2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第一课 大家之家教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家教学设计教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家教学设计教科版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会性、法治意识以及道德素养。

1.培养学生的社会性：通过学习，使学生能够更好地理解个人与集体的关系，认识到个体发展与社会进步的相互依赖，培养学生积极参与集体活动、自觉维护集体荣誉的意识。

2.法治意识：引导学生了解法律法规，增强法治观念，学会在生活中遵纪守法，自觉维护社会秩序。

3.道德素养：通过教学，提升学生的道德水平，使他们具备诚实守信、团结互助、尊重他人等良好的道德品质，以适应社会发展的需求。

在教学过程中，我将结合具体教学内容，采用案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考，从而实现核心素养目标的达成。教学难点与重点1.教学重点

（1）集体与个人的关系：理解个人与集体的相互依存、相互促进的关系，认识集体对个人成长的重要性。

举例：通过分析教材中的案例，让学生明白在集体中，个人需要遵守规则、承担责任，才能实现个人价值与集体利益的统一。

（2）法治观念的培养：掌握法律法规，增强法治意识，学会在生活中遵纪守法，维护社会秩序。

举例：讲解教材中的法律知识，让学生了解法律对个人与集体的保护作用，以及违反法律的后果，从而培养学生的法治观念。

（3）道德素养的提升：具备诚实守信、团结互助、尊重他人等良好的道德品质，适应社会发展的需求。

举例：通过讨论教材中的道德案例，引导学生正确处理人际关系，培养良好的道德素养。

2.教学难点

（1）集体与个人的关系：理解个人在集体中需要放弃部分自由，遵守规则，承担责任。

难点分析：学生往往难以平衡个人利益与集体利益，难以理解在集体中遵守规则的重要性。

教学策略：采用案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中感受集体与个人的关系，从而理解集体对个人成长的重要性。

（2）法治观念的培养：掌握法律法规，增强法治意识，学会在生活中遵纪守法。

难点分析：学生对法律知识了解不足，难以将法律与生活实际相结合。

教学策略：通过讲解法律法规，让学生了解法律对个人与集体的保护作用，以及违反法律的后果，从而培养学生的法治观念。

（3）道德素养的提升：具备诚实守信、团结互助、尊重他人等良好的道德品质。

难点分析：学生在现实生活中难以做到道德要求，难以处理人际关系。

教学策略：通过讨论教材中的道德案例，引导学生正确处理人际关系，培养良好的道德素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学卡片、教材、笔记本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：教学课件、案例视频、法律法规资料、道德故事动画等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“在集体中”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是集体吗？集体与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集体的图片或视频片段，让学生初步感受集体的魅力或特点。

简短介绍集体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集体解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调集体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关书籍：推荐学生阅读关于集体主义、团队合作、社会交往等方面的书籍，如《团队协作力》、《集体主义与个人主义》等。

（2）文章论文：提供一些关于集体研究的研究论文和articles，帮助学生深入了解集体的理论研究和实践应用。

（3）视频资料：推荐学生观看关于集体活动的纪录片或视频，如《集体主义的力量》、《团队合作的故事》等。

（4）网络资源：介绍一些与集体相关的在线课程、论坛和社交媒体平台，供学生进一步学习和交流。

2.拓展建议

（1）开展小组活动：鼓励学生在学校或社区中参与小组活动，如社团、志愿者服务、团队比赛等，培养团队合作精神和集体意识。

（2）进行实地考察：组织学生参观企业、社会组织或团体，了解它们是如何运作和实现集体目标的，从而加深对集体的理解。

（3）开展集体讨论：组织学生进行集体讨论，探讨集体与个人之间的关系，以及如何在集体中发挥个人价值和发展。

（4）进行个人反思：鼓励学生在课后进行个人反思，思考自己在集体中的角色和责任，以及如何更好地贡献自己的力量。

（5）创作表达作品：鼓励学生通过写作、绘画、摄影等形式，表达自己对集体的理解和感受，培养创造力和表达能力。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的疑惑并进行解答。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作表现和思维过程，了解学生的学习状态和问题。

（3）测试：设计相关的课堂测试题，测试学生对课堂知识的理解和应用能力，及时了解学生的学习效果。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的解题思路、方法和答案的正确性。

（2）点评反馈：在作业评语中，给予学生具体的点评和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）鼓励学生：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

3.综合评价

（1）学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和效果，提出改进措施。

（2）同伴评价：引导学生进行同伴评价，相互交流学习经验和问题，共同促进进步。

（3）教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，进行全面评价，给出综合评分和建议。重点题型整理1.论述题：请结合教材内容，论述集体与个人的关系。

答案：集体与个人是相互依存、相互促进的关系。个人生活在集体中，需要遵守集体规则、承担集体责任，以实现个人价值与集体利益的统一。同时，集体的发展离不开每个个人的努力和贡献。

2.案例分析题：请分析以下案例，并说明集体对个人成长的影响。

答案：案例分析：小明加入学校的篮球队，通过参与集体训练和比赛，他学会了团队合作、尊重他人和坚持努力。这些经历对他的个人成长产生了积极影响，培养了他的领导能力和团队精神。

3.应用题：请提出至少三种方法，帮助学生在集体中更好地发展个人能力。

答案：方法一：鼓励学生参与课堂讨论，发表自己的观点和想法，培养学生的表达能力和批判性思维。

方法二：组织学生参与学校社团或志愿者活动，提供实践机会，培养学生的团队合作和社会责任感。

方法三：开展个人项目，鼓励学生自主选择研究主题，发展学生的独立思考和问题解决能力。

4.论述题：请结合教材内容，说明法治观念在集体中的重要性。

答案：法治观念在集体中的重要性体现在：遵守法律法规，维护社会秩序和公平正义，保护个人和集体的权益。只有每个人都具备法治观念，才能实现