人教版高中美术选修：美术鉴赏 第四课 天上人间-壁画(2) 教案

人教版高中美术选修：美术鉴赏第四课天上人间——壁画(2)教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版高中美术选修：美术鉴赏第四课天上人间——壁画(2)

2.教学年级和班级：高中二年级美术选修班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解壁画的起源和发展历程。

2.掌握壁画的分类和特点。

3.培养学生的审美能力和鉴赏水平。

三、教学内容

1.壁画的概念和起源。

2.壁画的分类：人物壁画、动物壁画、符号壁画等。

3.壁画的特色：线条、色彩、构图、表现手法等。

4.壁画的鉴赏方法：形式鉴赏、内容鉴赏、历史背景鉴赏等。

四、教学过程

1.导入：展示两幅壁画作品，引导学生思考壁画的定义和特点。

2.新课导入：讲解壁画的起源和发展历程。

3.课堂讲解：讲解壁画的分类和特点，分析经典壁画作品。

4.课堂实践：学生分组讨论，选取一幅壁画作品进行鉴赏分析。

5.总结讲解：总结本节课的主要内容和鉴赏方法。

6.课堂作业：布置一道壁画鉴赏作业，要求学生结合本节课所学内容进行分析和评价。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.作业完成情况：评价学生对课堂作业的完成质量。

3.鉴赏能力：评价学生在鉴赏壁画作品时的准确性和深度。

六、教学资源

1.壁画图片：提供多幅不同类型和风格的壁画作品。

2.教材：人教版高中美术选修《美术鉴赏》。

3.多媒体设备：投影仪、电脑等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过本节课的学习，学生将能够：

1.审美判断：培养学生对壁画艺术的审美感知和判断能力，使其能够分辨不同风格和类型的壁画作品，并理解其审美特点。

2.创意实践：通过鉴赏和分析壁画作品，激发学生的创意思维，鼓励其将所学知识运用到自己的艺术创作中，提高其艺术创新能力。

3.文化理解：使学生了解壁画在不同文化背景下的艺术价值和历史意义，培养学生对多元文化的认识和尊重，提高其文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.壁画的分类和特点：理解不同类型的壁画及其独特的艺术特征。

2.壁画的鉴赏方法：掌握形式鉴赏、内容鉴赏、历史背景鉴赏等鉴赏技巧。

难点：

1.壁画艺术价值的判断：培养学生对壁画艺术价值的理解和评价能力。

2.壁画创作实践：如何将鉴赏的知识运用到实际创作中，提高学生的艺术创新能力。

解决办法：

1.采用对比分析法，展示不同类型和风格的壁画作品，让学生在对比中掌握壁画的分类和特点。

2.利用案例教学法，选取具有代表性的壁画作品进行深入分析，让学生了解壁画的艺术价值。

3.组织小组讨论，让学生在讨论中学会分享观点，培养其审美判断能力。

4.创设实践环节，鼓励学生尝试自己创作壁画，将所学知识付诸实践，提高其创意实践能力。

5.提供充足的辅导时间，针对学生在鉴赏和创作过程中遇到的问题进行个别指导，帮助其突破难点。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师对壁画的基本概念、分类、特点等进行讲解，为学生提供系统的知识结构。

b.讨论法：学生分组讨论壁画作品，分享各自的鉴赏观点，培养学生的审美判断能力和团队合作精神。

c.实践法：学生尝试自己创作壁画，将所学理论知识应用于实际操作，提高创意实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪展示壁画作品，为学生提供直观的视觉感受，增强课堂教学的互动性和趣味性。

b.教学软件：运用教学软件进行壁画作品的鉴赏分析和创作指导，提高教学效果和效率。

c.网络资源：引入网络上的壁画资源，拓宽学生的艺术视野，使其能够接触到更丰富的艺术形式。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕壁画的基本概念、分类、特点等内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解壁画的基本概念、分类、特点等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解壁画的基本概念、分类、特点等知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出壁画课程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解壁画的基本概念、分类、特点等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握鉴赏壁画的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验鉴赏壁画的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解壁画的基本概念、分类、特点等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握鉴赏壁画的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解壁画的基本概念、分类、特点等知识点，掌握鉴赏壁画的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与壁画相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的壁画知识点和鉴赏技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括壁画的起源、发展历程、分类、特点以及鉴赏方法。下面将对这些知识点进行详细梳理。

