PLC应用技术项目化教程（西门子S7-1200）（龚希宾）教学设计

《PLC应用技术》课程教学设计苏州信息职业技术学院龚希宾《PLC应用技术》课程教学设计方案学习任务安全教育项目1传送带点动控制（任务1：PLC应用感知）授课教师龚希宾授课学时2课时授课班级电气232、电气234授课地点自动化综合实训室学习目标价值目标能力目标知识目标1.培养爱国主义，科技自信，增强民族自豪感；2.大国工匠、责任担当，培养学生社会责任感；3.维护智能制造国家战略、树立正确“三观”，发扬大国工匠精神；1.具备熟练应用PLC基础知识的能力；2.会在不同的场合合理运用PLC；3.能说出PLC基本组成结构1.了解PLC的概念、特点、基本组成；2.PLC的分类和发展趋势；3.掌握PLC的应用场合；4.掌握PLC硬件结构；教学方法与手段方法：任务驱动、案例教学、线上线下混合式教学等手段：小组讨论法、问题导向法、教师示范法、微课视频等教学条件教室：具有多媒体教学功能的理实一体的实验室教材：PLC应用技术项目化教程及参考书设备：可编程控制器综合实验装置教学资源在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185参考网络资源(1)中国工控网(2)中国自动化在线(3)PLC之家学习重点与难点重点：PLC的基本结构；输入/输出接口电路难点：PLC输入/输出接口电路任务1：PLC应用感知课前：在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185、云班课、工控网站等网络平台，学习PLC控制领域案例资源，初步了解PLC在自动化领域中的综合应用。（线上）上课前准备工作：分组、考勤、发布云平台的邀请码等一、安全教育：(5分钟) 思政元素：安全操作规范，树立安全意识融入方式：播放安全事故集锦，分析安全问题，进行安全教育。二、课程认识：(10分钟)讲述上课要求，本课程的地位与性质、学习方式、相关教学内容的安排，考核方式等。思政元素：培养爱国主义，科技自信，增强民族自豪感融入方式：我国科学家在智能制造领域取得成就的视频、案例，让大家在云班课讨论区发表感想，表达爱国情怀，抒发民族自豪感三、学习新内容（任务驱动法）1.导入（10分钟）问题1：实现1台电动机的启动和停止有哪些方案？（头脑风暴、教师点评）问题2：实现这些控制方案，现有阶段如何实现？（头脑风暴、教师点评）问题3：能不能实现这么多控制方案的集成？（头脑风暴、教师点评）---〉〉〉通过环环相扣的三个问题，导入新课程的学习。2.PLC的产生、发展（15分钟）讨论：视频案例课前学习，发起讨论PLC产生、发展。教师：点评、总结。（结合PPT对PLC产生背景、概念以及国内外发展情况，同时结合新时代中国智能制造等，了解PLC，激发学生学习热情。）思政元素：大国工匠、责任担当，培养学生社会责任感融入方式：小组讨论：国内外PLC发展现状对比；增强学生责任担当意识3.PLC的应用（10分钟）讨论：视频案例课前学习，发起讨论PLC应用场合。教师：教师点评、总结。思政元素：维护智能制造国家战略、树立正确“三观”，发扬大国工匠精神融入方式：讨论:中国智能制造2025、长三角区域一体化发展规划等当前热点，让学生了解PLC技术的重要性，激发学习动力4.PLC工作原理（动画演示原理）（5分钟）讨论：根据动画演示，讨论PLC工作原理，教师点评、总结测试：检验学生课堂新知识掌握情况，教师根据测试结果，讲评、总结5.PLC基本输入输出接口电路（20分钟）（师生一起探讨，通过一个简单PLC控制系统分析PLC组成、结构等）A、PLC硬件系统B、PLC输入接口电路C、PLC输出接口电路测试：PLC基本输入输出接口电路的认知测试（学生完成测试、教师点评、重测等）6.课堂总结（5分钟）1）本次课要点：PLC是什么？应用领域、主流的PLC品牌有哪些？国产PLC你懂多少？2）对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结，引导严谨细致精益求精精神，增强安全责任意识；7.5S（5分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。《PLC应用技术》课程教学设计方案学习任务项目1传送带点动控制（任务2认识S7-1200PLC；任务3点动控制项目实施）授课教师龚希宾授课学时4授课班级电气232、电气234授课地点自动化综合实训室学习目标价值目标能力目标知识目标1.安全意识、节能环保意识；2.遵守行业职业道德行为准则；3.严谨、细致精益求精工匠精神；1.学会S7-1200系列PLC各模块的选型和拆装；2.能根据系统控制要求搭建简单的PLC控制电路。1.掌握CPU1214型PLC的结构；2.掌握S7-1200PLC的安装和硬件的连线；3.理解各CPU的技术参数教学方法与手段教学方法：任务驱动法、讨论法等教学手段：动画、微课、案例视频、QQ直播教学条件教室：具有多媒体教学功能的理实一体的实验室教材：PLC应用技术项目化教程及参考书设备：可编程控制器综合实验装置教学资源在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185参考网络资源(1)中国工控网(2)中国自动化在线(3)PLC之家学习重点与难点重点：CPU模块的型号，规格中各符号的含义难点：理解各CPU的技术参数任务2：认识S7-1200PLC（4课时）0．上课前准备工作：考勤（质量苏信）教学过程1.课前自学认知测试（10分钟）：（学生完成测试）、教师点评、总结，指定学生重测）2.新知识学习（PPT演示，师生一起探讨）1）CPU1214型PLC的外形结构（10分钟）A、CPU1214型外形B、数字量输入/输出点C、CPU1214型PLC基本输入端子D、CPU1214型PLC基本输出端子教学活动：学生分组对照PLC实物讨论认识外形、引脚及各指示灯的表示功能。2）S7-1200CPU模块的型号及技术参数（20分钟）重点：要求学生掌握CPU模块的型号，规格中各符号的含义难点：理解各CPU的技术参数【强调】工作存储器相当于PC的内存，负载存储器相当于PC的硬盘。在购买S7-1200PLC模块时，通常需要给商家提供订货号，每种不同型号的PLC对应的订货号。3）CPU模块的外部接线（20分钟）掌握不同规格的CPU外部接线4）S7-1200系列PLC的扩展模块及接线（25分钟）A.信号板(SB)目前可以用来扩展I/O点的信号板主要有SB1221(数字量输入板)、SB1222(数字量输出板)、SB1223(数字量输入/输出板)、SB1231(模拟量输入板)、SB1232(模拟量输出板)。B.信号模块（SM）数字量输入/输出模块、模拟量输入/输出模块；4.课堂总结（5分钟）1）本次课要点：2）对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结，引导严谨细致精益求精精神，增强安全责任意识；5.5S（5分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。