Unit 6 What did you do last weekend？第一课时（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语六年级上册

Unit6Whatdidyoudolastweekend？第一课时（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit6Whatdidyoudolastweekend?第一课时（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语六年级上册》紧密结合学生的生活经验，以周末活动为话题，引导学生交流和分享自己的经历。本课时主要围绕一般过去时态进行描述，让学生通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，掌握一般过去时态的构成和运用。同时，课本通过有趣的情境和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力和合作精神。核心素养目标本课时旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6Whatdidyoudolastweekend?，学生能够听懂、会说、会写一般过去时态，并在真实情境中运用该时态描述过去的事件。同时，通过讨论和分享不同的周末活动，学生能够增强文化意识，了解不同文化背景下的生活方式。此外，通过小组合作完成任务，学生能够培养团队协作能力，提升思维品质。最后，通过自主学习、探究学习和合作学习，学生能够提高英语学习的能力，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

-掌握一般过去时态的构成："主语+动词过去式+其他"

-能够运用一般过去时态描述自己的周末活动

-听力理解能力，能够听懂并正确回答关于过去weekend的问题

-口语表达能力，能够用一般过去时态描述自己的经历

2.教学难点

-一般过去时态的动词变化规则，尤其是不规则动词的过去式形式

-正确使用一般过去时态描述过去的事件，区分现在时态和过去时态

-听力理解时，对过去时态疑问句的识别和回答

-在口语表达中，正确运用一般过去时态，避免使用现在时态

举例说明：

-教学重点举例：通过例句和练习，让学生掌握一般过去时态的构成，如"Ivisitedmygrandparentsyesterday."

-教学难点举例：讲解不规则动词的过去式，如"go"的过去式是"went"，通过练习让学生正确运用不规则动词的过去式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有陕旅版英语六年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的话题图片、图表等多媒体资源，用于展示不同周末活动的内容，增强学生对话题的理解。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行小组活动和分享交流。同时，预留足够的空间供学生进行口语练习和互动游戏。教学过程1.导入（5分钟）

-开场白：以一个问题引起学生的兴趣，"你们最喜欢的周末活动是什么？"

-让学生自由分享他们的周末活动，鼓励他们用英语表达。

2.展示（15分钟）

-通过多媒体展示不同周末活动的图片和视频，引导学生观察并描述这些活动。

-展示课文中的例句，让学生听懂并理解一般过去时态的构成和用法。

3.讲解（20分钟）

-讲解一般过去时态的构成："主语+动词过去式+其他"。

-详细解释不规则动词的过去式变化规则，通过举例进行说明。

4.练习（15分钟）

-分组进行角色扮演练习，让学生模拟对话，运用一般过去时态描述自己的周末活动。

-提供练习题目，让学生书面练习一般过去时态的运用。

5.互动游戏（15分钟）

-组织一个听力游戏，播放过去时态的疑问句，学生需要快速反应并回答。

-进行小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们的听力理解和口语表达能力。

6.总结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调一般过去时态的构成和用法。

-提醒学生注意一般过去时态与现在时态的区别。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述他们上一个周末的活动，运用一般过去时态。

8.课堂小结（5分钟）

-学生进行自我评价，分享他们在课堂上的收获和不足。

-老师对学生的表现进行点评，鼓励他们的努力和进步。

9.课后反思（课后）

-老师对本次课堂教学进行反思，总结教学效果，思考改进措施，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源

-课后阅读材料：推荐学生阅读与周末活动相关的英语文章或故事，如《WeekendDiaries》等，以丰富他们的词汇量和阅读理解能力。

-英语绘本：推荐学生阅读关于周末活动的英语绘本，如《WhatDidYouDoToday?》等，通过图片和故事情节帮助他们更好地理解一般过去时态的运用。

-在线学习平台：推荐学生使用英语在线学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，参与相关课程和练习，提高他们的英语学习兴趣和能力。

-社交媒体：鼓励学生利用社交媒体平台，如微博、微信等，与同学分享自己的周末活动，并评论他人的分享，培养他们的交流和表达能力。

2.拓展建议

-观察日常生活：鼓励学生在日常生活中观察和记录他人的周末活动，尝试用英语描述这些活动，提高他们的观察力和语言运用能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的周末活动，并互相提问和回答相关问题，培养他们的合作和沟通能力。

-家庭作业：布置相关家庭作业，如要求学生编写一篇关于自己周末活动的短文，运用一般过去时态，提高他们的写作能力。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中交流和分享自己的周末活动，提高他们的口语表达能力。