1.壁画的概念与起源

壁画是指在建筑物内外墙面、的天花板等空间上绘制图案、图像或文字的艺术形式。它起源于人类对自然的崇拜和记录生活的需求，具有悠久的历史。

2.壁画的发展历程

壁画在世界各地的发展历程不同，但大致可以分为古代壁画、中世纪壁画和现代壁画三个阶段。古代壁画以古埃及、古希腊、古罗马等文明最为著名；中世纪壁画则以欧洲教堂壁画为代表；现代壁画则更加多元化和创新，如街头艺术、公共艺术等。

3.壁画的分类

壁画可以根据题材、技法、风格等多种方式进行分类。常见的分类包括人物壁画、动物壁画、符号壁画、风景壁画等。不同类型的壁画有着各自独特的艺术特征和表现手法。

4.壁画的特点

壁画的特点主要体现在以下几个方面：

a.线条：壁画中的线条流畅、优美，具有很强的表现力。

b.色彩：壁画的色彩丰富多样，能够营造出独特的氛围和视觉效果。

c.构图：壁画的构图讲究对称、均衡，具有很高的审美价值。

d.表现手法：壁画的表现手法多样，包括写实、抽象、象征等。

5.壁画的鉴赏方法

鉴赏壁画时，可以采用以下几种方法：

a.形式鉴赏：关注壁画的线条、色彩、构图、表现手法等视觉元素，分析其审美特点。

b.内容鉴赏：理解壁画的主题、寓意、历史背景等，深入解读其内涵。

c.历史背景鉴赏：了解壁画创作的历史背景，把握其时代特征和艺术价值。教学反思与改进在完成了本节课的教学后，我进行了认真的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我认为本节课的教学内容丰富，知识点全面，能够满足学生的学习需求。然而，在教学过程中，我发现学生在理解壁画的分类和特点时存在一定的困难。部分学生对壁画的历史背景和文化内涵缺乏足够的了解，导致他们在鉴赏壁画时难以把握其精髓。因此，我计划在未来的教学中，增加更多关于壁画历史背景和文化内涵的讲解，帮助学生更好地理解壁画的内在价值。

其次，我在课堂活动中设计了小组讨论和角色扮演等环节，旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生参与度不高，小组讨论效果不佳。针对这一问题，我计划在未来的教学中，采取更加有效的激励措施，如设立小组积分制度、设置优秀小组奖励等，以提高学生的参与度和积极性。

此外，我在本节课中运用了多媒体设备和教学软件，以丰富教学手段，提高教学效果。然而，在实际操作中，我发现部分学生对多媒体设备的操作不够熟练，影响了教学进程。因此，我计划在未来的教学中，提前对学生进行多媒体设备操作的培训，确保每位学生都能熟练使用多媒体设备，提高教学的流畅性。

最后，我在课后布置了适量的作业，以巩固学生的学习成果。然而，在批改作业时，我发现部分学生的作业质量不高，反映出他们在课堂上未能完全掌握所学知识。针对这一问题，我计划在未来的教学中，加强对学生的个别辅导，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，认真听讲，积极参与课堂讨论和实践活动。大多数学生能够跟上教学进度，对壁画的基本概念、分类和特点有较好的理解。然而，部分学生在课堂上注意力不够集中，需要教师加强引导和鼓励。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果展示中，各小组能够积极分享自己的观点和见解。通过小组讨论，学生能够更好地理解壁画的分类和特点，以及如何进行鉴赏。部分小组讨论成果展示中，学生的观点较为深入，能够结合具体案例进行分析。然而，部分小组讨论成果展示中，学生的观点较为浅显，需要进一步引导和启发。

3.随堂测试：随堂测试中，大多数学生能够正确回答问题，对壁画的基本概念、分类和特点有较好的掌握。然而，部分学生在随堂测试中，对某些问题的回答不够准确，需要进一步巩固和复习。

4.作业完成情况：大多数学生能够认真完成作业，对壁画的基本概念、分类和特点有较好的掌握。部分学生在作业中能够