传播。

-答案：错误

3.简答题：

-请简述声音传播的基本原理。

-答案：声音是通过物体的振动产生的，需要介质（如空气、水等）来传播。当物体振动时，它会使周围的介质分子也振动，从而将声音传递出去。

4.应用题：

-假设你正在房间里说话，你离开房间后，你的朋友还能否听到你的声音？为什么？

-答案：能。因为声音是通过空气传播的，即使我离开了房间，空气仍然承载着声音，所以我的朋友仍然能够听到我的声音。

5.实验设计题：

-设计一个实验，验证声音在不同介质中的传播速度。

-答案：可以设计一个实验，将两个相同的音源（如音叉）分别放入两个不同的介质中（如水、泡沫），然后测量从音源振动到接收器（如耳朵）接收到声音的时间。通过比较两个介质中声音传播的时间，可以验证声音在不同介质中的传播速度。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生根据本节课所学的声音传播知识，编写一篇关于声音传播的短文，要求内容涵盖声音传播的基本原理、介质的影响以及生活中的应用。

-要求学生在短文中举例说明声音传播在自然界和人类社会中的重要性，并表达出对声音传播现象的深入理解。

-提交作业截止时间为课后一周，以利于教师批改和反馈。

2.作业反馈：

-教师在作业提交截止后，及时对学生的作业进行批改，注意阅读学生的解答，并对其中的错误和不足进行标注。

-对于学生作业中的正