妈妈的歌 第二课时教案人音版音乐三年级上册

妈妈的歌第二课时教案人音版音乐三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人音版音乐三年级上册《妈妈的歌》第二课时教案

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在通过学习《妈妈的歌》，培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创作力，提高他们的音乐学科核心素养。在教学过程中，将引导学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐鉴赏能力；通过集体唱、小组唱等形式，提高学生的音乐表现力；同时，鼓励学生进行音乐创作，激发他们的音乐创作力。通过本节课的学习，使学生在音乐方面得到全面的提升，为他们的未来音乐学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生学会演唱《妈妈的歌》，理解歌曲的情感内涵，以及掌握基本的音乐节奏和旋律。具体重点内容包括：

（1）学会《妈妈的歌》的歌词和旋律。

（2）掌握歌曲的节奏和拍子，能够准确地演唱歌曲。

（3）理解歌曲所表达的情感，能够用歌声传达出对妈妈的感激和爱。

（4）学习简单的音乐术语，如速度、音高、节奏等，并能够运用到实际演唱中。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到的难点内容包括：

（1）歌曲的高音部分，部分学生可能难以准确演唱。

（2）歌曲的节奏变化，部分学生可能难以跟上节奏。

（3）对歌曲情感的理解和表达，部分学生可能难以用歌声传达出对妈妈的感激和爱。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）对于高音部分，可以引导学生用轻声的方式演唱，逐渐增加音量，避免一开始就唱得过于用力。

（2）对于节奏变化，可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生掌握节奏。

（3）对于情感的理解和表达，可以引导学生想象妈妈的爱和关怀，用情感去演唱歌曲，同时可以通过分组演唱、合唱等形式，让学生在集体中感受和表达情感。教学方法与策略1.教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解歌曲的背景、情感内涵以及音乐术语等知识，为学生提供系统的知识框架。

（2）实践教学法：引导学生进行集体唱、分组唱、个人演唱等形式，提高学生的音乐表现力和演唱技巧。

（3）互动教学法：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，培养学生的音乐审美能力和创作力。

（4）情境教学法：创设相关情境，如母爱主题的活动，引导学生深入体验歌曲所表达的情感，提高演唱效果。

2.教学活动设计

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）歌曲欣赏：教师播放《妈妈的歌》录音，学生边听边感受歌曲所表达的情感。

（2）歌词解析：教师引导学生分析歌曲的歌词，理解母爱的伟大和珍贵。

（3）节奏练习：学生跟随教师一起拍手、敲击乐器，熟悉歌曲的节奏变化。

（4）分组演唱：学生分成小组，进行《妈妈的歌》的演唱，互相交流演唱心得。

（5）创意表达：学生尝试用其他方式（如绘画、舞蹈等）表达自己对母爱的理解。

3.教学媒体和资源使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示歌曲的歌词、音乐术语、图片等，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放相关歌曲的表演视频，供学生参考和模仿。

（3）在线工具：利用音乐制作软件，让学生尝试创作自己的歌曲，激发创造力。

（4）乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和辅助学生演唱。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《妈妈的歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《妈妈的歌》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《妈妈的歌》教学目标和《妈妈的歌》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《妈妈的歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《妈妈的歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《妈妈的歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《妈妈的歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《妈妈的歌》的歌词、旋律、节奏等音乐知识，结合实例帮助学生理解。

突出《妈妈的歌》的重点，强调《妈妈的歌》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《妈妈的歌》的情感内涵展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《妈妈的歌》的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《妈妈的歌》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《妈妈的歌》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《妈妈的歌》的情感内涵，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《妈妈的歌》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《妈妈的歌》内容，强调《妈妈的歌》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《妈妈的歌》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《妈妈的歌》第二课时教案，主要涉及以下知识点：