《PLC应用技术》课程教学设计方案学习任务项目1传送带点动控制（任务3点动控制项目实施）授课教师龚希宾授课学时2授课班级电气232、电气234授课地点自动化综合实训室学习目标价值目标能力目标知识目标1.培养爱国主义，科技自信，增强民族自豪感；2.大国工匠、责任担当，培养学生社会责任感；3.维护智能制造国家战略、树立正确“三观”，发扬大国工匠精神；1.会点动控制电气原理分析与设计；2.能根据点动控制实现功能分析，确定输入输出信号；3.会电气元件的选型及正确使用电工工具进行电气安装；1.熟悉三相交流异步电动机的点动控制的常规电气装调2.认识常用的电工工具；3.掌握电工工具的使用及电气安装方法；教学方法与手段教学方法：小组讨论法、问题导向法、任务驱动法、教师示范法等教学手段：微课、案例视频等教学模式：线上线下混合式教学条件教室：具有多媒体教学功能的理实一体的实验室教材：PLC应用技术项目化教程及参考书设备：可编程控制器综合实验装置教学资源在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185参考网络资源(1)中国工控网(2)中国自动化在线(3)PLC之家学习重点与难点重点：系统主电路及控制电路设计；系统安装；难点：电气元件的选型；系统电路设计；任务3传送带点动控制项目实施（2课时）课前：在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185、云班课、工控网站等网络平台，学习PLC控制领域案例资源，初步了解PLC在自动化领域中的综合应用。（线上）上课前准备工作：分组、考勤、发布云平台的邀请码等教学过程新内容学习（任务驱动法）1.导入（5分钟）头脑风暴：电机点动控制在实际应用中的案例（教师点评总结）动画演示：吊钩上、下、左、右点动动作回顾继电器点动电路（学生分析电路工作原理、教师点评总结）——》引出本次主题——》利用PLC代替继电器控制实现电机点动控制2.系统电气设计（30分钟）（教师讲授、视频、PPT演示，分组讨论）1）电气原理分析：点动控制的控制要求（提示：先从主电路着眼，再从控制电路着手）：（随机抽取学生阐述点动控制电路工作原理、其他学生讨论、补充，教师点评、总结）2）点动PLC控制思想（师生一起探讨：主电路保留+PLC的外部硬件接线+编写程序）3）控制电路进行PLC设计分析（教师引导，师生一起探讨）（1）I/O点分配（输入信号？输出信号？）（头脑风暴、教师点评；学生进行I/O地址分配）（2）PLC的外围电路设计（教师先讲解要点并强调注意细节；小组讨论、教师巡回指导，完成接线图的绘制；组织学生纠错、分享，教师点评总结，强调安全、细致、规范！）3．实践操作（35分钟）（小组讨论、教师巡回指导，教师强调规范操作、注意安全、提倡节约环保（废线的处理））A、实验设备介绍（教师PPT并结合实验装置介绍操作设备及注意事项）B、操作视频：PLC安装及接线讨论：PLC安装及接线的注意问题思政元素：安全、规范操作，节约、节能环保意识融入方式：观看操作视频，教师强调先断电接线，安全、规范操作以及在安装过程的耗材节约和废品、废线管理、再利用等，增强绿色生产的环保意识小组任务：讨论分析并确定安装详细步骤教师活动：(1)在实施过程中，教师进行监督、检查；(2)教师对学生具体实施中出现的问题，组织学生进行讨论，并给予指导；（3）选取优秀小组汇报，教师总结。A、学生修改PLC外部线路B、教师强调安全、责任意识4.课堂总结（5分钟）1）本次课要点：电机点动控制电气设计及安装2）对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结，引导严谨细致精益求精精神，增强安全责任意识；5.5S（5分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。《PLC应用技术》课程教学设计方案学习任务项目2传送带连续运行控制（任务1初识TIA博途（Portal））授课教师龚希宾授课学时4授课班级电气232、电气234授课地点自动化综合实训室学习目标价值目标能力目标知识目标1.严谨、细致精益求精工匠精神；2.遵守行业职业道德行为准则；3.规范操作、良好的职业行为习惯；1.学会安装和使用TIA博途平台；2.学会用移植法编写出传送带连续运行控制的梯形图；1.认识博途Portal视图和项目视图的操作界面；2.掌握TIA博途平台的基本操作；3.掌握PLC程序的上传方法；教学方法与手段方法：任务驱动、案例教学、线上线下混合式教学等手段：小组讨论法、问题导向法、教师示范法、微课视频等教学条件教室：具有多媒体教学功能的理实一体的实验室教材：PLC应用技术项目化教程及参考书设备：可编程控制器综合实验装置教学资源在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185参考网络资源(1)中国工控网(2)中国自动化在线(3)PLC之家学习重点与难点重点：TIA博途平台的基本操作难点：硬件组态任务1初识TIA博途（Portal）（1）（2课时）上课前准备工作：考勤（质量苏信）教学过程一．新知识学习第一阶段内容：（20分钟）1.TIAPortal视图2.项目视图环节1：教师PPT讲解，并操作演示.环节2：学生分组打开软件认识各界面按键功能。第二阶段内容：（20分钟）3.硬件组态（1）如何创建一个新项目学会多种创建方法（2）添加CPU模块分组讨论:添加CPU模块的方法.环节1：教师PPT讲解，并操作演示.环节2：学生分组打开软件完成案例的实操。教师点评、总结：强调严谨、细致（思政点）4.课堂总结（5分钟）1）本次课要点：打开软件，认识各界面按键功能，完成硬件组态；2）对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结，引导严谨细致精益求精精神，增强安全责任意识；任务1初识TIA博途（Portal）（2）（2课时）0．上课前准备工作：考勤（质量苏信）教学过程一．新知识学习第一阶段内容：（20分钟）1.CPU参数设置（1）以太网地址配置（2）I/O地址配置2.项目保存3.下载硬件配置环节1：教师PPT讲解，并操作演示.环节2：学生分组打开软件按步骤实操。第二阶段内容：（20分钟）4.程序录入5.程序编译和下载环节1：教师PPT讲解，并操作演示，环节2：学生分组实操，录入如下程序段：第三阶段内容：（35分钟）6.程序的调试和监控；程序运行案例：灯的顺序点亮灯的实现，将提供的灯的顺序点亮电路的梯形图程序写入软件中，编程软件与PLC的通信，并下载到PLC中，调试运行。教师演示：PLC程序的启动；程序监控的使用；状态表的使用； D、进行写入、强制、取消强制和取消全部强制的操作； 讨论：如何在不带负载的情况下启动程序并观察运行结果？ 任务：根据讨论结果确定操作步骤并进行记录；学生实操:（教师巡视、答疑、辅导）A、根据讨论结果进行启动程序；B、建立状态表，进行程序监控，并能够采用强制手段使得程序运行；总结：不带负载的情况下，采用强制手段使得程序运行，同样达到预期效果教师点评、总结：强调严谨、细致（思政点）课后作业拓展训练：给定程序输入软件中，在不带负载的情况下，采用强制手段使得程序运行；《PLC应用技术》课程教学设计方案学习任务项目2传送带连续运行控制（任务3传送带连续运行控制的实现）授课教师龚希宾授课学时2授课班级电气232、电气234授课地点自动化综合实训室学习目标价值目标能力目标知识目标1.