外研版（2019）必修第二册-Unit 6 Earth first-Using language-教案

外研版（2019）必修第二册-Unit6Earthfirst-Usinglanguage-教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）外研版（2019）必修第二册-Unit6Earthfirst-Usinglanguage-教案课程基本信息1.课程名称：外研版（2019）必修第二册-Unit6Earthfirst-Usinglanguage

2.教学年级和班级：高中英语必修二

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种途径，让学生掌握本节课的重点词汇和句型，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解和认识到环境保护的重要性，增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感和文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论、问题探究等活动，锻炼学生的批判性思维和创造性思维，提高学生解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动学习和合作学习的能力，提高学生的学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和一定的听力、口语、阅读、写作技能。他们已经学习过一些关于环境保护的英语文章，对环保话题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实用性强的英语学习内容较感兴趣，特别是与日常生活和热点话题相关的。他们的英语学习能力参差不齐，部分学生擅长口语表达，部分学生擅长写作，还有部分学生在听力方面有困难。他们的学习风格也各有不同，有主动参与型的，也有被动接受型的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力方面，学生可能遇到生词、语速、口音等问题，影响他们对听力材料的理解。在口语表达方面，学生可能因为词汇量有限、语法不熟练等原因，表达不够流畅和准确。在阅读和写作方面，学生可能存在阅读理解难度大、写作结构不合理、论证不充分等问题。特别是在环保话题的深度思考和表达上，学生可能缺乏一定的观点和论据。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、听力设备、笔记本电脑等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于上传教学材料、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：外研版（2019）必修第二册教材、教学PPT、相关环保话题的视频材料、在线词典等。

4.教学手段：任务驱动法、合作学习法、情境教学法、听力训练法、口语练习法、写作指导法等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于地球环境保护的短视频，引发学生对环保话题的思考。

问题提出：教师提问：“你们认为地球环境保护的重要性是什么？请大家简要表达一下自己的观点。”

学生回答：让学生自由发言，分享他们对地球环境保护的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解本节课的重点词汇和句型，如“protect...from...”、“takemeasuresto...”等。

教学方法：采用情境教学法，结合PPT展示相关环保话题的图片和场景，引导学生理解和掌握新知识。

师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨环保话题的相关问题。

3.巩固练习（10分钟）

练习内容：根据本节课所学知识，完成相关练习题，如填空、选择、翻译等。

练习方式：学生独立完成练习题，教师巡视课堂，解答学生疑问。

讨论环节：分组讨论练习题中的环保话题，让学生运用所学知识进行交流。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课所学知识，教师提出问题，学生回答。

提问方式：教师随机提问，学生积极回答。

评价方式：教师给予评价，鼓励学生积极参与课堂互动。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：对本节课所学知识进行总结，强调环境保护的重要性。

教学方法：采用情境教学法，结合PPT展示相关环保话题的图片和场景。

师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨环保话题的相关问题。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：根据本节课所学知识，撰写一篇关于环境保护的短文。

作业要求：表达清晰，用词准确，逻辑严密。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求：教学过程要紧凑，环节之间过渡自然，突出重点，解决难点。注重师生互动，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的语言表达能力和思维品质。同时，注重培养学生的环保意识，提高他们的社会责任感和文化意识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheGuardian》的文章：“TheEnvironment:AGlobalChallenge”（环境：全球挑战）

-联合国环境规划署（UNEP）的报告：“TheStateoftheEnvironment”（环境现状）

-世界自然基金会（WWF）的官方网站：“ProtectingNatureforPeopleandthePlanet”（保护自然，为了人类和地球）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读拓展阅读材料，了解环境保护的全球挑战和我国的环境保护政策。

-引导学生关注身边的环保问题，如垃圾分类、水资源保护等，并尝试提出解决方案。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将环保理念融入到日常生活中，如节能减排、绿色出行等。

-鼓励学生参加学校的环保社团或志愿者活动，如植树造林、环保宣传等。

-建议学生观看与环境保护相关的纪录片，如《地球脉动》（PlanetEarth）等，以加深对环保话题的理解。作业布置与反馈1.作业布置：

-任务一：根据本节课所学知识，完成一篇关于环境保护的短文，要求字数在150-200字之间，内容充实，语言表达准确。

-任务二：选择一篇与环境保护相关的英语文章进行阅读，并撰写读后感，字数在150-200字之间。

-任务三：结合课后拓展阅读材料，总结环境保护的全球挑战和我国的环境保护政策，并在小组内进行分享。

作业要求：作业内容要与本节课所学知识相关，学生需认真完成，确保作业质量。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的作业，并在作业批改过程中注意以下几点：

a.检查作业的完成质量，包括语法、拼写、标点等基本语言错误。

b.关注学生的作业内容，确保作业与本节课所学知识相关。

c.评价学生的作业创新性和环保意识，鼓励学生在作业中提出独特的观点和解决方案。

d.对学生的作业进行综合评价，给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-教师应在下一次课堂上对学生的作业进行反馈，指出存在的问题并给出改进建议。同时，鼓励学生在课后根据反馈意见进行修改和完善，提高作业质量。