1.歌曲背景：《妈妈的歌》是一首描绘母爱的歌曲，通过歌词和旋律表达对妈妈的感激和爱。

2.歌曲结构：《妈妈的歌》分为几个乐段，每个乐段的歌词和旋律有所不同，表现出不同的情感。

3.音乐术语：学习歌曲中的音乐术语，如速度、音高、节奏等，并能够运用到实际演唱中。

4.节奏练习：掌握歌曲的节奏变化，能够准确地演唱歌曲。

5.旋律演唱：学会《妈妈的歌》的歌词和旋律，能够流畅地演唱整首歌曲。

6.音乐欣赏：培养学生的音乐审美能力，通过欣赏《妈妈的歌》感受音乐的节奏和旋律。

7.音乐表现力：通过集体唱、小组唱等形式，提高学生的音乐表现力。

8.音乐创作力：鼓励学生进行音乐创作，激发他们的音乐创作力。

9.情感理解：理解歌曲所表达的情感，能够用歌声传达出对妈妈的感激和爱。

10.合作精神：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的合作精神和沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在课堂上尝试了情境教学法，通过播放母爱主题的视频和图片，让学生在具体的情境中感受音乐的情感。这种方法有效地激发了学生的情感共鸣，以后我会在教学中更多地运用情境教学，让学生在音乐学习中更加投入。

2.互动教学：我在课堂上鼓励学生积极参与讨论和实践活动，这有助于培养学生的合作精神和沟通能力。今后我将继续采用互动教学法，提高学生的课堂参与度，使他们成为音乐学习的主体。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂纪律管理方面，我发现部分学生在小组讨论时会分心，影响了学习效果。我需要加强对学生的管理，确保他们能够集中注意力参与课堂活动。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生对歌曲的情感理解仍有一定难度。我需要进一步探索有效的教学方法，帮助学生深入理解音乐的情感内涵。

（三）改进措施

1.强化纪律管理：为了解决课堂纪律问题，我将加强对学生的纪律教育，明确课堂纪律要求，同时采取适当的奖励和惩罚措施，以确保学生能够遵守纪律，积极参与课堂活动。

2.优化教学方法：针对学生对音乐情感理解难度的问题，我将继续探索有效的教学方法，如通过歌曲分析、情感体验活动等方式，帮助学生更好地理解音乐的情感内涵。同时，我将根据学生的实际情况，调整教学内容的难易程度，确保他们能够在音乐学习中取得更好的成果。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解《妈妈的歌》的情感内涵，我将提供以下典型例题的讲解：

1.请简要描述《妈妈的歌》的主题思想。

解答：这首歌曲的主题思想是对母爱的赞美和感激。通过歌词和旋律，表达了对妈妈的深深感激之情，以及对母爱的无尽敬意。

2.请分析《妈妈的歌》的旋律特点。

解答：这首歌曲的旋律特点是通过平稳的节奏和柔和的音调，营造出一种温馨、亲切的氛围。旋律线条流畅，富有情感，能够很好地表达歌曲的主题思想。

3.请谈谈你对《妈妈的歌》中“妈妈的爱”的理解。

解答：我认为《妈妈的歌》中的“妈妈的爱”是一种无私、深沉、持久的爱。妈妈的爱是无条件的，无论我们遇到什么困难，妈妈都会在我们身边给予支持和帮助。这首歌曲通过歌词和旋律，传达了这种伟大的母爱。

4.请描述《妈妈的歌》中的情感变化。

解答：《妈妈的歌》中的情感变化是从感激和爱开始，逐渐转化为对妈妈的深深思念和牵挂。通过歌词和旋律的变化，表达了从对妈妈的感激之情，到对妈妈的深深思念和牵挂的情感变化。

5.请谈谈你学习《妈妈的歌》的感悟。

解答：通过学习《妈妈的歌》，我深刻体会到了母爱的伟大和珍贵。这首歌曲让我更加珍惜妈妈的关爱和陪伴，也让我更加懂得感恩和回报。同时，这首歌曲也激发了我对音乐的热爱和欣赏，让我更加深入地理解音乐的情感内涵。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对《妈妈的歌》的歌词、旋律、节奏等知识点的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助他们巩固知识点。

2.观察评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、演唱、互动等。根据学生的参与程度和表现，了解他们对《妈妈的歌》的理解程度，并及时给予鼓励和指导。

3.测试评价：设计相关的测试题目，如演唱、填空、问答等，了解学生对《妈妈的歌》的掌握情况。根据学生的测试成绩，及时调整教学方法和策略