严谨、细致精益求精工匠精神；2.遵守行业职业道德行为准则；3.规范操作、良好的职业行为习惯；1.学会用移植法编写出传送带连续运行控制的梯形图；2.能够设计和搭建简单的PLC控制硬件电路；掌握梯形图中自锁控制的实现方法；教学方法与手段方法：任务驱动、案例教学、线上线下混合式教学等手段：小组讨论法、问题导向法、教师示范法、微课视频等教学条件教室：具有多媒体教学功能的理实一体的实验室教材：PLC应用技术项目化教程及参考书设备：可编程控制器综合实验装置教学资源在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185参考网络资源(1)中国工控网(2)中国自动化在线(3)PLC之家学习重点与难点重点：TIA博途平台的基本操作难点：系统安装；任务2：传送带连续运行控制实现（2课时）上课前准备工作：考勤（质量苏信）教学过程1.项目导入：（5分钟）电机连续运行案例：自动门开门过程——》引出本次主题——》电机连续控制。回顾继电器连续运行控制电路（学生分析电路工作原理、教师点评总结）——》提出任务——》利用PLC代替继电器控制实现电机连续控制2.项目分析：（35分钟）问题1：.PLC实现电动机连续控制的设计思想？（学生回答，教师点评：主电路不变，PLC取代控制电路）问题2.如何进行PLC的外围电路连接？分析输入、输出信号，以及I/O地址分配（小组讨论、完成 I/O地址分配；教师巡回指导）教师引导并强调热继的作用，热继也是输入信号B、PLC外部接线设计（小组讨论、教师巡回指导，完成接线图的绘制；对出现的问题组织学生纠错，教师点评总结，强调注意细节、电气符号规范使用）问题3.如何进行编程实现？1）编程规则（教师举例讲解程序编写的语法规则及注意事项）2）编程方法：A、移植法：（小组讨论、运用移植法程序编写，教师实时关注平台信息，答疑）。B、起保停电路编程模式：（教师利用继电器电路的结构迁移到PLC程序，总结起保停电路编程模式）。3.项目实施：（25分钟）（小组讨论、教师巡回指导）强调安全、规范操作小组讨论：项目前需要哪些准备工作？小组任务：确定项目实施的详细步骤(1)I/O分配、PLC外部接线设计；(2)程序设计；(3)PLC接线；(4)输入、运行程序调试；。4.检查与评价（过程考核，5分钟）(1)在实施过程中，教师进行监督、检查；(2)小组成果展示：项目成果展示，完成项目过程中遇到的问题及解决的方法并递交项目报告；（学生自评、互评，2分钟）(3)教师点评：对实施过程中出现的问题进行分析、总结（3分钟）5.总结（5分钟）1）对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结；2）本次课要点：起保停程序设计法3）问题探讨：外部停止按钮由常开触点换常闭触点，起保停程序如何改写？6.5S（5分钟）课后拓展训练：用PLC实现点动和连续运行控制，要求用一个点动按钮、一个连续按钮和一个停止按钮实现其功能。备注：时间根据前批学生掌握程度而安排，具体实施过程所需时间需根据当届学生做适当调整。《PLC应用技术》课程教学设计方案学习任务项目3传送带正反转控制任务1：学习S7-1200PLC支持的数据类型任务2：S7-1200PLC的触点和线圈指令授课教师龚希宾授课学时4授课班级电气232、电气234授课地点自动化综合实训室学习目标价值目标能力目标知识目标1.具有安全意识，节能环保意识。2.崇尚宪法、遵守智能制造相关法律和规则；3.严谨细致的工匠精神；4.团队合作、创新精神；1.学会数制之间的相互转换；2.学会编写和分析简单的梯形图1.掌握S7-1200PLC支持的基本数据类型2.掌握S7-1200PLC的触点和线圈指令3.掌握梯形图的编程规则；教学方法与手段教学方法：头脑风暴、任务驱动法、讨论法等教学手段：动画、微课、案例视频教学模式：线上线下混合式教学条件教室：具有多媒体教学功能的理实一体的实验室教材：PLC应用技术项目化教程及参考书设备：可编程控制器综合实验装置教学资源在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185参考网络资源(1)中国工控网(2)中国自动化在线(3)PLC之家学习重点与难点重点：1.简单梯形图的分析和设计难点：数制的理解及之间的相互转换项目3：传送带正反转控制任务1：学习S7-1200PLC支持的数据类型（2课时）上课前准备工作：考勤（质量苏信）教学过程一．新知识学习1.了解各种数制及其之间的转换（20分钟）二进制、十进制、十六进制数和BCD码。举例法帮助学生理解。2.S7-1200PLC支持的数据类型（30分钟）基本数据类型包括了位数据类型、整数数据类型、字符数据类型、定时器数据类型及日期和时间数据类型。每个基本数据类型具有固定的长度且不超过64位。举例法帮助学生理解。讨论：3.S7-1200PLC的存储区（20分钟）S7-1200PLC的存储区由装载存储器、工作存储器和系统存储器组成。环节1：教师PPT讲解。环节2：学生分组讨论。在各知识点讲解过程中，两环节交叉应用。二.课堂总结（5分钟）1）本次课要点：各种数制及其之间的转换、基本数据类型、S7-1200PLC的存储区、S7-1200PLC的触点和线圈指令、梯形图的编程规则。2）对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结，倡导严谨细致、节约环保，增强安全责任意识；三.5S（5分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。项目3：传送带正反转控制任务2：S7-1200PLC的触点和线圈指令（2课时）上课前准备工作：考勤（质量苏信）教学过程一．新知识学习4.S7-1200PLC的触点和线圈指令（40分钟）环节1：教师PPT讲解各指令功能，并演示，举例法帮助学生理解各程序段功能。讨论1：讨论2：讨论3：环节2：学生分组实操，录入各例题中的程序段，并调试观察结果。（教师巡回指导、答疑）5.梯形图的编程规则（30分钟）环节1：教师PPT讲解，并演示，举例法帮助学生理解各程序段功能。环节2：学生分组讨论并纠错。（教师巡回指导、答疑）二.课堂总结（5分钟）1）本次课要点：S7-1200PLC的触点和线圈指令、梯形图的编程规则。2）对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结，倡导严谨细致、节约环保，增强安全责任意识；三.5S（5分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。《PLC应用技术》课程教学设计方案学习任务项目3传送带正反转控制任务3：传送带正反转控制的实现授课教师龚希宾授课学时2授课班级电气232、电气234授课地点自动化综合实训室学习目标价值目标能力目标知识目标1.具有安全意识，节能环保意识。2.崇尚宪法、遵守智能制造相关法律和规则；3.严谨细致的工匠精神；4.团队合作、创新精神；1.学会用启-保-停电路编写实现传送带正反转控制程序；2.学会设计和搭建简单的PLC控制硬件电路；1.