部编版五年级语文上-句子专项课件

句子专项句子专项一、扩句。1.小河在流淌。窄窄的小河在静静地流淌。2.地球是摇篮。地球是人类生命的摇篮。3.阳光炽热起来。夏日的阳光不到晌午就炽热起来。4.珍珠鸟叫着。可爱的珍珠鸟欢快地叫着。一、扩句。二、缩句。1.牛郎的前边忽然出现一条天河。前边出现天河。2.他看到那片绿色上面,一轮鲜红的太阳正在升起。他看到太阳升起。3.松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。松鼠是动物。二、缩句。三、照样子,写句子。

示例:一双手,可以给自己带来幸福,还可以帮助许多人。2.月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。(仿写比喻句)示例:老师的话像春风一样温暖着我。3.人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。(仿写排比句)略4.长须鲸刚生下来就有六米多长,一两吨重。(用上同样的说明方法)略三、照样子,写句子。示例:一双手,可以给自己带来幸福,还可四、按要求写句子。1.河水哗哗地流着。(改为拟人句)示例:河水哗哗地唱着歌。2.蔺相如对秦王说:“如果您不答应,我就跟您同归于尽!”(改为转述句)蔺相如对秦王说,如果秦王不答应,他就跟秦王同归于尽。3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为肯定句)但是白鹭本身就是一首很优美的歌。4.我的诗写得很糟糕。母亲一如既往地鼓励我。(用关联词把两句话合成一句话)虽然我的诗写得很糟糕,但是母亲一如既往地鼓励我。四、按要求写句子。5.小明朗读课文的声音很明亮。(修改病句)小明朗读课文的声音很响亮。6.这首诗流畅、完美。(改为感叹句)这首诗是多么流畅、完美啊!5.小明朗读课文的声音很明亮。(修改病句)五、给下面的句子加上标点符号。1.山洪过后,人们出工

、

收工

、

赶集

、

访友,来来去去,必须脱鞋挽裤

。2.夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳

。

他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶

、

土粒

。3.我国这一园林艺术的瑰宝

、

建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬

。六、指出下列句子使用的修辞手法。1.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(比喻

)2.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。(夸张

)3.小珍珠鸟神气十足地站在书架上。(拟人

)4.大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。(排比

)五、给下面的句子加上标点符号。七、用自己的话解释下列句子的含义。1.我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。廉颇对蔺相如不服气。2.信赖,往往创造出美好的境界。相互信任可以创造美好的生活,人与动物也可以互相信赖,从而友好和谐地相处。3.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。“精彩极了”代表鼓励式的爱,“糟糕透了”代表严格的爱。两种爱形式不一,但目的都是希望孩子健康成长。七、用自己的话解释下列句子的含义。八、指出下列句子运用的描写方法。1.我帮大人抱着桂花树,使劲地摇。(

动作

描写)2.“全国的省份,一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好,又上了年纪,一致要求务必让您吃上蔬菜……大家不是把您看成首长,而是一个长辈。”队长在边上小声地说。(

语言

描写)3.他要住下来,可不是因为队长那一笑。他是想,要是这里种菜的法子真能推广,那对这一带守岛部队的作用可太大了。(

心理

描写)八、指出下列句子运用的描写方法。九、排列句子顺序。(一)(

4

)这样一快一慢,鱼鳞身上出现了一圈松一圈紧的痕迹。(

1

)鱼的生长跟气候有直接的关系。(

6)于是,人们根据鱼的“生长圈”,计算出鱼的年龄。(3

)秋冬季节,气温低,鱼儿长得慢。(

5

)有的科学家叫它“生长圈”。(2

)春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,长得快。九、排列句子顺序。(二)(

2

)槐树贪婪地吮吸着春天的甘露,不久就枝条发青,很快展出嫩叶,抽出嫩枝。(

4

)每当槐花开放时,一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串,先是黄白色,一夜工夫就变成银白了。(

