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文档简介

教师招聘考试教学原则历年考题汇总

〃课堂教学’这一章节在历年的四川教招考试中占据大头,是教育学

中的常考章节之一,特殊是这一章节的教学原则可以全题型理解性考

察,下面将四川省最近三年的有关教学原则的单选题、多选题与推断

题题型的考试试题收集汇总,供大家自我测评和练习使用。

一、单项选择题

L王老师讲混合气体平均分子量不行能大于成分气体最大分子量

时,打了一个比方,〃有三位同学分别为10岁、12岁、15岁,他们

的平均年龄可能大于15岁吗?可能小于十岁吗?‘同学一下都明白了。

王老师主要遵循的教学原则是()。

A.循序渐进原则B.巩固性原则C.直观性原则D.进展性原则

【答案】Co解析:本题考查的是教学原则。题干中老师在讲解学

问时,通过比方的方式促进同学理解,因此属于言语直观,这体现了

直观性教学原则的内容。因此,C项说法正确。

2.加德纳的多元智能理论主见针对同学的共性特征进行教育,这符

合教育的()。

A.进展性原则B.因材施教原则C.主动性原则D.循序渐进原则

【答案】B。解析:加德纳的多元智能理论认为每个人都有8种智

能,但所擅长的智能各不相同,主见针对同学的共性特征进行教育,

说明的是要依据每个同学的个别差异,有的放矢地进行教育,也就是

要遵循因材施教原则。所以正确答案为B项。

3.孟子提出〃盈科而进’,体现的教学原则是()。

A.因材施教B.循序渐进

C.理论与实践相结合D.科学性与思想性相结合

【答案】B。解析:题干中〃盈科而进’的原意是流水在前进的过程

中,要填满每一个坑洼后才能连续向前,比方要想进步、提高,必需

打好坚实的基础,体现的教学原则就是循序渐进,故本题选择B。

4.加德纳的〃多元智能理论'有助于在教学中贯彻下列哪一教学原

则?()

A.因材施教原则B.循序渐进原则C.进展性原则D.巩固性原则

【答案】A。解析:加德纳将智能分为相互独立的几种类型,包括:

语言智力、数理规律智力、空间智力、身体运动智力、音乐智力、人

际交往智力、内省智力、自然观看者智力。加德纳认为老师应当从各

个不同的角度去了解同学的特长,并相应地实行适合其特点的教学方

法,扬长补短,使其特长得到充分发挥。从这个意义上说,多元智能

理论特殊符合因材施教的教育原则,有助于我们树立起正确的同学观。

因此,A选项正确。

5.在学校数学〃长方体’的教学中,老师让同学对一些长方体包装盒

进行不同角度的反复观看,以理解〃棱‘〃长'〃宽'〃高'等相关概念。这

位老师的做法主要体现的教学原则是()。

A.循序渐进原则B.启发诱导原则C.直观性原则D.量力性原则

【答案】Co解析:题干中老师让同学从不同角度观看长方体的盒

子,进一步明白什么是〃棱'〃长'〃宽'〃高’,是老师利用同学的感官,

丰富同学的直接阅历和感性熟悉,从而全面的把握学问的表现,让同

学在大脑里面对〃棱‘〃长'〃宽'〃高'有一个清楚的表象熟悉,满意直观

性教学原则的定义。

二、多项选择题

1.某高中地理老师正在给同学讲解〃对流雨‘〃锋面雨’和〃地形雨’,

突然有同学举手提问:〃老师,窗外正下着的雨属于三种中的哪一种

呢?’老师对这突如其来的发问好像并未做好预备,草草搪塞过去。过

后也并未就该同学提出的问题赐予回应。该老师的课堂教学违反的教

学原则主要有()。

A.整体性原则B.理论联系实际原则

C.直观性与抽象性相结合原则D.因材施教原则

E.巩固性原则

【答案】ABCD。解析:题干中的老师未回复学员的问题,不注意培

育同学的思维,进展同学的智能,只注意学问的传授,违反了整体性

原则;老师没有把书本中的〃对流雨'〃锋面雨’和〃地形雨’与窗外正下

着的雨结合起来讲解,其做法违反了理论联系实际原则;题干中,书

本中的〃对流雨'〃锋面雨’和〃地形雨’的概念是抽象的,而窗外下着的

雨是直观的,老师〃草草搪塞过去’的做法违反了直观性与抽象性相结

合原则;老师没有对该同学提出的问题赐予回应,没有采纳不同的方

法,进行不同的教育,其做法违反了因材施教的原则因此,综上所述,

本题选择ABCDo

2.以下说法体现了启发式教学思想的有()o

A.人不知而不愠B.问则疑,疑则思

C.不愤不启,不俳不发D.教之而不受,虽强告之无益

E.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达

【答案】BCDE。解析:〃问则疑,疑则思'是指好的疑问发人深思,

会使同学的思维活跃起来,这也是启发式原则要求的教学过程,B项

正确;〃不愤不启,不怫不发’的意思是同学假如不经过思索并有所体

会,想说却说不出来时,就不去开导他。假如不是经过冥思苦想而又

想不通时,就不去启发他,C项正确;〃教之而不受,虽强告之无益'

的意思是教育同学而同学不乐于接受,即使强行灌输也没有好处,D

选项正确;〃道而弗牵,强而弗抑,开而弗达’的意思是要引导同学而

不要牵着同学走,要鼓舞同学而不要压抑他们,要指导同学学习的门

径,而不是代替同学做出结论。此句是启发式教学思想的经典论述。

E项正确。因此,本题的正确答案为BCDE。

三、推断题

L教学的进展性原则要求教学内容、方法和进度,既要适合同学已

有的进展水平又要有肯定难度。()

【答案】。解析:该题考查的是教学原则中的进展性原则,进展性

原则也称为量力性原则或可接受性原则,是指教学的内容、方法和进

度既要适合同学已有的进展水平,又要有肯定的难度。教学不仅要适

应同学现有的进展,更要有肯定的难度,走在同学进展的前面,促进

同学的进展。题干的说法符合进展性原则的定义,所以本题说法正确。

2,直观教学既是一种教学手段,也是教学目的。

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