掌握起保停电路的程序设计方法；2.掌握互锁控制的实现方法；教学方法与手段教学方法：头脑风暴、任务驱动法、讨论法等教学手段：动画、微课、案例视频教学模式：线上线下混合式教学条件教室：具有多媒体教学功能的理实一体的实验室教材：PLC应用技术项目化教程及参考书设备：可编程控制器综合实验装置教学资源在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185参考网络资源(1)中国工控网(2)中国自动化在线(3)PLC之家学习重点与难点重点：1.起保停电路的程序设计方法难点：起保停电路的程序设计项目3：传送带正反转控制任务3：传送带正反转控制的实现（2课时）上课前准备工作：考勤（质量苏信）教学过程项目引入：（5分钟）课前调研小组汇报（调研正反转电路在实际生活生产中应用案例）动画演示：提升机系统教师：生活中吊车、自动门的开关需要两个方向的控制，则需电机有2种运动方式？——》引出本次主题——》电机的正反转正反转继电器电路（学生分析电路工作原理、教师点评总结）——》提出任务——》利用PLC代替继电器控制实现电机正反转；2.项目分析（35分钟）：传统继电器控制与PLC控制的比较问题1：.PLC实现电动机正反转控制的设计思想？（学生回答，教师点评：主电路不变，PLC取代控制电路）问题2.如何进行PLC的外围电路连接？（小组讨论，教师引导）分析输入、输出信号，以及I/O地址分配（小组讨论、完成 I/O地址分配；教师巡回指导）针对出现的问题，教师组织纠错，引导、点评PLC外部接线设计（小组讨论、教师巡回指导，完成接线图的绘制）教师对出现的问题组织学生纠错，点评、总结问题3.如何进行编程实现？编程方法：起保停电路编程模式：（小组讨论、编写程序，教师引导、巡回指导）创设情境：三相电源短路，造成严重后果（动画演示）组织学生纠错程序；安全意识：由继电器电路知识迁移，引导学生如何避免电源短路：互锁的实现（双重互锁）课前学习测试：基本位逻辑指令根据测试结果反馈，教师点评.3）课堂练习：（举例）起保停电路编写：（小组讨论，教师引导、强调关键：）3.项目实施：（25分钟）（小组讨论、教师巡回指导）强调安全、规范操作小组讨论：项目前需要哪些准备工作？小组任务：确定项目实施的详细步骤(1)I/O分配、PLC外部接线设计；(2)程序设计；(3)PLC接线；(4)输入、运行程序调试；问题探讨：电气互锁处理（小组讨论、教师引导）（在PLC控制系统中，软件电气互锁不能从根本上杜绝电源短路现象的发生，必须在接触器的线圈回路中串联对方的辅助常闭触点。）4.检查与评价（过程考核，5分钟）(1)在实施过程中，教师进行监督、检查；(2)小组成果展示：项目成果展示，完成项目过程中遇到的问题及解决的方法并递交项目报告；（学生自评、互评）(3)教师点评：对实施过程中出现的问题进行分析、总结5.总结（5分钟）1）对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结；2）本次课要点：互锁的实现；6.5S（5分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。课后拓展训练：运用S、R指令改写电机正反转起保停程序，如何实现？备注：时间根据前批学生掌握程度而安排，具体实施过程所需时间需根据当届学生做适当调整。《PLC应用技术》课程教学设计方案学习任务项目4工作台自动往返控制授课教师龚希宾授课学时6授课班级电气232、电气234授课地点自动化综合实训室学习目标价值目标能力目标知识目标1.具有安全意识，节能环保意识。2.崇尚宪法、遵守智能制造相关法律和规则；3.具有质量意识、弘扬工匠精神；4.尊重生命、热爱劳动，实践并发扬劳模精神1.会应用置位和复位指令编写应用程序；2.学会使用监控表和强制表；3.会工作台往复运动的硬件电路接线和系统调试；1.掌握置位/复位指令、多点置位（SET_BF）/多点复位（RESET_BF）指令及应用；2.掌握置位优先（RS）/复位优先（SR）触发器及应用；3.掌握边沿检测触点指令和检测信号边沿指令及应用；教学方法与手段方法：任务驱动、案例教学、线上线下混合式教学等手段：小组讨论法、问题导向法、教师示范法、微课视频等教学条件教室：具有多媒体教学功能的理实一体的实验室教材：PLC应用技术项目化教程及参考书设备：可编程控制器综合实验装置教学资源在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185参考网络资源(1)中国工控网(2)中国自动化在线(3)PLC之家学习重点与难点重点：定时器指令及其应用难点：运用起保停电路编程模式，正确编写降压启动程序项目4工作台自动往返控制任务1：指令学习（2课时）上课前准备工作：考勤（质量苏信）教学过程一．新知识学习第一阶段指令学习：1.置位（S）/复位(R)指令（40分钟）环节1：教师PPT讲解各指令功能，并演示，举例法帮助学生理解各程序段功能。讨论1：“启-保-停”电路，实现了按下启动按钮SB1，Q0.0线圈得电，按下停止按钮SB0，Q0.0线圈失电。请试用置位（S）/复位(R)指令编写出对应的梯形图程序。环节2：学生分组实操，录入程序并调试观察结果。（教师巡回指导、答疑）第一阶段指令学习：（30分钟）多点置位（SET_BF）/多点复位（RESET_BF）指令；置位优先（RS）/复位优先（SR）触发器；环节1：教师PPT讲解各指令功能，并演示（10分钟）讨论：分组讨论编写出可以实现该控制的程序。（强调团队合作）4.边沿检测触点指令讨论：已知I0.0外接按钮SB,Q0.0外接指示灯L，请分析图4-11所示梯形图，说说该程序实现的功能。环节2：学生分组实操，讨论编写出可以实现该控制的程序。（思政：强调团队合作）录入程序并调试观察结果。（教师巡回指导、答疑）二.课堂总结（5分钟）1）本次课要点：学会理解各指令功能及学会应用：置位（S）/复位(R)指令、多点置位（SET_BF）/多点复位（RESET_BF）指令、置位优先（RS）/复位优先（SR）触发器等。2）对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结，倡导严谨细致、节约环保，增强安全责任意识；三.5S（5分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。项目4工作台自动往返控制任务2：监控表和强制表的应用（2课时）上课前准备工作：考勤（质量苏信）教学过程一．新知识学习环节1：教师PPT讲解各指令功能，并在软件中演示操作步骤。（30分钟）5.监控表和强制表（1）监控表如何创建监控表监控表的I/O测试修改监控表中变量值（2）强制表强制表可以为用户程序的各个I/O变量分配固定值。掌握强制的步骤。环节2：学生分组实操，熟练掌握监控表和强制表的操作步骤。（教师巡回指导、答疑解惑）（40分钟）二.课堂总结（5分钟）1）本次课要点：S7-1200PLC的触点和线圈指令、梯形图的编程规则。2）对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结，倡导严谨细致、节约环保，增强安全责任意识；三.5S（5分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。