6

)你还没走近它,就会闻到槐花散发的浓郁扑鼻的香味。(

1

)清明节过后,天气渐暖,春雨丝丝。(3

)槐叶是椭圆形的,又薄又软,放在嘴边,还能吹出各种悦耳的小曲。(

5

)远远看去,一棵棵的槐树,简直像一座座花山。(

7)摘一串放在嘴边,用舌头舔舔,甜滋滋的;放在鼻子上闻一闻,心像醉了一般。(二)阶段演练一阶段演练一一、下列加点字的注音全都正确的一项是(

B

)二、下列词语书写有误的一项是(

D

)A.精巧

忘却

嵌入

身段

B.悠然

黄昏

孤独

生硬C.镜匣

放哨

收获

吩咐

D.清晨

爱暮

成熟

寻常一、下列加点字的注音全都正确的一项是(B)二三、比一比,再组词。

三、比一比,再组词。四、给加点词语选择正确的解释。体面:①身份,体统;②(相貌或样子)好看;③光彩,光荣。便宜:①价钱低;②使得到便宜;③不应得的利益。

四、给加点词语选择正确的解释。便宜:①价钱低;②使得到便宜;五、选词填空。开辟开垦开阔1.经过数代人的努力,人们终于在基因学上(

开辟

)出了一条道路。2.这片肥沃的土地是青年突击队(

开垦

)出来的。3.旅游可以(

开阔

)我们的视野。虽然……可是……即使……也……4.白鹤太大而嫌生硬,(

即使

)如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,(

也

)觉得大了一些,而且太不寻常了。5.花生(

虽然

)不好看,(

可是

)很有用。五、选词填空。六、给下列句子加上合适的标点符号。1.我们姐弟几个都很高兴

,

买种

,

翻地

,

播种

,

浇水

,

没过几个月

,

居然收获了

。2.母亲说

:“

今晚我们过一个收获节

,

请你们的父亲也来尝尝我们的新花生

,

好不好

?”六、给下列句子加上合适的标点符号。七、判断对错,对的画“✔”,错的画“×”。1.《白鹭》的作者是许地山。

(

×

)2.“白鹭实在是一首诗。”这句话运用了拟人的修辞手法。

(×

)3.“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。”这句话运用了排比和夸张的修辞手法。

(

✔

)4.《落花生》一文运用了借物喻人的写法。

(

✔

)七、判断对错,对的画“✔”,错的画“×”。八、课外阅读我能行。梅

花

赞我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美傲视淤泥的莲花,可我更赞美傲雪怒放的梅花。在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。它迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。

八、课外阅读我能行。梅花开放有早有迟,在同一棵梅树上,可以看到花开的各种形态。有的含羞待放,有的刚刚绽放,有的盛开许久,有的已经凋谢。风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风欺雪压,它开得愈精神,愈秀气。古人有句话说得好:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香从窗外飘来。它清雅俊逸的风度使古今诗人、画家赞美它,它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为民族的精华,为世人所重。梅花以它高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。

梅花的色,艳丽而不妖;梅花的香,清幽而淡雅;梅花的姿,苍古而清秀。难道,这不正是我们的建筑工人吗?无论严寒酷暑,无论刮风下雨,他们都在自己的工作岗位上认真地工作着。梅花开放有早有迟,在同一棵梅树上,可以看到花开的各种形态。有1.用“

”画出描写梅花特点的语句。

愈是寒冷,愈是风欺雪压,它开得愈精神,愈秀气。2.画横线的句子运用了排比的修辞手法。请你用“

”再画出一处运用这种修辞手法的句子。吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。3.本文运用了借物喻人的写作方法,采用这种写法有什么好处?采用这种写法使文章立意更深远,表情达意更含蓄,增强了文章的表现力和感染力。1.用“”画出描写梅花特点的语句。

4.本文从描写梅花到描写相关品格的人物,是运用

C

进行过渡的。(填序号)

A.比喻句B.排比句C.反问句5.本文由梅花联想到建筑工人,你还能联想到什么?联系生活实际写一写。示例:梅花傲雪怒放,这不正像我们的环卫工人吗?无论烈日严寒,无论雨雪风霜,他们尽职尽责地坚守在自己的工作岗位上。4.本文从描写梅花到描写相关品格的人物,是运用C进行过渡句子专项句子专项一、扩句。1.小河在流淌。窄窄的小河在静静地流淌。2.地球是摇篮。地球是人类生命的摇篮。3.阳光炽热起来。夏日的阳光不到晌午就炽热起来。4.珍珠鸟叫着。可爱的珍珠鸟欢快地叫着。一、扩句。二、缩句。1.牛郎的前边忽然出现一条天河。前边出现天河。2.他看到那片绿色上面,一轮鲜红的太阳正在升起。他看到太阳升起。3.松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。松鼠是动物。二、缩句。三、照样子,写句子。

示例:一双手,可以给自己带来幸福,还可以帮助许多人。2.月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。(仿写比喻句)示例:老师的话像春风一样温暖着我。3.人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。(仿写排比句)略4.长须鲸刚生下来就有六米多长,一两吨重。(用上同样的说明方法)略三、照样子,写句子。示例:一双手,可以给自己带来幸福,还可四、按要求写句子。1.河水哗哗地流着。(改为拟人句)示例:河水哗哗地唱着歌。2.蔺相如对秦王说:“如果您不答应,我就跟您同归于尽!”(改为转述句)蔺相如对秦王说,如果秦王不答应,他就跟秦王同归于尽。3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为肯定句)但是白鹭本身就是一首很优美的歌。4.我的诗写得很糟糕。母亲一如既往地鼓励我。(用关联词把两句话合成一句话)虽然我的诗写得很糟糕,但是母亲一如既往地鼓励我。四、按要求写句子。5.小明朗读课文的声音很明亮。(修改病句)小明朗读课文的声音很响亮。6.这首诗流畅、完美。(改为感叹句)这首诗是多么流畅、完美啊!5.小明朗读课文的声音很明亮。(修改病句)五、给下面的句子加上标点符号。1.山洪过后,人们出工

