Unit1 Making friends A talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

Unit1MakingfriendsAtalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教PEP版英语三年级上册Unit1"Makingfriends"Atalk。主要内容包括：

1.学习并掌握单词：hello,friend,howareyou,I'mfine,nicetomeetyou,byebye等。

2.学习并掌握句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis...Nicetomeetyou.

3.能够运用所学知识进行简单的自我介绍和与他人交流。

4.培养学生的听说能力和团队协作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过学习单词和句型，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够熟练运用所学知识进行简单的自我介绍和与他人交流。

2.文化意识：通过学习西方交友礼仪，使学生了解西方文化，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组合作和互动交流，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的英语单词和句型，如颜色、数字、动物等，并能够进行基本的英语交流。他们对英语学习有了一定的认识和兴趣，具备一定的听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们能够快速掌握新知识，并能够模仿和运用。在学习风格上，他们喜欢通过图片、视频等直观方式学习，对小组合作和互动交流较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生对西方交友礼仪和文化差异了解不多，可能在实际操作中感到困惑。

（2）在听说方面，部分学生可能跟不上语速，听不懂或不会说。

（3）在小组合作中，部分学生可能不愿意主动参与，或者害怕犯错。

（4）在自主学习方面，部分学生可能缺乏学习策略和方法，需要老师的引导和帮助。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和运用单词和句型，提高语言能力。

（2）互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，进行小组合作和角色扮演，增强学生的交流能力和团队协作能力。

（3）任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用课件、动画、视频等直观方式，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用英语学习软件，让学生进行听力、口语练习，巩固所学知识。

（3）实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观记忆单词和句型。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，进行课堂互动、作业布置和反馈，提高教学效果和效率。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，我是你们的英语老师。今天我们要学习一个新的单元，那就是Unit1"Makingfriends"。在这个单元中，我们将学习如何与他人交朋友，以及一些基本的交友礼仪。让我们一起来看看吧！

2.呈现新课（10分钟）

首先，让我们来看看这个单元的主要内容。我们将学习一些新的单词，如hello,friend,howareyou等。同时，我们还会学习一些句型，如Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis...Nicetomeetyou.

3.互动练习（15分钟）

现在，让我们来做一些互动练习，看看大家是否已经掌握了这些单词和句型。我会邀请一些同学上台来，我们一起进行角色扮演，模拟真实的交友场景。

同学们可以自由组合，一位同学扮演A，另一位同学扮演B，然后根据以下对话进行练习：

A:Hello,mynameis...Howareyou?

B:Hello,mynameis...I'mfine,thankyou.Nicetomeetyou.

请大家尽量使用我们刚才学到的单词和句型，让我们一起来看看大家的表现吧！

4.小组活动（10分钟）

在编写剧本的过程中，请大家尽量运用我们刚才学到的单词和句型。编写完成后，每个小组将进行表演，向大家展示他们的作品。

5.课堂总结（5分钟）

6.作业布置

请大家回家后，复习今天学到的单词和句型，并尝试与家人或朋友进行英语交流。还可以找一个伙伴，一起练习编写一个小剧本，模拟一次交友的场景，明天上课时可以向大家展示。学生学习效果六、学生学习效果

1.语言知识：学生们能够熟练地掌握并运用本节课所学的单词和句型，如hello,friend,howareyou,I'mfine,nicetomeetyou等。他们能够在适当的语境中正确使用这些词汇和句型，进行简单的自我介绍和与他人交流。

2.语言技能：学生们在听力和口语方面有了明显的提高。他们能够跟上课堂的语速，听懂并理解对话内容。同时，学生们也能够更加自信地用英语进行口头表达，流畅地进行角色扮演和小组讨论。

3.文化意识：通过学习西方的交友礼仪，学生们对西方文化有了更深入的了解。他们能够理解并尊重不同的文化背景，初步具备了跨文化交际的能力。

4.思维品质：在小组活动和互动交流中，学生的逻辑思维和批判性思维得到了锻炼。他们能够更好地分析和解决问题，主动参与讨论，并提出自己的观点。

5.学习策略：学生们在本节课中学习到了一些有效的学习策略，如通过合作学习、探究学习和自主学习来提高学习效率。他们能够更好地规划自己的学习时间，积极主动地寻找学习资源。