项目4工作台自动往返控制任务3：工作台自动往返控制的实现（2课时）上课前准备工作：考勤（质量苏信）教学过程项目引入：（5分钟）课前调研小组汇报（调研工作台自动往返控制在实际生活生产中应用案例）动画演示：机械设备的工作台运动教师：工作台自动往返控制仍然是电机的正反转控制，联系项目3——》引出本次主题——》工作台自动往返控制，难点在如何实现自动往返。2.项目分析（15分钟）：3.项目实施：（50分钟）（小组讨论、教师巡回指导）强调安全、规范操作小组讨论：项目前需要哪些准备工作？小组任务：确定项目实施的详细步骤(1)I/O分配、PLC外部接线设计；(2)程序设计；(3)PLC接线；(4)输入、运行程序调试；问题探讨：电气互锁处理（小组讨论、教师引导）（在PLC控制系统中，软件电气互锁不能从根本上杜绝电源短路现象的发生，必须在接触器的线圈回路中串联对方的辅助常闭触点。）教师活动：(1)在实施过程中，教师进行监督、检查；(2)教师对学生具体实施中出现的问题，组织学生进行讨论，并给予指导；（3）选取优秀小组汇报，教师总结强调：A、接线时注意安装规范和接线工艺要求；B、废线的处理、提倡节约环保4.课堂总结（5分钟）1）本次课要点：工作台自动往返控制系统安装与调试。2）对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结，倡导严谨细致、节约环保，增强安全责任意识；5.5S（5分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。附：考核要求与评分考核要求与评分见表：项目配分评分标准扣分得分PLC接线301．电源部分的接线正确情况2．输入部分的接线正确情况3．输出部分的接线正确情况4．接线的整体的规范性程序输入及模拟调试301.编程软件的使用的熟练程度2．输入梯形图正确和规范性3．调试情况操作时间10未按规定时间完成，扣2-10分实验操作记录30过程规范性、调试情况等安全文明操作违反安全操作规程，每次扣10-30分《PLC应用技术》课程教学设计方案学习任务项目5风机的Y-△启动控制授课教师龚希宾授课学时6授课班级电气232、电气234授课地点自动化综合实训室学习目标价值目标能力目标知识目标1.具有安全意识，节能环保意识。2.崇尚宪法、遵守智能制造相关法律和规则；3.具有质量意识、弘扬工匠精神；4.尊重生命、热爱劳动，实践并发扬劳模精神1.能正确选用定时器指令编写控制程序；2.能进行定时范围的扩展；3.能进行Y-Δ降压启动的电路设计、编程；4.能够正确进行降压启动线路安装、程序下载至PLC，运行调试；1.掌握基本位操作指令及应用；2.掌握定时器T指令及应用；3.进一步熟悉起保停、移植程序编写方法；教学方法与手段方法：任务驱动、案例教学、线上线下混合式教学等手段：小组讨论法、问题导向法、教师示范法、微课视频等教学条件教室：具有多媒体教学功能的理实一体的实验室教材：PLC应用技术项目化教程及参考书设备：可编程控制器综合实验装置教学资源在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185参考网络资源(1)中国工控网(2)中国自动化在线(3)PLC之家学习重点与难点重点：定时器指令及其应用难点：运用起保停电路编程模式，正确编写降压启动程序项目5风机的Y-△启动控制任务1指令学习（2课时）上课前准备工作：考勤（质量苏信）教学过程：1.项目引入：（5分钟）从继电器/接触器控制三相异步电动机Y-△启动说起：电机为什么需要降压启动？（头脑风暴、教师点评）——》引出本次主题——》风机Y-Δ降压启动控制中延时如何实现？利用定时器进行延时处理，引出今天的新知识2.新知学习—定时器指令思政元素：培养学生的质量意识融入方式：教师通过举例选用不同定时器带来的定时效果，请学生观察选用不同的定时器影响输出结果的差别，培养学生正确使用定时器指令的质量意识。（步骤1）教师PPT讲解并在博途中演示：（15分钟）（1）S7-1200PLC中定时的分类（2）S7-1200PLC中定时的各端子功能（步骤2）学生在博途中实践操作，熟悉如何调用定时器（20分钟）（步骤3）测试：课堂测试（10分钟）(1)TP、TON、TOF、TONR指令的应用(2)TP、TON、TOF、TONR的不同点和功能（定时器的分类、各引脚功能及设置，根据测试反馈，教师点评、总结：）3.PLC定时器指令的应用（20分钟）课堂编程练习：一个开关控制一盏灯，开关闭合后，指示灯点亮，10S后熄灭。教师引导、巡回指导，针对调试运行结果出现的问题，组织纠错（动画演示定时器工作原理），要求学生完善程序。强调关注细节、精益求精。总结：教师对小组中的问题进行引导、指导，必要时演示。4.课堂总结（5分钟）1）对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结；2）本次课重点：定时器指令TP、TON、TOF、TONR的区别；定时器指令应用；5.5S（5分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。备注：时间根据前批学生掌握程度而安排，具体实施过程所需时间需根据当届学生做适当调整。项目5风机的Y-△启动控制任务2风机的Y-△启动控制的实现1（2课时）上课前准备工作：考勤（质量苏信）教学过程：1.项目分析—电机Y-Δ降压启动控制1）回顾Y-Δ降压启动控制要求（5分钟）2）如何把继电器控制电路进行PLC控制改造（教师引导，师生一起探讨）A、分析输入、输出信号，以及I/O地址分配（15分钟）（小组讨论、教师引导）B、PLC控制电路图的设计（20分钟）（教师先讲解要点并强调注意细节；小组讨论、教师巡回指导，完成接线图的绘制；组织学生纠错、分享，教师点评总结）3）程序设计（30分钟）分小组讨论完成！如何实现延时？2.检查与评价（过程考核，5分钟）(1)在实施过程中，教师进行监督、检查；(2)小组成果展示：项目成果展示，完成项目过程中遇到的问题及解决的方法；(3)教师点评：对实施过程中出现的问题进行分析、总结；3.课堂总结（2分钟）1）对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结；2）本次课要点：电机Y-Δ降压启动控制程序编写思路和方法；问题探讨：4.5S（3分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。思政元素：培养热爱劳动的精神融入方式：通过整理整顿实践操作台、整理环境卫生等，培养学生热爱劳动、尊重劳动的精神。项目5风机的Y-△启动控制任务2风机的Y-△启动控制的实现2（2课时）上课前准备工作：考勤（质量苏信）教学过程：1.实践环节实施——风机的Y-△启动控制安装调试（小组实施，65分钟）(1)实践目的：通过实验使学生练习PLC的定时器指令的使用。(2)实践说明：按照实验室现有的可编程控制器综合实验装置完成实验。(3)实践要求：按照实验要求，完成风机的Y-△启动控制的安装调试，并总结实践过程中的注意点。思政元素：培养学生安全意识、质量意识，遵守智能制造行业规范，热爱劳动的精神。