-英语比赛：鼓励学生参加英语演讲、写作比赛等活动，以提高他们的英语表达能力和自信心。教学反思与总结教学反思：

在本次课堂教学中，我以学生的实际生活经验为切入点，通过提问和分享的方式，引导学生进入学习主题。在展示环节，我利用多媒体资源，让学生直观地了解不同的周末活动，为接下来的学习打下基础。在讲解环节，我注重了一般过去时态的构成和用法，并通过举例和练习，帮助学生理解和掌握不规则动词的过去式变化规则。

在练习环节，我组织了角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。在互动游戏环节，我设计了一个听力游戏，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的听力理解和口语表达能力。总的来说，我觉得我在本次课堂教学中的教学方法和策略还是有效的，但也存在一些不足之处。

教学总结：

然而，我也发现了一些问题。在讲解环节，我发现部分学生在理解不规则动词的过去式变化规则时还存在一定的困难。在练习环节，部分学生对一般过去时态的运用还不够熟练，需要在课后进行更多的练习。针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导。

同时，我还应该增加更多的互动环节，让学生在实际情境中更多的运用英语，提高他们的语言运用能力。此外，我还应该注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动机，让他们在学习过程中保持积极的态度。总之，虽然本节课取得了一定的成效，但我还需要不断改进和完善我的教学方法和策略，以提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了Unit6Whatdidyoudolastweekend?第一课时，主要围绕一般过去时态进行了描述和练习。通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，我们掌握了一般过去时态的构成和运用。同时，我们也学习了不规则动词的过去式变化规则，并通过实际情境的练习，提高了我们的语言运用能力。

在课堂活动中，我们进行了角色扮演、听力游戏等互动环节，增进了我们的合作和沟通能力。通过这些活动，我们不仅提高了英语语言能力，还培养了学习兴趣和合作精神。

当堂检测：

1.根据课文内容，完成下列句子：

-我昨天_____（go/went）钓鱼。

-她上周五_____（watch/watched）了一部电影。

2.请用一般过去时态描述你的上一个周末的活动。

3.请改正下列句子中的错误：

-Iwenttothebeachyesterdayafternoonandplayedwithmyfriends.

-Theywenttothezoolastweekendandsawmanyinterestinganimals.板书设计①时态概念强调

-主题：一般过去时态

-定义：描述过去发生的动作或状态

-构成：主语+动词过去式+其他

②不规则动词变化

-规则：不规则动词的过去式形式独特

-示例：go->went;watch->watched

③实践应用

-句子练习：用一般过去时态描述活动

-听力游戏：运用过去时态的疑问句互动

板书设计注解：

-采用清晰的步骤布局，让学生逐步理解一般过去时态的构成和用法。

-使用彩色粉笔突出时态概念、不规则动词变化和实践活动，增加板书的趣味性。

-结合图表、图片等视觉辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆。

-在板书设计中，注重引导学生通过互动和实践来巩固学习内容，提高学生的参与度和学习兴趣。典型例题讲解1.题目：请用一般过去时态完成下列句子。

-I_______(go/went)totheparkwithmyfamilylastweekend.

-They_______(watch/watched)amovieathomeyesterday.

答案：

-Iwenttotheparkwithmyfamilylastweekend.

-Theywatchedamovieathomeyesterday.

2.题目：请改正下列句子中的错误。

-I_______(go/went)totheshoppingmallyesterdayandboughtanewpairofshoes.

-She_______(watch/watched)thesoccermatchonTVlastnight.

答案：

-Iwenttotheshoppingmallyesterdayandboughtanewpairofshoes.

-ShewatchedthesoccermatchonTVlastnight.

3.题目：请用一般过去时态描述你的上一个周末的活动。

答案：示例：Lastweekend,Iwenttothecountrysidewithmyparents.Wevisitedmygrandma'sfarmandpickedsomefreshvegetables.Intheafternoon,wewentforawalkintheforestandsawmanybeautifulbirds.Itwasagreatweekend!

4.题目：请用一般过去时态写一篇短文，描述你上个月的一次旅行经历。

答案：示例：Lastmonth,IwentonatriptoBeijingwithmyfriends.WevisitedtheGreatWallandTiananmenSquare.Itwasabeautifulday,andwetookmanypictures.Intheafternoon,wewenttotheForbiddenCityandlearnedaboutthehistoryofancientChina.Itwasagreattrip,andIreallyenjoyedit.

5.题目：请用一般过去时态回答以下问题。

-Whatdidyoudoyesterday?

-Wheredidyougolastweekend?

答案：

-Whatdid