小学信息技术第三册 画风车（二）选修教案 苏科版

小学信息技术第三册画风车（二）选修教案苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《画风车（二）选修教案》，属于小学信息技术第三册。教学内容主要包括：1）运用选修工具对风车进行精细化调整；2）学习色彩搭配的基本原则，为风车填充合适的颜色；3）利用图层和滤镜效果，为风车添加特殊效果。

教学内容与学生已有知识的联系：在上一节课《画风车（一）》中，学生已经学习了风车的基本形状和结构，掌握了使用画图工具绘制风车的方法。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用选修工具对风车进行细化调整，学会色彩搭配和图层应用，从而提高学生的信息技术操作能力和审美水平。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1）信息技术实践能力：通过运用选修工具和色彩搭配，培养学生对信息技术工具的熟练运用能力；2）创新思维：鼓励学生发挥创造力，为风车设计独特的色彩和效果；3）审美意识：引导学生了解和感受色彩搭配的美学价值，提高学生的审美水平。通过本节课的学习，使学生在信息技术实践、创新思维和审美意识等方面得到提升，培养学生的综合素质。重点难点及解决办法重点：1）精细化调整风车：运用选修工具对风车进行精细化调整，使风车形状更加完美；2）色彩搭配：学习色彩搭配的基本原则，为风车填充合适的颜色；3）图层和滤镜应用：利用图层和滤镜效果，为风车添加特殊效果。

难点：1）精细化调整技巧：如何利用选修工具对风车进行精细化调整，使其达到理想效果；2）色彩搭配原则：如何根据色彩搭配原则，为风车选择合适的颜色；3）图层和滤镜应用：如何合理运用图层和滤镜效果，为风车添加特殊效果。

解决办法：1）针对精细化调整技巧，教师可现场演示并引导学生动手实践，让学生在操作中掌握技巧；2）对于色彩搭配原则，可以设置色彩搭配实例，让学生对比分析，引导学生掌握色彩搭配方法；3）关于图层和滤镜应用，可以设置相关实例，让学生分组讨论和操作，教师巡回指导，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第三册》教材，以便学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如风车的图片、色彩搭配原理图解、滤镜效果示例视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及信息技术实践操作，需准备以下实验器材：计算机、画图软件、选修工具、颜色盘、图层和滤镜功能等。确保实验器材的完整性和安全性，提前检查设备运行状态，确保教学顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排学生以小组形式进行讨论和实践操作；在实验操作台上，摆放计算机和相关设备，以便学生进行实际操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，展示风车的绘制过程、色彩搭配实例、图层和滤镜应用等，帮助学生直观地理解教学内容。

6.作业布置：为学生布置课后作业，要求学生在课后运用所学知识，绘制一个具有独特风格的风车，并上交作品。通过作业布置，巩固学生所学知识，提高学生的信息技术实践能力。

7.教学反馈：在教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，对学生在操作过程中遇到的问题进行解答和指导，确保每位学生都能跟上教学进度，掌握所学知识。

8.安全须知：在教学前，教师要向学生强调实验操作的安全注意事项，如正确使用计算机、避免误操作等，确保学生在实验过程中的安全。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《画风车（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在上节课学习了如何画风车，那么你们知道如何让风车更加美观吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何让风车更加美观的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何运用选修工具对风车进行精细化调整。选修工具可以帮助我们调整风车的形状和颜色，使风车更加美观。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用选修工具和色彩搭配让风车更加美观，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调精细化调整技巧和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风车精细化调整和色彩搭配相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何运用选修工具和色彩搭配让风车更加美观的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何让风车更加美观”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何运用选修工具对风车进行精细化调整，以及如何进行色彩搭配让风车更加美观。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.选修工具的使用：掌握如何运用选修工具对风车进行精细化调整，包括调整形状、大小、位置等。

2.色彩搭配原则：了解色彩搭配的基本原则，如对比原则、协调原则等，并能运用到风车的颜色选择上。

3.图层应用：学习如何使用图层来管理风车的各个部分，以便于调整和修改。

4.滤镜效果：了解滤镜的基本效果，如模糊、锐化、颜色调整等，并学会如何应用滤镜来增强风车的视觉效果。

5.创新思维：培养学生的创新思维，鼓励他们发挥创造力，设计出独特的风车作品。

6.审美意识：引导学生了解和感受色彩搭配的美学价值，提高学生的审美水平。

7.信息技术实践能力：通过运用选修工具和色彩搭配，培养学生对信息技术工具的熟练运用能力。

8.团队合作：在实践活动和小组讨论中，培养学生的团队合作意识和沟通能力。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕选修工具的使用、色彩搭配原则、图层应用、滤镜效果、创新思维和审美意识等方面进行。以下是五个重点题型及其答案：

题型一：选修工具的使用

题目：请使用选修工具对风车进行精细化调整，包括调整形状、大小和位置。

答案：学生根据风车的具体要求，使用选修工具对风车进行精细化调整。例如，调整风车叶片的角度、大小和位置，使风车整体更加美观。

题型二：色彩搭配原则

题目：根据色彩搭配原则，为风车选择合适的颜色。

答案：学生根据色彩搭配原则，为风车选择合适的颜色。例如，运用对比原则，选择明度和饱和度相对较高的颜色，使风车更具活力。

题型三：图层应用

题目：请运用图层来管理风车的各个部分，以便于调整和修改。

答案：学生将风车的各个部分分别创建在不同的图层上，以便于调整和修改。例如，将风车的主体、叶片、轴等部分分别创建在不同的图层上，便于单独调整。

题型四：滤镜效果

题目：请运用滤镜为风车添加特殊效果。

答案：学生根据需要为风车添加滤镜效果。例如，为风车添加模糊效果，使其看起来更加立体；为风车添加色彩调整滤镜，使其颜色更加鲜艳。

题型五：创新思维与审美意识

题目：请设计一个具有独特风格的风车作品，并说明其设计理念。

答案：学生充分发挥创新思维，设计一个具有独特风格的风车作品，并阐述其设计理念。例如，设计一个以自然为主题的风车，运用绿色和棕色等自然色彩，展现大自然的美好。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生运用所学知识，自行设计一个风车作品，要求体现创新思维和审美意识。

2.学生需要将设计过程和最终作品进行记录，并以报告的形式提交。

3.报告内容应包括设计理念、色彩搭配原则、图层和滤镜应用等。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，并对每个学生的作品进行评价。

2.针对学生作品中存在的问题，如色彩搭配不协调、图层应用不当等，给出具体的改进建议。

3.对学生作品中表现出的创新思维和审美意识给予肯定和鼓励，以激发学生的学习兴趣和自信心。

4.针对不同学生的学习进度和能力，提供个性化的指导和建议，帮助学生提高作业质量。

5.鼓励学生之间的交流和合作，让学生互相学习和借鉴，提高整体作业水平。板书设计①选修工具的使用

-调整形状、大小、位置

-精细