融入方式：教师通过演示操作编程，强调安全用电，强调定时器指令的合理选用，才能保证达到预期的功能，遵守智能制造行业规范，培养学生安全意识和质量意识。通过勤于实践，勤于练习，培养学生热爱劳动、尊重劳动的精神。(1)根据PLC控制电路图完成接线；(2)程序的录入、编译与调试；(3)系统运行与调试教师活动：（1）在实施过程中，教师进行监督、检查；(2)教师对学生具体实施中出现的问题，组织学生进行讨论，并给予指导；强调：A、接线时注意安装规范和接线工艺要求；B、废线的处理、提倡节约环保；2.评价（小组展示，10分钟）(1)小组成果展示：项目成果展示，完成项目过程中遇到的问题及解决的方法；(2)教师点评：对实施过程中出现的问题进行分析、总结；3.课堂总结（2分钟）1）本次课要点：Y-△启动控制系统安装与调试。2）对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结，倡导严谨细致、节约环保，增强安全责任意识；4.5S（3分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。思政元素：培养热爱劳动的精神融入方式：通过整理整顿实践操作台、整理环境卫生等，培养学生热爱劳动、尊重劳动的精神。问题研讨：在工业应用现场，在电动机星三角降压起动切换时偶有发生电源短路现象。经检查电气线路和程序均正确，那怎么会发生电源短路呢？（小组讨论、教师引指导）课后拓展训练：请用置位指令、复位指令编写Y-Δ降压启动控制程序。备注：时间根据前批学生掌握程度而安排，具体实施过程所需时间需根据当届学生做适当调整。附：考核要求与评分考核要求与评分见表：项目配分评分标准扣分得分PLC接线301．电源部分的接线正确情况2．输入部分的接线正确情况3．输出部分的接线正确情况4．接线的整体的规范性程序输入及模拟调试301.编程软件的使用的熟练程度2．输入梯形图正确和规范性3．调试情况操作时间10未按规定时间完成，扣2-10分安全文明操作违反安全操作规程，每次扣10-30分实验报告30规范性等实践操作记录程序输入及调试情况接线工艺情况《PLC应用技术》课程教学设计方案学习任务项目6混料泵控制授课教师龚希宾授课学时6授课班级电气232、电气234授课地点自动化综合实训室1学习目标价值目标能力目标知识目标1.具有安全意识和环保意识2.培养精益求精工匠精神1.能根据控制要求选用不同类型的计数器2.会应用计数器指令3.能进行混料泵PLC控制系统调试1.熟悉计数器分类2.掌握计数器指令及其应用3.掌握PLC系统的设计与调试方法教学方法与手段教师讲解法、小组讨论法、问题导向法教学条件教室：具有多媒体教学功能的理实一体的实验室教材：PLC应用技术项目化教程及参考书设备：可编程控制器综合实验装置教学资源在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185参考网络资源(1)中国工控网(2)中国自动化在线(3)PLC之家学习重点与难点重点：PLC计数器指令及选用PLC系统的设计与调试方法难点：PLC计数器指令及选用项目6混料泵控制（6课时）一、复习之前课程的重点内容（15分钟）1．考勤2．提问：PLC不同定时器指令的特点——》学生回答3.请学生补充、教师总结二、新知识引入（145分钟）任务1：PLC计数器的种类和指令（40分钟）1.教师讲解（15分钟）教师讲解、PPT演示、在线课程配套资源等。(1)S7-1200计数器的种类(2)S7-1200计数器的指令(3)S7-1200计数器的选用2.小组讨论、总结（25分钟）小组讨论：计数器指令使用CTU的使用CTD的使用CTUD的使用小组需要解决的问题：3种计数器指令的异同总结：教师对小组中的问题进行引导、指导，请同学分享。任务2：PLC计数器指令的应用（50分钟）1.教师讲解、PPT演示、在线课程配套动画等（15分钟）(1)CTU、CTD、CTUD指令的应用(2)举例说明CTU、CTD、CTUD的不同点和功能思政元素：培养精益求精工匠精神。融入方式：通过CTU、CTD、CTUD三种计数器的不同作用和功能分析，引导学生通过反复对比选用最合适的计数器，培养学生精益求精的精神。2.小组讨论、实践（35分钟）小组讨论：CTU、CTD、CTUD指令的区别小组需要解决的问题：CTU、CTD、CTUD指令使用并实践总结：教师对小组中的问题进行引导、指导，必要时演示。任务3：计数器应用综合应用（55分钟）1.教师讲解、布置任务15分钟）教师讲解演示、在线课程配套资源、动画等。(1)布置计数器应用综合实例的任务：生产线罐装计数(2)如何选用符合要求的定时器思政元素：弘扬精益、创新的工匠精神融入方式：通过生产线罐装计数要求案例讲解和分析，引导学生反复对比，自行设计和确定最优方案，培养学生精益求精，开拓创新的精神。2.小组讨论、实践（40分钟）小组讨论：实现生产线罐装计数的方案小组实践需解决的问题：如何实现自动罐装计数选用合适的计数器实现案例中的功能总结：教师对小组中的问题进行指导，必要时演示。三、项目任务（时间:80分钟）任务：混料泵控制1.导入（10分钟）PPT演示，教师示范布置课堂实践：混料泵控制安装调试(1)实践目的：通过实验使学生练习PLC的计数器指令的使用。(2)实践说明：按照实验室现有的可编程控制器综合实验装置完成实验。(3)实践要求：按照实验要求，完成混料泵控制的安装调试，并总结实践过程中的注意点。思政元素：培养学生安全意识、质量意识，遵守智能制造行业规范，热爱劳动的精神。融入方式：教师通过演示操作编程，强调安全用电，强调计数器指令的合理选用，才能保证达到预期的功能，培养学生遵守行业规范，提升安全意识和质量意识。通过勤于实践，勤于练习，培养学生热爱劳动、尊重劳动的精神。2.决策、计划（10分钟）小组讨论(1)分析实践控制要求；(2)根据实践要求，完成混料泵控制输入/输出分配，PLC外部接线设计和程序设计；(3)接线调试过程中的注意点。3.实施（小组实施，30分钟）(1)I/O分配、PLC外部接线设计；(2)程序设计；(3)PLC接线；(4)输入、运行程序调试4.检查（过程考核，10分钟）(1)在实施过程中，教师进行监督、检查；(2)教师对学生具体实施中出现的问题，组织学生进行讨论，并给予指导；5.评价（小组展示，5分钟）(1)小组成果展示：项目成果展示，完成项目过程中遇到的问题及解决的方法（5分钟）(2)教师点评：对实施过程中出现的问题进行分析、总结（5分钟）6.5S（5分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。思政元素：培养热爱劳动的精神融入方式：通过整理整顿实践操作台、整理环境卫生等，培养学生热爱劳动、尊重劳动的精神。7.总结（10分钟）(1)对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结；（5分钟）(2)提出拓展性问题和下次课的课前自学内容（小组讨论，5分钟）如何实现停车场计数？备注：时间根据前批学生掌握程度而安排，具体实施过程所需时间需根据学生掌握情况做适当调整。五、作业慕课堂作业及测试题附：考核要求与评分考核要求与评分见表：项目配分评分标准扣分得分PLC接线301．