-教师可组织学生进行小组讨论，分享彼此的作业成果，互相学习和借鉴，进一步巩固本节课所学知识。

-鼓励学生在课后进行自主学习和探究，提高他们的学习能力和综合素质。同时，引导学生关注身边的环保问题，将所学知识运用到实际生活中。

总计字数：约800字教学反思与改进在本次关于环境保护的英语教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以提高学生的语言能力和环保意识。在教学过程中，我注意到了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施，以应用于未来的教学中。

首先，在导入环节，我通过播放一段关于地球环境保护的短视频，引发学生对环保话题的思考。然而，在观看视频后，我发现部分学生对于视频内容的理解并不深入，因此在提问环节，他们的回答并不够具体和准确。针对这一点，我计划在未来的教学中，在观看视频后，引导学生进行小组讨论，分享彼此对视频内容的理解和看法，以加深他们对环保话题的思考。

其次，在讲授新课环节，我采用了情境教学法，结合PPT展示相关环保话题的图片和场景，引导学生理解和掌握新知识。然而，在课堂互动中，我发现部分学生在回答问题时，对于新学的词汇和句型的运用并不熟练。针对这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，以提供更多的机会让学生运用所学知识，提高他们的语言表达能力。

此外，在巩固练习环节，我让学生独立完成练习题，然后进行小组讨论。然而，我发现部分学生在讨论过程中，并没有积极参与，而是等待其他同学的答案。针对这一点，我计划在未来的教学中，在讨论环节设置更多的问题引导学生进行思考和表达，以提高他们的参与度和合作能力。

最后，在课后拓展环节，我提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，并要求学生进行课后自主学习和探究。然而，在反馈环节，我发现部分学生的作业并没有达到预期的效果，说明他们在课后并没有进行有效的学习和探究。针对这一点，我计划在未来的教学中，加强对学生的课后学习的指导，如提供更多具体的阅读任务和问题，以引导学生深入阅读和思考。典型例题讲解本节课的重点题型为阅读理解题，以下是对该题型的五个典型例题及答案的详细补充和说明：

例题1：

阅读以下段落，然后回答问题。

"Protectingtheenvironmentiseveryone'sresponsibility.Weshouldalldoourparttokeepourplanetcleanandhealthy.Onewaytodothisistoreduce,reuse,andrecycle.Thismeansusingthingswealreadyhavemorethanonce,findingnewwaystousethem,orturningthemintosomethingelse."

问题：Whatisthemainideaofthepassage?

A.Protectingtheenvironmentiseveryone'sresponsibility.

B.Reducing,reusing,andrecyclingisimportantfortheenvironment.

C.Keepingtheplanetcleanandhealthyiseasy.

答案：B

例题2：

阅读以下段落，然后回答问题。

"About71%oftheEarth'ssurfaceiscoveredbywater.However,onlyasmallpercentageofthiswaterisfreshandsafetodrink.MostoftheEarth'swaterissaltyandfoundintheoceans.Freshwaterisessentialforlifeandisusedfordrinking,agriculture,andindustry."

问题：Whyisfreshwateressentialforlife?

A.ItcoversalargepercentageoftheEarth'ssurface.

B.Itisusedfordrinking,agriculture,andindustry.

C.Itisfoundintheoceansandissalty.

答案：B

例题3：

阅读以下段落，然后回答问题。

"Climatechangeisaseriousissuethatisaffectingtheworld.Oneofthemaincausesofclimatechangeisglobalwarming.Thishappenswhentoomuchgreenhousegasisreleasedintotheatmosphere.GreenhousegasestrapheatfromthesunandcausetheEarth'stemperaturetorise."

问题：Whatisoneofthemaincausesofclimatechange?

A.Climatechangeiscausedbynaturaldisasters.

B.Greenhousegasesarereleasedintotheatmosphere.

C.TheEarth'stemperatureisrisingbecauseofpollution.

答案：B

例题4：

阅读以下段落，然后回答问题。

"Conservationistheactofprotectingandpreservingnaturalresources.Itisimportantforustoconserveresourcessuchaswater,energy,andforests.Byconservingtheseresources,wecanhelpensurethattheywillbeavailableforfuturegenerations."

问题：Whyisconservationimportant?

A.Ithelpsprotectandpreservenat