、

收工

、

赶集

、

访友,来来去去,必须脱鞋挽裤

。2.夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳

。

他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶

、

土粒

。3.我国这一园林艺术的瑰宝

、

建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬

。六、指出下列句子使用的修辞手法。1.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(比喻

)2.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。(夸张

)3.小珍珠鸟神气十足地站在书架上。(拟人

)4.大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。(排比

)五、给下面的句子加上标点符号。七、用自己的话解释下列句子的含义。1.我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。廉颇对蔺相如不服气。2.信赖,往往创造出美好的境界。相互信任可以创造美好的生活,人与动物也可以互相信赖,从而友好和谐地相处。3.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。“精彩极了”代表鼓励式的爱,“糟糕透了”代表严格的爱。两种爱形式不一,但目的都是希望孩子健康成长。七、用自己的话解释下列句子的含义。八、指出下列句子运用的描写方法。1.我帮大人抱着桂花树,使劲地摇。(

动作

描写)2.“全国的省份,一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好,又上了年纪,一致要求务必让您吃上蔬菜……大家不是把您看成首长,而是一个长辈。”队长在边上小声地说。(

语言

描写)3.他要住下来,可不是因为队长那一笑。他是想,要是这里种菜的法子真能推广,那对这一带守岛部队的作用可太大了。(

心理

描写)八、指出下列句子运用的描写方法。九、排列句子顺序。(一)(

4

)这样一快一慢,鱼鳞身上出现了一圈松一圈紧的痕迹。(

1

)鱼的生长跟气候有直接的关系。(

6)于是,人们根据鱼的“生长圈”,计算出鱼的年龄。(3

)秋冬季节,气温低,鱼儿长得慢。(

5

)有的科学家叫它“生长圈”。(2

)春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,长得快。九、排列句子顺序。(二)(

2

)槐树贪婪地吮吸着春天的甘露,不久就枝条发青,很快展出嫩叶,抽出嫩枝。(

4

)每当槐花开放时,一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串,先是黄白色,一夜工夫就变成银白了。(

6

)你还没走近它,就会闻到槐花散发的浓郁扑鼻的香味。(

1

)清明节过后,天气渐暖,春雨丝丝。(3

)槐叶是椭圆形的,又薄又软,放在嘴边,还能吹出各种悦耳的小曲。(

5

)远远看去,一棵棵的槐树,简直像一座座花山。(

7)摘一串放在嘴边,用舌头舔舔,甜滋滋的;放在鼻子上闻一闻,心像醉了一般。(二)阶段演练一阶段演练一一、下列加点字的注音全都正确的一项是(

B

)二、下列词语书写有误的一项是(

D

)A.精巧

忘却

嵌入

身段

B.悠然

黄昏

孤独

生硬C.镜匣

放哨

收获

吩咐

D.清晨

爱暮

成熟

寻常一、下列加点字的注音全都正确的一项是(B)二三、比一比,再组词。

三、比一比,再组词。四、给加点词语选择正确的解释。体面:①身份,体统;②(相貌或样子)好看;③光彩,光荣。便宜:①价钱低;②使得到便宜;③不应得的利益。

四、给加点词语选择正确的解释。便宜:①价钱低;②使得到便宜;五、选词填空。开辟开垦开阔1.经过数代人的努力,人们终于在基因学上(

开辟

)出了一条道路。2.这片肥沃的土地是青年突击队(

开垦

)出来的。3.旅游可以(

开阔

)我们的视野。虽然……可是……即使……也……4.白鹤太大而嫌生硬,(

即使

)如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,(

也

)觉得大了一些,而且太不寻常了。5.花生(

虽然

)不好看,(

可是

)很有用。五、选词填空。六、给下列句子加上合适的标点符号。1.我们姐弟几个都很高兴

,

买种

,

翻地

,

播种

,

浇水

,

没过几个月

,

居然收获了

。2.母亲说

:“

今晚我们过一个收获节

,

请你们的父亲也来尝尝我们的新花生

,

好不好

?”六、给下列句子加上合适的标点符号。七、判断对错,对的画“✔”,错的画“×”。1.《白鹭》的作者是许地山。

(

×

)2.“白鹭实在是一首诗。”这句话运用了拟人的修辞手法。

(×

)3.“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。”这句话运用了排比和夸张的修辞手法。

(

✔

)4.《落花生》一文运用了借物喻人的写法。

(

✔

)七、判断对错,对的画“✔”,错的画“×”。八、课外阅读我能行。梅

花

赞我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美傲视淤泥的莲花,可我更赞美傲雪怒放的梅花。在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。它迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。

八、课外阅读我能行。梅花开放有早有迟,在同一棵梅树上,可以看到花开的各种形态。有的含羞待放,有的刚刚绽放,