电源部分的接线正确情况2．输入部分的接线正确情况3．输出部分的接线正确情况4．接线的整体的规范性程序输入及模拟调试301.编程软件的使用的熟练程度2．输入梯形图正确和规范性3．调试情况操作时间10未按规定时间完成，扣2-10分实验操作记录30过程规范性、调试情况等安全文明操作违反安全操作规程，每次扣10-30分《PLC应用技术》课程教学设计方案学习任务项目7彩灯控制授课教师龚希宾授课学时8授课班级电气232、电气234授课地点自动化综合实训室1学习目标价值目标能力目标知识目标1.具有质量意识、安全意识2.培养热爱劳动，实践并发扬劳模精神1.能根据控制要求选用合适的移位指令2.会应用移位和循环移位指令3.能进行彩灯控制系统调试1.掌握移位指令2.掌握循环移位指令3.掌握PLC系统的设计与调试方法教学方法与手段教师讲解法、小组讨论法、问题导向法教学条件教室：具有多媒体教学功能的理实一体的实验室教材：PLC应用技术项目化教程及参考书设备：可编程控制器综合实验装置教学资源在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185参考网络资源(1)中国工控网(2)中国自动化在线(3)PLC之家学习重点与难点重点：PLC移位指令及选用PLC系统的设计与调试方法难点：PLC移位指令及选用项目7彩灯控制（8课时）一、复习之前课程的重点内容（15分钟）1．考勤2．提问：PLC不同计数器指令的特点——》学生回答3.请学生补充、教师总结二、新知识引入（145分钟）任务1：MOVE和SWAP指令（40分钟）1.教师讲解（15分钟）教师讲解、PPT演示、在线课程配套资源等。(1)MOVE指令的格式(2)SWAP指令的格式(3)MOVE、SWAP指令的应用2.小组讨论、总结（25分钟）小组讨论：功能指令的使用MOVE的使用SWAP的使用小组需要解决的问题：MOVE、SWAP指令的应用总结：教师对小组中的问题进行引导、指导，请同学分享。任务2：移位和循环移位指令（50分钟）1.教师讲解、PPT演示、在线课程配套动画等（15分钟）(1)SHR、SHL、ROR、ROL指令的格式(2)举例说明SHR、SHL、ROR、ROL指的不同点和功能思政元素：培养精益求精和质量意识融入方式：通过SHR、SHL、ROR、ROL不同作用和功能分析，引导学生通过反复对比选用最合适的移位指令，培养学生养成质量意识的素养。2.小组讨论、实践（35分钟）小组讨论：SHR、SHL、ROR、RO指令的区别小组需要解决的问题：SHR、SHL、ROR、RO指令使用并实践总结：教师对小组中的问题进行引导、指导，必要时演示。任务3：移位和循环移位指令综合应用（55分钟）1.教师讲解、布置任务15分钟）教师讲解演示、在线课程配套资源、动画等。(1)布置移位指令应用综合实例的任务：用移位指令依次点亮8个灯(2)如何选用符合要求的移位指令思政元素：培养质量意识和创新的工匠精神融入方式：通过依次点亮8个灯的应用案例讲解和分析，引导学生反复对比，自行设计和确定最优方案，培养学生创新精神和质量意识。2.小组讨论、实践（40分钟）小组讨论：用移位指令点亮8个灯的方案小组实践需解决的问题：如何实现灯的依次点亮选用合适的移位指令实现案例中的功能总结：教师对小组中的问题进行指导，必要时演示。三、项目任务（时间:160分钟）任务：彩灯控制1.导入（20分钟）PPT演示，教师示范布置课堂实践：彩灯控制安装调试(1)实践目的：通过实验使学生练习PLC的移位指令的使用。(2)实践说明：按照实验室现有的可编程控制器综合实验装置完成实验。(3)实践要求：按照实验要求，完成彩灯控制的安装调试，并总结实践过程中的注意点。思政元素：培养学生安全意识、质量意识，遵守智能制造行业规范，热爱劳动的精神。融入方式：教师通过演示操作编程，强调安全用电，强调移位指令的合理选用，才能保证达到预期的功能，培养学生遵守行业规范，提升安全意识和质量意识。通过勤于实践，勤于练习，培养学生热爱劳动、尊重劳动的精神。2.决策、计划（20分钟）小组讨论(1)分析实践控制要求；(2)根据实践要求，完成彩灯控制输入/输出分配，PLC外部接线设计和程序设计；(3)接线调试过程中的注意点。3.实施（小组实施，40分钟）(1)I/O分配、PLC外部接线设计；(2)程序设计；(3)PLC接线；(4)输入、运行程序调试4.检查（过程考核，40分钟）(1)在实施过程中，教师进行监督、检查；(2)教师对学生具体实施中出现的问题，组织学生进行讨论，并给予指导；5.评价（小组展示，20分钟）(1)小组成果展示：项目成果展示，完成项目过程中遇到的问题及解决的方法（10分钟）(2)教师点评：对实施过程中出现的问题进行分析、总结（10分钟）6.5S（5分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。思政元素：培养热爱劳动的精神融入方式：通过整理整顿实践操作台、整理环境卫生等，培养学生热爱劳动、尊重劳动的精神。7.总结（15分钟）(1)对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结；（10分钟）(2)提出拓展性问题和下次课的课前自学内容（小组讨论，5分钟）如何实现循环水波纹花灯显示控制？备注：时间根据前批学生掌握程度而安排，具体实施过程所需时间需根据学生掌握情况做适当调整。五、作业慕课堂作业及测试题附：考核要求与评分考核要求与评分见表：项目配分评分标准扣分得分PLC接线301．电源部分的接线正确情况2．输入部分的接线正确情况3．输出部分的接线正确情况4．接线的整体的规范性程序输入及模拟调试301.编程软件的使用的熟练程度2．输入梯形图正确和规范性3．调试情况操作时间10未按规定时间完成，扣2-10分实验操作记录30过程规范性、调试情况等安全文明操作违反安全操作规程，每次扣10-30分《PLC应用技术》课程教学设计方案学习任务项目8多路抢答系统控制授课教师龚希宾授课学时8授课班级电气232、电气234授课地点自动化综合实训室1学习目标价值目标能力目标知识目标1.具有安全意识和环保意识2.培养PLC系统设计的创新精神1.会应用数学函数指令2.会应用字逻辑函数指令3.能进行多路抢答控制系统调试1.掌握数学函数指令及其应用2.掌握字逻辑函数指令及其应用3.掌握PLC系统的设计与调试方法教学方法与手段教师讲解法、小组讨论法、问题导向法教学条件教室：具有多媒体教学功能的理实一体的实验室教材：PLC应用技术项目化教程及参考书设备：可编程控制器综合实验装置教学资源在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185参考网络资源(1)中国工控网(2)中国自动化在线(3)PLC之家学习重点与难点重点：PLC数学函数和字逻辑指令及选用PLC系统的设计与调试方法难点：PLC数学函数和字逻辑指令及选用项目8多路抢答系统控制（8课时）一、复习之前课程的重点内容（15分钟）1．考勤2．提问：PLC不同移位指令的特点——》学生回答3.请学生补充、教师总结二、新知识引入（145分钟）任务1：数学函数指令（40分钟）1.教师讲解（15分钟）教师讲解、PPT演示、在线课程配套资源等。