6.情感态度：学生们对英语学习保持了积极的态度，他们乐于参与课堂活动，对学习英语充满了兴趣。他们能够积极地与同学互动，展现出合作和团队精神。教学反思与总结在本节课中，我作为教师，在教学方法、策略和管理方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。首先，我采用了情境教学法，让学生在实际语境中学习和运用单词和句型，提高了他们的语言能力。其次，我运用了互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，进行小组合作和角色扮演，增强了他们的交流能力和团队协作能力。此外，我还运用了任务型教学法，设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高了他们的解决问题能力。

然而，我也意识到教学中存在一些问题。首先，部分学生对西方交友礼仪和文化差异了解不多，可能在实际操作中感到困惑。其次，在小组合作中，部分学生可能不愿意主动参与，或者害怕犯错。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。

针对本节课的教学效果，我将继续努力改进教学方法和管理，以提高教学效果。我会更加关注学生的文化意识培养，通过引入更多的西方文化元素，让学生在学习英语的同时，了解和感受西方文化。同时，我会加强对学生的鼓励和引导，激发他们的学习兴趣和主动性，提高他们的语言能力和跨文化交际能力。此外，我还会加强对学习策略的指导，帮助学生形成良好的学习习惯，提高学习效率。课后拓展1.拓展内容

为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的内容，我为他们推荐了一些与本节课主题相关的阅读材料和视频资源。阅读材料包括有关友谊和交友的英语小故事和文章，视频资源则是英语动画电影或电视剧中有关交友的场景片段。这些资源可以帮助学生们在课后更好地理解和运用所学单词和句型，提高他们的语言能力。

2.拓展要求

（1）阅读练习：请学生们在课后自主选择一篇阅读材料进行阅读，并尝试用所学单词和句型进行简要的概述。阅读材料可以是通过网络搜索找到的，也可以是学校图书馆的资源。阅读完毕后，学生可以将自己的阅读心得和感悟与同学们分享，以提高他们的表达能力和交流能力。

（2）视频观看：请学生们在课后观看一个与交友相关的英语动画电影或电视剧片段，并尝试用所学单词和句型进行简要的描述和讨论。学生可以在家中与家人一起观看，也可以邀请同学一起观看，然后进行交流和讨论。

（3）课后作业：请学生们结合本节课所学的内容，编写一篇关于交友的小短文，可以是一封信、一篇日记或一篇小故事。要求运用所学单词和句型，内容要真实、有趣，并能够反映出他们对交友的理解和感悟。

（4）拓展活动：鼓励学生们在课后组织一次与交友相关的活动，如举办一个小型的英语角，邀请同学们来进行角色扮演和交流。或者组织一次英语交友活动，让学生们在轻松愉快的氛围中练习英语，结交新朋友。

3.教师指导

在课后拓展过程中，我会提供必要的指导和帮助。对于阅读材料和视频资源的选择，我会给出一些建议和指导，帮助他们找到适合自己的资源。在学生进行阅读和观看视频时，我会鼓励他们注意倾听和观察，并尝试用所学单词和句型进行表达。在课后作业和拓展活动的完成过程中，我会给予学生们反馈和建议，帮助他们不断提高自己的语言能力和交际能力。同时，我还会鼓励学生们积极参与课后拓展活动，增强他们的自主学习能力和团队合作能力。课堂小结，当堂检测在语言技能方面，学生们在听力和口语方面有了明显的提高。他们能够跟上课堂的语速，听懂并理解对话内容。同时，学生们也能够更加自信地用英语进行口头表达，流畅地进行角色扮演和小组讨论。

在思维品质方面，学生在小组活动和互动交流中，逻辑思维和批判性思维得到了锻炼。他们能够更好地分析和解决问题，主动参与讨论，并提出自己的观点。

为了巩固所学内容，我设计了一些当堂检测题目，以检查学生们对课堂内容的掌握情况。这些题目包括填空题、选择题和简答题，涵盖了本节课的主要知识点。通过当堂检测，学生们能够及时发现自己的不足，并在我的指导下进行改正。板书设计1.单词：

-Hello

-Friend

-Howareyou?

-I'mfine

-Nicetomeetyou

-Byebye

2.句型：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-Mynameis...

-Nicetome