7《两件宝》（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

7《两件宝》（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册主备人备课成员教学内容《两件宝》是2024-2025学年统编版语文一年级上册第七单元的一篇课文。本节课主要内容围绕着“两件宝”展开，分别是“太阳”和“小鸟”。课文通过简单的文字描述了太阳给人们带来的光明和温暖，以及小鸟给人们带来的快乐和美好。课文内容富有童趣，旨在培养学生对自然界的热爱和感恩之情。

教学目标：

1.能够正确朗读课文，理解课文的大意。

2.学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.培养学生对自然界的热爱和感恩之情，培养学生的观察力和想象力。

教学重点：

1.正确朗读课文，理解课文的大意。

2.学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

教学难点：

1.理解太阳和小鸟给人们带来的意义。

2.培养学生的观察力和想象力。

教学准备：

1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.与太阳和小鸟相关的图片或实物。

教学过程：

1.导入：通过展示太阳和小鸟的图片或实物，引导学生观察和描述，激发学生对课文的兴趣。

2.朗读课文：引导学生正确朗读课文，注意语音语调和表情。

3.理解课文：通过提问和讨论，帮助学生理解课文的大意，引导学生思考太阳和小鸟给人们带来的意义。

4.学习生字词：教授生字词的正确书写和读音，通过卡片游戏等方式巩固学习。

5.实践活动：分组讨论，让学生想象一下太阳和小鸟还给人们带来了哪些好处，并进行分享。

6.总结：回顾课文内容，强调太阳和小鸟的重要性，引导学生培养观察力和想象力。

7.作业布置：让学生回家后观察一下太阳和小鸟，并和家长分享课文的含义。

教学反思：

在课后，教师应认真反思教学效果，观察学生对课文内容的理解和运用情况，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高学生的学习兴趣和学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要集中在语文学科的阅读与写作能力、思维发展能力以及审美与情感价值观的培养上。

1.阅读与写作能力：通过朗读课文，引导学生理解课文的大意，培养学生的阅读理解能力。同时，通过学习生字词，提高学生的词汇量和写作表达能力。

2.思维发展能力：通过观察太阳和小鸟的图片或实物，引导学生运用想象力，思考太阳和小鸟给人们带来的意义，培养学生的观察力和想象力。

3.审美与情感价值观：通过学习课文中的太阳和小鸟，培养学生对自然界的热爱和感恩之情，培养学生的审美情感，使学生能够欣赏和感受到自然的美。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容：学生需要掌握课文《两件宝》的主要内容，理解太阳和小鸟给人们带来的光明、温暖、快乐和美好的意义。

-生字词学习：学生需要学习和掌握课文中的生字词，包括“太阳”、“小鸟”等，并能灵活运用到实际情景中。

-观察力和想象力培养：学生需要通过观察和想象，理解太阳和小鸟的特点和作用，培养观察力和想象力。

2.教学难点：

-理解太阳和小鸟的象征意义：学生可能难以理解太阳和小鸟在课文中的象征意义，需要教师通过图片、实物等辅助教具，以及生动的语言描述，帮助学生理解。

-生字词掌握：对于一些生字词，学生可能存在读音、书写上的困难，需要教师通过卡片、游戏等方式，进行反复练习和巩固。

-观察力和想象力培养：学生可能存在观察不细致、想象力不足的问题，需要教师通过分组讨论、实践活动等方式，引导学生观察和想象，培养观察力和想象力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略-讲授与互动讨论：教师通过讲解课文内容，引导学生理解太阳和小鸟的象征意义。同时，鼓励学生参与讨论，分享他们对太阳和小鸟的看法。

-案例研究：教师可以提供一些与太阳和小鸟相关的真实案例，让学生进行研究，从而更深入地理解课文内容。

-项目导向学习：学生可以分组进行项目研究，例如制作关于太阳和小鸟的手工作品，通过实践活动来展示他们对课文内容的理解。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演太阳和小鸟，通过表演来体验课文中的角色，增强对课文内容的理解。

-实验：教师可以组织学生进行简单的实验，例如观察太阳的升起和落下，让学生亲身体验太阳的光辉和温暖。

-游戏：教师可以设计一些与太阳和小鸟相关的游戏，如太阳和小鸟的配对游戏，让学生在游戏中学习课文内容。

3.教学媒体使用：

-课件或黑板：教师可以使用课件或黑板来展示课文内容，太阳和小鸟的图片或实物，以及生字词。

-生字词卡片：教师可以使用生字词卡片来教授生字词的正确书写和读音，并通过卡片游戏等方式进行巩固。

-视频或音频材料：教师可以播放与太阳和小鸟相关的视频或音频材料，让学生更直观地感受太阳和小鸟的存在。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示太阳和小鸟的图片或实物，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