(1)加指令（ADD）的格式(2)减指令（SUB）的格式(3)乘指令(MUL)的格式(4)除指令(DIV)的格式(5)返回余数的除指令(MOD)格式(6)递增指令(INC)格式(7)递减指令（DEC）格式2.小组讨论、总结（25分钟）小组讨论：主要数学函数指令的使用(1)加指令（ADD）的格式(2)减指令（SUB）的格式(3)乘指令(MUL)的格式(4)除指令(DIV)的格式小组需要解决的问题：MUL、DIV指令的应用总结：教师对小组中的问题进行引导、指导，请同学分享。任务2：字逻辑运算指令（50分钟）1.教师讲解、PPT演示、在线课程配套动画等（15分钟）(1)与运算指令（AND）的格式(2)或运算指令(OR)(3)AND与OR指令的应用思政元素：培养精益求精和质量意识融入方式：通过AND、OR指令不同作用和功能分析，引导学生通过反复对比选用最合适的指令，培养学生养成质量意识的素养。2.小组讨论、实践（35分钟）小组讨论：AND、OR指令指令的应用小组需要解决的问题：AND、OR指令使用并实践总结：教师对小组中的问题进行引导、指导，必要时演示。任务3：数码管控制的应用（55分钟）1.教师讲解、布置任务15分钟）教师讲解演示、在线课程配套资源、动画等。(1)数码管根据其内部接法分为两类：共阴极、共阳极(2)如何点亮共阴极数码管各段(3)共阴极数码管的显示方式思政元素：培养质量意识和创新的工匠精神融入方式：通过PLC控制数码管应用案例讲解和分析，引导学生反复对比，自行设计和确定最优方案，培养学生创新精神和质量意识。2.小组讨论、实践（40分钟）小组讨论：用PLC点亮共阴极数码管小组实践需解决的问题：如何实现PLC控制数码管显示选用合适的指令实现案例中的功能总结：教师对小组中的问题进行指导，必要时演示。三、项目任务（时间:160分钟）任务：多路抢答系统控制1.导入（20分钟）PPT演示，教师示范布置课堂实践：多路抢答系统控制安装调试(1)实践目的：通过实验使学生练习PLC的数学函数和字逻辑运算指令的使用。(2)实践说明：按照实验室现有的可编程控制器综合实验装置完成实验。(3)实践要求：按照实验要求，完成多路抢答系统控制的安装调试，并总结实践过程中的注意点。思政元素：培养学生安全意识、质量意识，遵守智能制造行业规范，热爱劳动的精神。融入方式：教师通过演示操作编程，强调安全用电，强调函数指令的合理选用，才能保证达到预期的功能，培养学生遵守行业规范，提升安全意识和质量意识。通过勤于实践，勤于练习，培养学生热爱劳动、尊重劳动的精神。2.决策、计划（20分钟）小组讨论(1)分析实践控制要求；(2)根据实践要求，完成多路抢答系统控制输入/输出分配，PLC外部接线设计和程序设计；(3)接线调试过程中的注意点。3.实施（小组实施，40分钟）(1)I/O分配、PLC外部接线设计；(2)程序设计；(3)PLC接线；(4)输入、运行程序调试4.检查（过程考核，40分钟）(1)在实施过程中，教师进行监督、检查；(2)教师对学生具体实施中出现的问题，组织学生进行讨论，并给予指导；5.评价（小组展示，20分钟）(1)小组成果展示：项目成果展示，完成项目过程中遇到的问题及解决的方法（10分钟）(2)教师点评：对实施过程中出现的问题进行分析、总结（10分钟）6.5S（5分钟）学生按要求做好5S现场清理工作，教师做管理指导。思政元素：培养热爱劳动的精神融入方式：通过整理整顿实践操作台、整理环境卫生等，培养学生热爱劳动、尊重劳动的精神。7.总结（15分钟）(1)对项目实施过程中遇到的问题，请学生来进行总结；（10分钟）(2)提出拓展性问题和下次课的课前自学内容（小组讨论，5分钟）如何实现数码管显示抢答计数显示？备注：时间根据前批学生掌握程度而安排，具体实施过程所需时间需根据学生掌握情况做适当调整。五、作业慕课堂作业及测试题附：考核要求与评分考核要求与评分见表：项目配分评分标准扣分得分PLC接线301．电源部分的接线正确情况2．输入部分的接线正确情况3．输出部分的接线正确情况4．接线的整体的规范性程序输入及模拟调试301.编程软件的使用的熟练程度2．输入梯形图正确和规范性3．调试情况操作时间10未按规定时间完成，扣2-10分实验操作记录30过程规范性、调试情况等安全文明操作违反安全操作规程，每次扣10-30分《PLC应用技术》课程教学设计方案学习任务项目9交通信号灯控制授课教师龚希宾授课学时8授课班级电气232、电气234授课地点自动化综合实训室1学习目标价值目标能力目标知识目标1.具有安全意识、质量意识2.培养家国情怀、树立民族自豪感3.尊重生命、热爱劳动，实践并发扬劳模精神1.会顺序流程图的绘制2.会应用比较指令3.能运用顺序控制法进行信号灯控制程序调试1.掌握顺序控制的要素2.掌握顺序流程图的画法3.掌握比较指令的使用方法4.掌握PLC系统的设计与调试方法教学方法与手段教师讲解法、小组讨论法、问题导向法教学条件教室：具有多媒体教学功能的理实一体的实验室教材：PLC应用技术项目化教程及参考书设备：可编程控制器综合实验装置教学资源在线课程网站：/course/SZIUT-1449912185参考网络资源(1)中国工控网(2)中国自动化在线(3)PLC之家学习重点与难点重点：PLC顺序控制设计法PLC比较指令及选用PLC系统的设计与调试方法难点：PLC顺序控制设计法PLC比较指令及选用项目9交通信号灯控制（8课时）一、复习之前课程的重点内容（15分钟）1．考勤2．提问：PLC数学函数指令的特点——》学生回答3.请学生补充、教师总结二、新知识引入（145分钟）任务1：PLC顺序功能图的绘制（40分钟）1.教师讲解（15分钟）教师讲解、PPT演示、在线课程配套资源等。(1)顺序功能图的基本要素：步、有向连线、转换条件、动作(2)顺序功能图的结构：单序列、选择序列、并行序列(3)顺序功能图绘制方法2.小组讨论、总结（25分钟）小组讨论：顺序功能图绘制方法(1)确定顺序功能图的基本要素(2)确定初始步、活动步等小组需要解决的问题：如何确定步和转换条件、动作总结：教师对小组中的问题进行引导、指导，请同学分享。任务2：顺序功能图的编程方法（50分钟）1.教师讲解、PPT演示、在线课程配套动画等（15分钟）(1)起保停电路模式的编程(2)置位、复位指令的编程思政元素：培养精益求精和质量意识融入方式：通过确定起保停电路、置位、复位指令模式的编程的条件，引导学生通过反复对比选用最合适的指令，培养学生养成精益求精的精神和追求质量意识的素养。2.小组讨论、实践（35分钟）小组讨论：起保停电路模式的编程的条件置位、复位指令的编程的条件小组需要解决的问题：启动条件、停止条件和保持条件总结：教师对小组中的问题进行引导、指导，必要时演示。任务3：比较指令的应用（55分钟）1.教师讲解、布置任务15分钟）教师讲解演示、在线课程配套资源、动画等。(1)比较指令的种类：据大小比较指令、范围内和范围外指令、OK和NOTOK指令(2)比较指令的格式(3)数据比较指令的应用思政元素：培养质量意识和创新的工匠精神融入方式：通过PLC比较指令应用案例讲解和分析，引导学生自行设计和确定最优方案，培养学生创新精神和质量意识。2.小组讨论、实践（40分钟）小组讨论：不同比较指令的特点小组实践需解决的问题：数据比较指令的应用