-教师提出问题：“你们在生活中见过太阳和小鸟吗？它们给你们带来了什么？”让学生思考并分享自己的经历。

2.讲授新课（15分钟）

-教师朗读课文《两件宝》，引导学生跟读，注意语音语调和表情。

-教师讲解课文内容，重点解释太阳和小鸟的象征意义，以及它们给人们带来的光明、温暖、快乐和美好的意义。

-教师教授生字词的正确书写和读音，通过卡片游戏等方式巩固学习。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计一些与太阳和小鸟相关的练习题，如填空题、选择题等，让学生进行练习，巩固对课文内容的理解。

-学生分组讨论，分享自己的练习成果，互相学习和交流。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和表达自己的观点，如：“你们觉得太阳和小鸟还有哪些好处？”

-学生积极参与讨论，分享自己的看法和想法。

-教师引导学生进行角色扮演，扮演太阳和小鸟，通过表演来体验课文中的角色，增强对课文内容的理解。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对课文内容进行提问，检查学生对课文的理解和掌握程度。

-学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调太阳和小鸟的重要性，并鼓励学生在生活中多观察和欣赏自然。

-教师布置作业，让学生回家后观察一下太阳和小鸟，并和家长分享课文的含义。

总用时：40分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以设计一些创新的活动，如利用信息技术手段，展示太阳和小鸟的动画视频，让学生更加直观地感受课文内容。同时，教师可以引导学生运用想象力，创作自己的故事或画作，展示自己对太阳和小鸟的理解和创造力。这样的教学创新能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和创造力。知识点梳理本节课《两件宝》主要围绕太阳和小鸟展开，通过简单的文字描述了太阳给人们带来的光明和温暖，以及小鸟给人们带来的快乐和美好。以下是对本节课的知识点进行梳理：

1.太阳的特点和作用：

-太阳是天空中的一个大球，能够发出光芒和热量。

-太阳给人们带来光明，让我们能够在白天看见东西。

-太阳给人们带来温暖，让大地变得温暖舒适。

2.小鸟的特点和作用：

-小鸟是一种会飞的动物，它们有翅膀和羽毛。

-小鸟在天空飞翔，给人们带来快乐和美好的感觉。

-小鸟还能唱歌，它们的鸣叫声让大自然更加生动。

3.太阳和小鸟的象征意义：

-太阳象征着光明和希望，它给人们带来力量和活力。

-小鸟象征着快乐和自由，它们给人们带来愉悦和宁静。

4.生字词学习：

-太阳、小鸟、光明、温暖、快乐、美好等生字词的学习和掌握。

5.观察力和想象力培养：

-培养学生观察太阳和小鸟的能力，注意它们的外貌、动作和声音。

-培养学生想象力，让学生能够想象太阳和小鸟给人们带来的美好情景。

6.感恩和热爱自然的培养：

-培养学生对太阳和小鸟的感恩之情，让他们明白自然界的重要性。

-培养学生热爱自然的情感，让他们珍惜和保护自然环境。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：在导入环节，我通过展示太阳和小鸟的图片和视频，让学生直观地感受到自然的美，引发他们的学习兴趣。

2.互动讨论：在讲授新课时，我鼓励学生积极参与讨论，分享他们对太阳和小鸟的看法，培养学生的思维能力和表达能力。

3.实践活动：我设计了一些与太阳和小鸟相关的实践活动，如角色扮演和观察实验，让学生亲身体验和观察，提高他们的实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂提问环节，我需要更好地管理课堂秩序，确保每位学生都有机会发表自己的观点，避免部分学生垄断讨论。

2.教学方法：在巩固练习环节，我发现学生对生字词的掌握不够扎实，我需要找到更有效的教学方法，如引入更多有趣的生字词学习活动，提高学生的学习积极性。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我需要更多地关注学生的思维过程和创造力，而不仅仅是答案的正确与否。

（三）改进措施

1.教学管理：我将改进课堂提问的方式，采用轮流回答的方式，确保每位学生都有机会参与讨论。同时，我会及时引导学生，避免课堂秩序混乱。

2.教学方法：为了提高学生对生字词的掌握，我计划引入更多的生字词学习活动，如生字词接龙游戏、生字词拼图等，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我将注重评价学生的思维过程和创造力，鼓励学生提出不同的观点和想法，培养他们的创新思维。板书设计-在黑板上列出太阳和小鸟的主要特点和作用，如“太阳：发出光芒和热量，带来光明和温暖”，“小鸟：会飞的动物，给人们带来快乐和美好”。

-在黑板上列出太阳和小鸟的象征意义，如“太阳：象征光明和希望”，“